1、-1-第22课世界多极化与经济全球化第九单元当代世界发展的特点与主要趋势首页课前篇自主预习一、世界多极化发展趋势1.美国企图构建单极世界(1)背景:随着冷战的结束和两极格局的消失,美国作为世界上唯一的超级大国,希望建立由美国主导的单极世界。(2)表现“911”事件之后,美国迅速展开反恐行动。2001年10月,美国发动了阿富汗战争。2003年3月,美国发动了伊拉克战争。(3)影响:中东局势进一步动荡,美国背上了沉重的包袱。课前篇自主预习2.世界多极化趋势的表现 课前篇自主预习易错提醒多极化只是一种趋势和方向,不是一种成熟的国际关系格局。两极格局虽然已经瓦解,但多极化的世界格局尚未形成,而是处于向
2、多极化演进的过程中。课前篇自主预习二、经济全球化进程加快1.经济全球化(1)历程课前篇自主预习(2)中国的态度融入:2001年,中国加入世界贸易组织后,成为世界第一大出口国和第二大进口国。课前篇自主预习(3)影响积极:加快了世界经济发展。消极:增加了发展中国家经济失控的风险。在经济全球化过程中,大部分利润流入了西方发达国家。(4)应对各国既要注意保卫自己的经济安全,又要抓住经济全球化的机遇发展自己。一些国家出现了所谓“逆全球化”现象,如英国的脱欧公投,美国的贸易保护、控制移民等措施。预习提醒经济全球化的本质是发达资本主义国家主导下的资本在全球范围内的新一轮扩张,最大受益者是发达国家,而不是发展
3、中国家。课前篇自主预习2.区域集团化 课前篇自主预习预习提醒世界区域经济集团化的启示(1)区域经济集团化是世界经济发展的趋势,我们要适应形势,争取经济发展的主动权。(2)区域经济合作并不只是享受利益,同时也要付出一定的代价。(3)发展中国家应在区域经济一体化大潮中学会如何趋利避害。课前篇自主预习三、社会信息化和文化多样性 课前篇自主预习知识拓展正确对待世界文化多样性(1)世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的,文化既是民族的,又是世界的,文化多样性是人类社会的基本特征,是人类文明进步的重要动力。(2)正确对待文化多样性的态度:既要认同本民族文化,又要尊重其他民族的文化。(3)承认世界文
4、化的多样性,尊重不同民族的文化,必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中,要尊重差异,理解个性,和睦相处,共同促进世界文化的繁荣。(4)各国应根据本国、本民族的实际情况,结合自身发展的需要,有选择地借鉴和吸收外来文化。反对照搬外来文化,也反对全盘否定外来文化和“封闭主义”。课堂篇探究学习探究点一探究点二 世界多极化趋势的加强史料实证史料仔细观察下图读史技巧史料呈现了第二次世界大战后,世界政治格局从美苏两极格局向多极化趋势演变的基本特征及主要内涵,具有较强的直观性。课堂篇探究学习探究点一探究点二互动探究上图显示出第二次世界大战后世界政治格局有何变化?提示:第二次世界大战后形成了以美苏争霸为
5、主要特征的两大阵营的冷战对峙局面。两极格局结束后,由于联合国的作用加强,加上美国、欧盟、俄罗斯、日本、中国等多种力量的分化组合和综合国力的提升,世界多极化趋势明显加强。课堂篇探究学习探究点一探究点二历史解释世界格局多极化趋势加强的特点(1)是在没有发生世界大战的情况下出现的。(2)这种格局的变动不是战胜国强加给战败国的意志,而是通过各国综合国力的变化导致各国国际地位的变化而实现的。(3)新的国际格局的确立需要一个复杂漫长的过程,多极化趋势不可避免。(4)世界多极化趋势下,多元的力量结构有着相互竞争、相互制约的关系,在政治、经济、军事和外交上的关系更加错综复杂,体现了国际中心舞台多元化的特点。课
