1、2014年10月高等教育自学考试全国统一命题考试中小学教育管理试卷(课程代码00458)一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。1教育管理研究者普遍认为，教育管理学的研究对象是（ C ）A教育管理活动及其发展规律 B教育管理矛盾及其发展规律C教育管理现象及其发展规律 D教育管理过程及其发展规律2教育管理过程中使全体教育人员信服的力量和威望，称为（ A ）A教育权威 B教育信任 C管理能力 D管理效果3教育管理过程的中心环节是（ B ）A计划 B实施 C检查 D总结4对教育质量的管理不能仅仅视为领导者和管理部门的工作，而应成为每一位教育者和受教育者的事。这是强调教育质量的（ B
2、）A全程管理 B全员管理 C全局管理 D全盘管理51952年至1958年，我国在中央教育行政机关方面，分设教育部和（ D ）A国务院科教组 B职业教育部 C国家教育委员会 D高等教育部我国中小学内6部领导体制改革的核心内容是（ B ）A加强党的领导 B全面实施校长负责制C全面推进教师参与管理 D深人开展家校合作7在实施校长负责制的过程中,党组织要改变传统的领导方式，充分发挥政治核心地位和（ A ）A监督保证作用 B协助管理作用 C舆论引导作用 D参与决策作用8以经济发展过程中所需要的各种人才的培养与提供为目标值，来制定教育发展战略的方法是（ B ）A社会需求法 B人才需求预测法C教育投资效益分
3、析法 D国际比较法9国家教育行政机关为执行教育法规，对特定对象作出能直接产生法律效果的处理或决定的教育行政执法行为，称为（ A ）A教育行政措施 B教育行政处罚 C教育行政执法 D教育行政强制执行10要使教育行政部门对有限的教育经费作出科学统筹安排，运用财政手段对教育改革与发展进行调控，提高教育经费的使用效益，就必须做到（ B ）A专款专用 B事权与财权的统一C科学预算 D经费使用的透明、公开11教育评价工作必须从实际出发，在设计评价方案、制定评价标准，实施评价手段方法等各环节中都要具有实践的可操作性。这强调的是教育评价的（ B ）A实践性原则 B可行性原则 C方向性原则 D科学性原则12按范
4、围分，教育督导可分为（ A ）A宏观督导与微观督导 B全面督导与专题督导C专职督导与联合督导 D督政与督学13学校管理者不能用主要精力去搞创收，从事以营利为目的的活动。这体现了学校的（ C ）A非权力性 B非行政性 C非营利性 D非政府性14在学生管理中，班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，又处于班集体之中。班主任与同学之间，同学与同学之间，同学与干部之间，均已建立情感、信息交流。这种班级管理模式属于（ B ）A交往式 B民主平等式 C简单联系式 D多向联系式15中小学教学工作管理的枢纽是（ C ）A教研室 B教研组 C教导处 D教务处16德育管理的目的是为了有效地实现德育目标，由于德育管
5、理的最终目的是培养人、塑造人，因此德育管理必须具有（ D ）A规范性 B层次性 C社会性 D教育性17学生健康水平可以从三个方面进行综合评价，它们是学生群体健康体质状况、疾病和（ C ）A疲劳 B残疾 C死亡 D心态18社区教育管理的基本组织形式有社区教育委员会、儿童工作协调委员会、关心下一代协会和（ B ）A社区教育志愿者协会 B校外辅导站C业主委员会 D家长委员会19一所学校，一个专业性很强的教育、教学、管理领域中的信息是（ A ）A微观层面的信息 B中观层面的信息 C宏观层面的信息 D字观层面的信息20教师被列为国家公务员的国家是（ B ）A美国 B法国 C英国 D德国 二、填空题：本大
6、题共10小题，每小题1分，共10分。21提出“目标管理”的人，是美国学者 德鲁克(彼德德鲁克) 。22系统方法论所提出的反馈原理、有序原理和 整体原理 ，对教育管理研究有重要的指导意义。23美国学者格朗兰德认为，评价等于量(或质)的记述加 价值判断 。24教师的成长过程包括知识化过程、专业化过程和 成熟过程 。25学校体育工作管理的基本要求是：以增强学生体质为主，以体育教学管理为主， 以普及为主 学校体育与卫生保健相结合。26对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动称为 学校财产管理 。27校园文化的时代特征表现为批判性、突变性和 超越性 。28办学特色形成的基本因素是 教师 。29清末的著名
