1、1一年级第二册统计研究课教案执教曾静教学过程一、1、引人今天小米委托老师带孩子们去参观她的花园和蔬果园，（依次出图）小米在这个花园了种了许多的花，还有蔬菜、水果（出图）2、首先我们来到小米的花园，里面种着不同颜色的鲜花，有蓝的、黄的、红的、紫的小米交给了我们一个任务，代号叫“统计”。请孩子们算一算花园里鲜花的收获情况。大家能完成这个任务吗好了，任务开始了二、（出示鲜花图）小米把盛开的鲜花放在了一块儿，孩子们能马上清晰的知道鲜花的收获情况吗（有点困难，是不）小米给大家提供了一幅图，（出图）不同颜色的鲜花放在图的哪里每一种鲜花对着一列的格子，每个格子表示一朵鲜花，鲜花下面有能注明鲜花数量的括号，例
2、如紫花有1朵，就在正对紫花的这一列填满一格，（示范）如此类推我们一起来完成这个任务首先，我们要把鲜花“收集”起来，（板收集）2第二步，就要进行“整理”，（板整理）我们平时在数数的时候有个好习惯，就是（把数了的划掉），这样既不会重覆，也不会漏掉。先数紫花，（演示划掉），填括号，填格子好，我们把小米给的这幅图已经填好了，接下来，我们就要根据这幅图的数据，来描述一些有关鲜花的收获的具体情况了。看着这幅图，你知道了些什么你可以提出什么数学问题二、小米看到我们把她的任务完成了，都称同学们是棒棒的让我回顾一下是怎么完成小米的任务的（先把要统计的鲜花收集，然后整理各种花的数据，最后再描述鲜花的收获情况。）既
3、然你能完成小米的任务，那你能完成老师的任务吗独立完成数学书93页例题抽个别投影集体订正。（涂色要满格，不要出格，对齐每一项）三、同学们果然是棒棒的，接下来，我们去参观小米的蔬果园最近小米的蔬果园里有4种蔬果成熟了，分别是小米已经把蔬果的收获情况做了统计给我们看，可老师不小心把统计图弄脏了，同学们可以从图上看出蔬果具体的收获情况吗（不能）老师给你一个提示直接知道菠萝的情况吗（不能）老师再给你一个提示同学们都非常从，把小米统计的数据都找回来了。3你能根据蔬果的统计，知道哪些信息吗能提出什么数学问题四、看来同学们对统计的内容还是挺感兴趣的，其实统计在我们的日常生活中经常都会出现1、例如打开今天我们的口算，加法有几题减法有几题（即时统计）2、又好象统计今天回答问题的情况，先来收集数据（每组几个），然后通过比较，回答的最多的是哪一组要继续努力五、总结通过这节课，同学们的收获是什么下课后，你还想统计些什么