6、堂篇探究学习探究点一探究点二典例剖析例1有学者认为21世纪全球将出现“大国群体体系”:美国支配下的北美、一体化的欧洲、日本和中国居突出地位的东亚、印度称雄的南亚等地带。其中北美、欧洲、东亚三大群体将起决定性作用。该学者认为()A.世界多极化的政治格局已经形成B.国际体系正朝着多元多体方向发展C.国际格局的发展完全由大国操控D.世界各地发展的不均衡逐渐在加大题目立意本题以学者对21世纪全球体系的展望为切入点,旨在考查对世界多极化趋势加强的准确理解,同时也考查了史料实证、历史解释等历史学科核心素养。课堂篇探究学习探究点一探究点二解题指导 答案:B 课堂篇探究学习探究点一探究点二 经济全球化与区域经
7、济集团化史料实证史料战后世界经济发展的一个显著特点是经济生活的国际化程度不断提高而经济生活的日益国际化又是科技进步、经济发展的一种必然趋势。但这种经济合作或联合短时期内在全球范围内难以实现。于是,一些地理上相邻、利益相近的国家就开始谋求在局部地区范围内实现经济联合,纷纷建立各种地区性经济一体化组织,以满足经济活动国际化和相互依赖加深的要求。摘编自周敏凯当代世界经济与政治读史技巧史料主要阐释了三部分内容,一是第二次世界大战后世界经济发展的全球化程度提高的显著特点,二是区域经济集团建立的原因,三是区域经济集团的基本特征。课堂篇探究学习探究点一探究点二互动探究根据史料,分析第二次世界大战后区域经济集
8、团化发展的原因;并根据所学知识,简述区域经济集团化与经济全球化之间的关系。提示:原因:科技进步、世界经济联系加强、经济全球化短时间内难以实现。关系:区域经济集团化是实现经济全球化的重要途径,经济全球化则是区域经济集团化的最终归宿。课堂篇探究学习探究点一探究点二历史解释经济全球化与区域经济集团化的联系(1)区域经济集团化对经济全球化具有促进和阻碍的双重作用。一方面,区域经济集团都存在一定的保护倾向,具有一定的排他性,一定时期内对经济全球化的进程有不利的影响。另一方面,区域经济集团化的迅速发展,又推动了经济全球化的进程。因为区域经济组织的出现,使世界社会生产力进入了一个新的发展阶段,各区域经济组织
9、通过谈判制定相关的政策,使各国经济逐步参与并融入世界经济关系中,从而推动了世界范围内经济的进一步融合。(2)区域经济集团化是最终实现经济全球化的重要途径,经济全球化则是区域经济集团化的最后归宿。课堂篇探究学习探究点一探究点二典例剖析例22018年12月,由中国倡议设立的多边金融机构亚洲基础设施投资银行正式成立三周年,该组织成员国已发展到87个,其中不乏欧洲发达国家。下面漫画反映了在经济全球化浪潮中()A.发展中国家发挥了主导作用B.中国国际影响力有很大提升C.区域经济集团化获长足发展D.世界经济格局发生根本改变题目立意本题以亚洲基础设施投资银行成员国的发展情况及漫画图片作为背景资料为切入点,旨
10、在考查对中国应对当今世界经济全球化策略的准确理解,同时也考查了史料实证、历史解释的历史学科核心素养及辨析概念的思维能力。课堂篇探究学习探究点一探究点二解题指导 答案:B 1通过小老师领读、射太阳的小游戏认识“射、值”等12个生字。通过形声字的构字规律、借助偏旁的意义理解词语“熔化、滋润”的意义。2通过老师范读、学生理解、练读的方式正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过指导朗读，让学生感悟雷锋精神对一代代人的影响以及人们对雷锋的怀念，表达对雷锋的崇敬之情。4.通过学习课文，教育学生做一个像雷锋一样乐于助人、关心他人的好孩子。5.理解课文内容，领会课文中对事物静态和动态的描写。6.通过替换、比较等方法体会语言的简约之美。7.通过欣赏图片、诵读，想象等方法走入文本的情境，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。
