1、一根硬棒，在力的作用一根硬棒，在力的作用下可绕一固定点转动的下可绕一固定点转动的硬棒硬棒称为杠杆。称为杠杆。杠杆的概念是什么？理解注意什么？杠杆的五要素是什么？理解杠杆的概念是什么？理解注意什么？杠杆的五要素是什么？理解时注意什么？作力臂的方法是什么？时注意什么？作力臂的方法是什么？1.1.如图如图5 5所示，小华用苹果和桔子来玩跷跷板。她将所示，小华用苹果和桔子来玩跷跷板。她将苹果、桔子分别放在轻杆的左、右两端，放手后，杆马苹果、桔子分别放在轻杆的左、右两端，放手后，杆马上转动起来。使杆逆时针转动的力是上转动起来。使杆逆时针转动的力是A.A.苹果的重力苹果的重力B.B.桔子的重力桔子的重力C
2、.C.杆对桔子的支持力杆对桔子的支持力D.D.苹果对杆的压力苹果对杆的压力2.2.如图所如图所T,T,画出下图中各力的力臂画出下图中各力的力臂3.3.如图所示，杠杆在力如图所示，杠杆在力F1F1、F2F2作用下处于平衡状态，作用下处于平衡状态，L1L1为为F1F1的力臂。请在图中作出的力臂。请在图中作出F1F1的力臂的力臂L1L1及力及力F2F2。杠杆平衡条件是什么？谁得出的？使杠杆平衡条件是什么？谁得出的？使用时注意什么？怎么理解？杠杆平衡用时注意什么？怎么理解？杠杆平衡取决于什么？平衡时力与力臂什么关取决于什么？平衡时力与力臂什么关系？动力阻力转动效果什么关系？力系？动力阻力转动效果什么关
3、系？力的三要影响力的作用效果如何影响杠的三要影响力的作用效果如何影响杠杆的平衡？最小力怎么作？杆的平衡？最小力怎么作？4.4.如图所示，用羊角锤把木板上的钉子用最小的力拔如图所示，用羊角锤把木板上的钉子用最小的力拔出来，出来，O O为支点，请在为支点，请在A A点画出该最小动力点画出该最小动力F1F1以及阻力以及阻力F1F1（请保留作图痕迹）（请保留作图痕迹）5 5如图所示，如图所示，O O为支点，在为支点，在A A端施加一个力使杠杆在端施加一个力使杠杆在水平位置平衡，则这个杠杆使用时水平位置平衡，则这个杠杆使用时()()A A一定省力一定省力 B B一定费力一定费力 C C不省力也不费力不省
4、力也不费力 D D都有可能都有可能6 6某同学利用身边的塑料直尺和硬币若干来验证杠杆某同学利用身边的塑料直尺和硬币若干来验证杠杆平衡的条件，如图所示，当杠杆在水平位置平衡时，平衡的条件，如图所示，当杠杆在水平位置平衡时，他测出从支点他测出从支点O O到硬币边缘的距离作为力臂到硬币边缘的距离作为力臂L L1 1和和L L2 2的大的大小，他测力臂的方法是小，他测力臂的方法是_的的(选填选填“正确正确”或或“错误错误”)。如果将两边的硬币以相同大小的速度同时。如果将两边的硬币以相同大小的速度同时做远离支点的匀速移动，则杠杆做远离支点的匀速移动，则杠杆_(_(选填选填“仍仍平衡平衡”、“向左倾斜向左
5、倾斜”、“向右倾斜向右倾斜”)。杠杆有哪些使用时有哪些类别？有什么特点？有什么应用实例？杠杆有哪些使用时有哪些类别？有什么特点？有什么应用实例？实验实验次数次数钩码所受的钩码所受的重力重力G G/N/N弹簧测力计的弹簧测力计的示数示数F F/N/N使用定滑轮不省力也不省距离，但可以改变使用定滑轮不省力也不省距离，但可以改变用力用力的方向。的方向。什么叫滑轮？什么是定滑轮？什么叫滑轮？什么是定滑轮？生活中有什么例子？使用有什生活中有什么例子？使用有什么特点？么特点？如何分析得出？如何分析得出？实验实验注意什么？多次实验目的是什注意什么？多次实验目的是什么？改变方向拉力是否改变？么？改变方向拉力是
6、否改变？匀速直线拉动，改变拉力方向，拉力大小不变。匀速直线拉动，改变拉力方向，拉力大小不变。定滑轮：定滑轮：轴轴固定不动的滑轮。固定不动的滑轮。定滑轮的实质是一个定滑轮的实质是一个等臂杠杆等臂杠杆 同一根绳子拉力处处相等同一根绳子拉力处处相等实验实验次数次数钩码所受的钩码所受的重力重力G G/N/N弹簧测力计的弹簧测力计的示数示数F F/N/N什么是动滑轮？生活中有什么什么是动滑轮？生活中有什么例子？使用有什么特点？例子？使用有什么特点？如何如何分析得出的？分析得出的？实验时要注意什实验时要注意什么？多次实验目的是什么？改么？多次实验目的是什么？改变方向拉力是否改变？变方向拉力是否改变？F=G
