1、小学一年级美术下（第15课乘上大船游世界）微能力2.0认证-A1技术支持的学情分析一、学情分析方案二、学情分析报告（框架说明）撰写：TFCF优秀获奖作品A1技术支持的学情分析学情分析方案基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科美术能力维度学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学主题人教版小学一年级美术下（第15课乘上大船游世界）教学环境多媒体教学环境、应用PPT、白板、电脑、手机等教学对象及特点一（1）班全体学生教学目标1.学生通过欣赏图片、视频及共同交流，能表述出从古到今船在功能及外型上的变化。2.
2、学生通过观看图片，能从大船中归纳出几何形，并用彩色几何形创意拼贴大船，说出大船的创意所在。3.学生能够在欣赏图片及视频的过程中，开阔眼界进行大胆的想象，突破常规船的造型与色彩进行创作，体验创作的成就感。4、学生通过对作品的介绍和评价，能够说出部分作品中的美感和不足，并能进行自我思考评价。教学重点引导学生大胆想像，用绘画的方式画出有创意的大船，培养学生的想像能力和自主创新能力。学习难点引导学生突破常规船的造型与色彩，进行大胆的想像与创造。分析目的通过微信群向班级群里分享一米阅读预习链接，除了可以了解学生预习课文的情况，更能作为教学活动设计的依据，使学生能在有效预习的基础上，有所提升，使课堂的学习
3、更有针对性、实效性。分析工具微信、一米阅读APP分析方法答题调查法学情分析实践方案一年级的孩子对于事物特别感兴趣，有初步感受美的能力，对于想象画、命题画孩子也有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。大船对孩子们来说并不陌生，生活中经常能够接触到它，对于它们的形状、颜色也有大概的了解，但是我们在平时并不会特别刻意去观察，对大船的认识还停留在初级阶段。采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。注重学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力和创造能力。其次,学生的学习差异很大,还有部分学生基础很薄,有待加强练习、提高。本节课重点是鼓励孩子：突破大船的造型与色彩，进行大胆的想象和创作，对学生来说有一定的难度，教师要在教学中巧妙启发。评价等级优秀口合格口不合格A1技术支持的学情分析学情分析报告一、任务描述：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过5分钟。二、评价标准：1、讲解内容完备、逻辑清晰；2、对工具应用过程有完整描述；3、应用图表呈现了分析结果，可读性强；4、对结果分析客观、合理、有逻辑，有助于确定教学目标和突破教学重难点；5、视频清晰流畅，画面稳定，无冗余信息。