7、学制有1902年公布但未实施的壬寅学制和1904年颁布并在全国推行的 癸卯学制 。30近百年来，我国教育管理的研究，主要是从两方面展开的：一是总结本国的经验，二是 学习外国的思想 。三、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。31教育管理学：是一门边缘学科。它既是教育学科的一个分支，又是管理学科的重要组成部分。教育管理学主要包括教育行政学和学校管理学两大力支。32教育质量管理：是指在教育管理中引用企业管理的“全面质量管理”的原理，采用现代科学技术手段和方法，对教育工作的全过程进行计划、组织和控制，以保证教育目标和教育管理目标达到最优化效果。33中小学内部领导体制：是指中小学内部的机构
8、设置、隶属关系和权限划分等方面的体系和制度的总称。34办学效益：是教育投资在教育领域内和教育领域外所获得的种种有益成果。35办学特色：是学校主体在办学过程中所显示出的优质而又相对稳定，个性鲜明的育人风格。四、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。36简述教育管理不同于一般社会管理的特殊性。答：(1)管理内容的教育性； (2)管理对象和“产品”的主体性； (3)管理过程的复杂性。37简述教育行政处罚的原则。答：(1)处罚法定原则； (2)一事不再罚原则； (3)惩罚与教育相结合的原则。38简述教育评价的类型。答：教育评价：(1)按照评价参照的标准不同，分为相对评价和绝对评价；(2)根据评
9、价目的与评价进行时间不同，分为诊断性评价、形成性评价与总结性评价；(3)根据评价是否采用数学方法，分为定性评价与定量评价；(4)根据参与评价的主体构成，分为自我评价与他人评价。39简述教育人员管理的三个层次。答：(1)教育行政部门对校长和教师的管理； (2)学校领导班子、教师集体中成员之间的相互管理；(3)校长和教师的自我管理。40简述德育总结工作须注意的事项。答：(1)要实事求是，不夸大成绩，不缩小问题。(2)要抓住事物的本质，重在理清思路，不要就事论事；而要就事论理。(3)要有全局观点，坚持一分为二，防止绝对化，防止片面性，防止形而上学。(4)要敢于承担责任，要敢于正视问题，总结经验教训。
10、 (5)要有创造性。 (6)要有指导性。五、论述题：本大题共2小题，第41小题7分，第42小题8分，共15分。41试论教育管理过程的基本环节。 答： (1)计划，指确定目标和选择实现目标的方案、手段、手法、措施等，是管理过程的计划职能在管理过程中的体现； (2)实施，是教育管理过程的中心环节，是教育管理过程中历时最长、最具实质性的活动阶段，实施阶段的任务，就是落实计划； (3)检查，是对计划的实施情况进行监督和判断，以便及及时确地了解计划的实施情况； (4)总结，是对教育管理过程某一阶段的工作进行整体分析和评价，做出客观的结论，肯定成绩，找出不足，总结经验，吸取训练。42试论教学质量检查中学校
11、领导需要注意的问题。答：(1)教学质量检查，不仅要注意教学工作中存在什么问题，还须特别注意发现教学工作中有什么新经验、新创造。 (2)教学质量检查，不仅要检查教师的教学和学生的学习，还要注意发现学校领导在教学管理工作中存在的问题。 (3)检查要和指导相结合，通过检查要帮助教师分析存在的问题，找出原因，制订对策。(4)要做好师生思想工作，发挥师生的积极性，发动师生自我检查，形成人人关心教学质量的风气。六、案例分析题：本大题10分。43阅读下面的案例，结合教师的权利，评价案例中A中学扣留教师工资的做法。教师工资被扣留了。A中学因翻修校舍，急需一部分资金，2010年时扣留了全体教师从7月份到9月份的
12、全部工资款额共计7432万元。全体教师对学校的行为极为不满，联名向教育行政部门提出申诉，要求学校马上归还扣留教师的全部工资。其申诉依据是中华人民共和国教育法第33条：“国家保护教师的合法权益。教师的工资报酬、福利待遇，依法律法规的规定办理。”中华人民共和国教师法第7条第4款规定：教师享有“按时获取工资报酬、享有国家规定的福利待遇以及寒、暑假期带薪休假”的权利。答：(1)按照我国宪法、劳动法、教育法和教师法的有关规定；教师享有的权利包括：享有劳动和获得报酬的权利；享有教育和教学的权利：享有业务进修的权利；享有参与学校管理的权利。(2)A中学扣留教师工资的做法，违背了相关法律的规定拖欠教师工资，是非法的。我国相关法律，不仅规定不能拖欠教师工资，还规定教师的工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