7、/2 F=F=G/2 F=（G G物物+G+G动动）/2 S=2h/2 S=2h F=（G+G动动）/nS=nhV绳绳=nV物物使用滑轮组即可以省力又可以改变用力的方向使用滑轮组即可以省力又可以改变用力的方向定滑轮和动滑轮的组合装置称为滑轮组定滑轮和动滑轮的组合装置称为滑轮组N N指绕在动滑轮上绳子的股数。绳头向上算，向下不算。指绕在动滑轮上绳子的股数。绳头向上算，向下不算。什么是滑轮组？生活中有什么什么是滑轮组？生活中有什么例子？使用有什么特点？例子？使用有什么特点？如何如何分析得出的？分析得出的？实验时要注意什实验时要注意什么？么？N怎么确定？滑轮组的绕怎么确定？滑轮组的绕法有什么特点？怎
8、么绕？法有什么特点？怎么绕？奇动偶定（起点）奇动偶定（起点）n=2nn=2n动动(+1)n(+1)n定定=n=n动动(+1)1)方法：方法：奇动偶定定起点奇动偶定定起点 ;从里向外顺着绕。从里向外顺着绕。7.7.如图所示，一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物如图所示，一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物G G提起来，请在图中用笔画线代替细绳，画出符合要求的提起来，请在图中用笔画线代替细绳，画出符合要求的滑轮组绕线滑轮组绕线8 8小军同学为了探究小军同学为了探究“使用动滑轮的省力情况使用动滑轮的省力情况”，使用了如图所，使用了如图所示的实验装。实验前，小军用弹簧秤测得动滑轮的重力为示的实验装。实
9、验前，小军用弹簧秤测得动滑轮的重力为1.0N1.0N，每个钩码的重力为每个钩码的重力为0.5N0.5N；实验过程中，小军多次改变动滑轮所挂；实验过程中，小军多次改变动滑轮所挂钩码的数量，分别记下每次所挂钩码的重力及对应的弹簧秤示数，钩码的数量，分别记下每次所挂钩码的重力及对应的弹簧秤示数，并将其填写在预先设计好的记录亵中（见下表）。并将其填写在预先设计好的记录亵中（见下表）。分析实验数据可以得出，在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下分析实验数据可以得出，在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹簧秤的示数，弹簧秤的示数F F与钩码的重力与钩码的重力G G以及动滑轮的重力以及动滑轮的重力G0G0的关系
10、为的关系为_；在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下，使；在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下，使用动滑轮用动滑轮_。不做功的三种情况：不做功的三种情况：1.1.没有力没有力2.2.没有距离没有距离3.3.距离与力的方向垂直距离与力的方向垂直做功的两个必要条件：做功的两个必要条件：1.1.作用在物体上的作用在物体上的力力 2.2.物体在物体在力的方向上力的方向上通过的通过的距离距离做功的含义是什么？做功的两个必要因素是什么？不做功有哪些做功的含义是什么？做功的两个必要因素是什么？不做功有哪些情况？试着举例说明。情况？试着举例说明。9.9.下列过程中人对桶做功的是下列过程中人对桶做功的
11、是A.A.提着捅站立不动提着捅站立不动B.B.提着桶水平移动提着桶水平移动C.C.提着桶站在匀速向上运动的电梯内提着桶站在匀速向上运动的电梯内D.D.提着桶站在匀速水平运动的车厢内提着桶站在匀速水平运动的车厢内功的定义是什么？定义方法是什么？定义公式是什功的定义是什么？定义方法是什么？定义公式是什么？推导公式是什么？功单位是什么？计算功要注么？推导公式是什么？功单位是什么？计算功要注意什么？功的原理是什么？实验记得吗？意什么？功的原理是什么？实验记得吗？F10.10.一个重为一个重为10N10N的物体，受到一个水平拉力，使物体的物体，受到一个水平拉力，使物体在水平地面匀速前进在水平地面匀速前进
