1、小学一年级美术下（第15课乘上大船游世界）2022版中小学新教材优秀教案一、学情分析二、教学过程三、教学反思撰写：TFCF优秀获奖作品2022版中小学新教材优秀教案基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科美术能力维度学情分析教学设计教学反思口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境教学主题人教版小学一年级美术下（第15课乘上大船游世界）教学环境多媒体教学环境教学对象一年级1班学情分析一年级的孩子对于事物特别感兴趣，有初步感受美的能力，对于想象画、命题画孩子也有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。大船对孩子们来说并不陌生，生活中经常能够接触到它，对于它们的形状、
2、颜色也有大概的了解，但是我们在平时并不会特别刻意去观察，对大船的认识还停留在初级阶段。采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。注重学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力和创造能力。其次,学生的学习差异很大,还有部分学生基础很薄,有待加强练习、提高。本节课重点是鼓励孩子：突破大船的造型与色彩，进行大胆的想象和创作，对学生来说有一定的难度，教师要在教学中巧妙启发。教学内容乘上大船游世界，选自山东教育出版社一年级美术下册。课题设计形式多样、灵活，自由施展的空间很大，更贴近学生的生活，留给学生更大的想象空间。其主要内容是用绘画的方式表现各
3、种船的造型，让学生体验绘画带来的美感，表达情感和思想。船是孩子们熟悉的东西，经常能够接触到它，对于它们的形状、颜色也有大概的了解，但是我们在平时并不会特别刻意去观察，对船的认识还停留在初级阶段。所以本节课以引导学生通过观察来进一步认识各种种类船的造型、色彩，引导学生突破常规船的造型与色彩，进行大胆想象与创造。本课主要通过引导学生认识各种种类的船，并激发学生对船产生联想用绘画的方式表现出功能强大的船，体验绘画带来的美感和学习想象活动带来的快乐。教学目标1.学生通过欣赏图片、视频及共同交流，能表述出从古到今船在功能及外型上的变化。2.学生通过观看图片，能从大船中归纳出几何形，并用彩色几何形创意拼贴
4、大船，说出大船的创意所在。3.学生能够在欣赏图片及视频的过程中，开阔眼界进行大胆的想象，突破常规船的造型与色彩进行创作，体验创作的成就感。4、学生通过对作品的介绍和评价，能够说出部分作品中的美感和不足，并能进行自我思考评价。教学重点引导学生大胆想像，用绘画的方式画出有创意的大船，培养学生的想像能力和自主创新能力。学习难点引导学生突破常规船的造型与色彩，进行大胆的想像与创造。教学过程（一）创设情境，激发兴趣教师展示出部分出去游玩时带有大船的照片，引导学生猜猜教师身后是什么东西，从而引出目前世界上最大的游轮海上自由号。带领学生去猜大船的大小、功能。一段视频去参观大船的各项娱乐设施。它不仅有拳击馆、
5、冲浪泳池、攀岩、等娱乐设施，就连学校、医院、公园、机场它都涵盖了，它简直就是一座漂浮的城市。从而引出课题乘上大船游世界。【设计意图：创设情境，激发兴趣，引领着学生去猜测，去联想大船的功能，使学生自始至终保持浓厚的学习兴趣。】（二）追溯历史、发现不足教师通过幻灯片展示船的发展概况。世界上最早的船可能就是一根木头；之后人类就把木头凿开发明了独木舟；到了商代已经有了木板船；随着发展的需要出现了帆船。明代中国造船业鼎盛时期；18世纪欧洲出现了蒸汽轮船。学生发现每一时期船的不同造型、材质、动力及不足。【设计意图：引领学生通过观察每一时期船的图片，发现船的不同造型、材质、动力及不足，培养学生自主学习能力。
6、】（三）认真观察，发现不同、相同点欣赏不同种类的船问学生能说出它们的名字吗？并说说对它们的了解。帆船、货船、快艇、渔船、潜水艇、航空母舰、娱乐船、龙舟。教师引领学生发现从古至今船造型的变化及不变之处。引出船的基本结构：船头、船身、船尾。【设计意图:学上欣赏不同种类的船，去观察它们的造型、颜色及功能。扩宽学生思路，为之后的绘画打下基础，并及时巩固知识。】（四）扩宽思路、尝试拼图教师出示客船、帆船图片，学生归纳出其中的几何形。教师用幻灯片展示几何形的重新拼凑方式及图片。学生猜测其中一部分的用途。学生小组为单位，用彩色几何形拼接并展示大船。视频欣赏功能强大，造型独特的船。学生通过观看了解船的功能，并
7、尝试大胆介绍。【设计意图：通过观察图片寻找其中的几何形，锻炼学生的自主探究能力。重新拼凑图形可以扩宽学生思路，引导合作，使学生体验怎样合作效果更佳。】（五）欣赏作品、自我创作欣赏其他学生创意绘画作品，并探讨其优点。学生小组为单位说说自己要设计一艘什么样的船，并带着教师的提示进行绘画，最后展示介绍作品。【设计意图：观看他们作品寻找亮点，扩宽思路，为学生创作作品做好铺垫。】（六）知识拓展、开阔眼界中国海军建军70周年，一起目睹它们的风采。自豪感，【设计意图：观看中国海军视频，增加民族自信心和继续发挥想象力和创造力，设计出功能更强大的船，为建设海洋强国贡献力量。】板书设计：乘上大船游世界船头船身船尾
8、教学反思乘上大船游世界一课，在教学设计上虽然没有很大的问题，但是也存在不少缺点，由于这些缺点的存在，整堂课的教学效果都会受到影响，使课堂质量下降，所以必须一一挑出并找出解决的办法。缺点分析：首先，我觉得自己的肢体语言不够丰富。低年级的学生活泼好动，注意力很难长时间的集中，而且语言理解能力教差，丰富有趣的肢体语言较之于干枯直白的语言表达来说，更容易吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，活跃课堂气愤，而且便于理解和加深所授内容的记忆。以本课为例，在讲构图的时候，是通过创设情景，让学生想象由于人多所以主体物船要画大，安排在画纸中间位置，学生虽然理解但反映不大，如果在此过程中以黑板为纸，教师张开双臂
9、做船的造型，顿时就会吸引住学生，构图方面的知识也生动形象的展现出来。其次，我认为在整节课的教学过程中，过于严格的按照教学计划一步步去进行，缺少灵活变通的成分。虽然绝大部分学生跟着老师的思路进行学习，但是还是有少数学生没跟得上，应该根据实际情况做一些临时的变通，因为我们的教学应该是以学生为主的，上课不是为了完成教案和呈现多么好的教学设计，而是给自己更多可以灵活变通的时间和机会，关注学生的课堂行为活动。理性思考：在今后的教学中，我想我的注意力不再只关注教案进行到哪里，而是更多关注学生听到了哪里，接受了哪些，还需要些什么。尤其是有时课堂上出现的突发状况，我会把教学内容及时做个调整，临时增加或删减一些内容，当然无规矩不成方圆，这一切都是在备课充分，教学设计思路清晰的基础上进行的。生活也许就是这样，当你不再刻意给自己一个框架时，才会更接近本质，才会发现自己原来也可以轻松自如的应对课堂。只要用心观察用心去体会，并让自己跟着学生的感受走，那么课堂教学就会在心的沟通中得到很好的成长。评价等级优秀口合格口不合格