12、5m5m，物体与地面的滑动摩擦力是，物体与地面的滑动摩擦力是2N2N。则拉力对物体做的功是。则拉力对物体做的功是_ _ _J J，重力做的功是，重力做的功是_ _ _J_J。11.11.如图所示，工人用如图所示，工人用250N250N的力将重的力将重600N600N的物体匀速的物体匀速提升提升2m2m，拉力所做的功为，拉力所做的功为 。功率的概念是什么？如何比较做功功率的概念是什么？如何比较做功快慢？功率定义是什么？为什么这快慢？功率定义是什么？为什么这样定义？定义方法是什么？定义公样定义？定义方法是什么？定义公式是什么？推导公式是什么？功率式是什么？推导公式是什么？功率的单位是什么？人做功的
13、功率大约的单位是什么？人做功的功率大约多大表示的物理意义是什么？多大表示的物理意义是什么？12.12.如图所示，甲、乙两名运动员，甲比乙高，如果他如图所示，甲、乙两名运动员，甲比乙高，如果他们都从地面抓举起相同重力的杠铃，所用时间也相等，们都从地面抓举起相同重力的杠铃，所用时间也相等，则对杠铃（则对杠铃（）A.A.甲做功较多，功率较大甲做功较多，功率较大B.B.甲做功较多，功率较小甲做功较多，功率较小C.C.甲做功较多，甲、乙功率相等甲做功较多，甲、乙功率相等D.D.甲、乙做功相等，乙的功率较大甲、乙做功相等，乙的功率较大13.13.一辆装货卡车总质量为一辆装货卡车总质量为5t5t，在平直的公
14、路上匀速行，在平直的公路上匀速行驶，驶，10 min10 min前进了前进了6 Km6 Km，已知发动机的功率是，已知发动机的功率是70 Kw70 Kw。求：求：在这段路程中汽车发动机做了多少功？在这段路程中汽车发动机做了多少功？汽车受到的阻力是多大？汽车受到的阻力是多大？三个功的含义是什么？关系是什么？机械效率三个功的含义是什么？关系是什么？机械效率的定义式是什么？定义公式是什么？推导公式的定义式是什么？定义公式是什么？推导公式有哪些？单位是什么？大小有什么特点？有哪些？单位是什么？大小有什么特点？=W有有/W总总=G物物h/Fs=G物物/nF=G物物/（G物物+G动动）滑轮组机械效率影响因
15、素滑轮组机械效率影响因素1.1.物体重力物体重力：物体重力越大，机械效率越高。：物体重力越大，机械效率越高。2.2.动滑轮重力动滑轮重力：动滑轮重力越大，机械效率越低。：动滑轮重力越大，机械效率越低。3.3.摩擦力摩擦力：摩擦力越大，机械效率越低。：摩擦力越大，机械效率越低。汽油机的机械效率大约多大？表示的物理汽油机的机械效率大约多大？表示的物理意义是什么？机械效率有哪些计算公式？意义是什么？机械效率有哪些计算公式？使用条件怎样？哪三个公式当不计绳重和使用条件怎样？哪三个公式当不计绳重和摩擦时才能用？滑轮组机械效率的影响因摩擦时才能用？滑轮组机械效率的影响因素有哪些？具体关系是什么？素有哪些？
16、具体关系是什么？F=（G物物+G动）动）W额额=G动动h =G物物/（G物物+G动）动）1414如图所示，小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙如图所示，小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W W1 1，机械效率为机械效率为l l，用乙滑轮所做的总功为，用乙滑轮所做的总功为W W2 2，机械效率，机械效率为为2 2，若不计绳重与摩擦，则，若不计绳重与摩擦，则 ()()A AW Wl l=W=W2 2 l l=2 2 B BW W1 1=W=W2 2 l l2 2C CW W1 1W2 2 D DW W1 1WW2 2
17、 l l2 215.15.分别用如图所示的（甲）、（乙）两个滑轮组，在分别用如图所示的（甲）、（乙）两个滑轮组，在100s100s内将重为内将重为400N 400N 的物体的物体G G匀速提升匀速提升10m10m，每个滑轮的，每个滑轮的重均为重均为20N20N不计绳重及摩擦，此过程中不计绳重及摩擦，此过程中()D()DA.FA.F甲做的功大于甲做的功大于F F乙做的功乙做的功B.FB.F甲做的功小于甲做的功小于F F乙做的功乙做的功C.FC.F甲做功的功率小于甲做功的功率小于F F乙做功的功率乙做功的功率D.FD.F甲做功的功率等于甲做功的功率等于F F乙做功的功率乙做功的功率1616下列说法
18、正确的是下列说法正确的是A.A.一同学跳绳的功率约一同学跳绳的功率约100W100W，表示每秒做功，表示每秒做功100100瓦。瓦。B.B.机械效率越高机械效率越高,功率就越多功率就越多C.C.越省力的机械机械效率越高越省力的机械机械效率越高D.D.同一滑轮组提升货物重力越大机械效率越高同一滑轮组提升货物重力越大机械效率越高学了哪些公式？计算机械效率的公学了哪些公式？计算机械效率的公式有哪些？计算功的公式有哪些？式有哪些？计算功的公式有哪些？计算力的公式有哪些？使用中要注计算力的公式有哪些？使用中要注意什么？它们的使用条件是什么意什么？它们的使用条件是什么?F F1 1 L L1 1=F=F2
19、 2 L L2 2F=F=（G G物物 +G+G动动）/n/nW=FSW=FSP=W/tP=W/tP=FvP=FvW W总总=W=W有用有用+W+W额外额外=W=W有有/W/W总总=W=W有有/W/W总总=W=W有有/（W W有有W W额额）=（W W总总W W额额）/W/W总总=G=G物物/nF/nF =G=G物物/（G G物物+G+G动动）W=FsW=FsW=PtW=PtW W总总=W=W有有+W+W额额W W有有=W=W总总 W W总总=W=W有有/W W额额=G=G动动h hF F1 1 L L1 1=F=F2 2 L L2 2F=F=（G G物物 +G+G动动）/n/nF=W/sF=
20、W/sF=P/vF=P/vF=GF=G物物/n/n不记绳重和摩擦不记绳重和摩擦G动=W额/h17.17.南京市政府投人巨资，铺设地铁南京市政府投人巨资，铺设地铁2 2号线施工中，一号线施工中，一工人利用如图所不的定滑轮将一桶沙在工人利用如图所不的定滑轮将一桶沙在0.15min0.15min内匀速内匀速拉到拉到lomlom高处，沙重高处，沙重90N90N，桶重，桶重18N18N，不计绳重和摩擦。，不计绳重和摩擦。求：求：(1)(1)此滑轮的机械效率是多少？此滑轮的机械效率是多少？(2)(2)不人的功率是多大？不人的功率是多大？18.18.为了将放置在水平地面上、重为了将放置在水平地面上、重G=1
21、00NG=100N的建筑材料提升的建筑材料提升到高处。小明同学设计了图到高处。小明同学设计了图 甲所示的滑轮组装置。当他甲所示的滑轮组装置。当他用图乙所示随时间变化的竖直向上的拉力用图乙所示随时间变化的竖直向上的拉力F F拉绳时，建筑拉绳时，建筑材料的速度材料的速度V V和上升高度和上升高度h h随时间变化的关系图像分别如随时间变化的关系图像分别如图丙和丁所示。若不计摩擦和绳重。图丙和丁所示。若不计摩擦和绳重。求：求：（1 1）在）在0 01s1s内，克服建筑材料自重做的（内，克服建筑材料自重做的（2 2）在）在1 12s2s内，拉力内，拉力F F做的功做的功.（3 3）在）在2 23s3s内
22、，拉力内，拉力F F的功率计的功率计滑轮组的机械效率滑轮组的机械效率.使杠杆在水平位置平衡目的：使杠杆在水平位置平衡目的：1.1.使力臂在杠杆上，便于测量力臂使力臂在杠杆上，便于测量力臂2.2.消除杠杆自身重力的影响消除杠杆自身重力的影响哪边高向哪调哪边高向哪调 左右同向左右同向实验序号实验序号动力动力F1/N动力臂动力臂L1/m阻力阻力F2/N阻力臂阻力臂L2/m123实验时调节在什么位置平衡？目的是什么？实验时调节在什么位置平衡？目的是什么？怎么调节？多次实验的目的是什么？用弹簧怎么调节？多次实验的目的是什么？用弹簧测力计比挂钩码有什么优点？当弹簧测力斜测力计比挂钩码有什么优点？当弹簧测力
23、斜着拉时会怎样？为什么？能证明什么？着拉时会怎样？为什么？能证明什么？图101919如图如图1010甲，在杠杆左边甲，在杠杆左边A A处挂四个相同钩码，要使处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B B处挂处挂_个个同样钩码；如图同样钩码；如图9 9乙，用弹簧测力计在乙，用弹簧测力计在C C处竖直向上拉，处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，要使杠杆仍然在水平位当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，要使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将置平衡，则弹簧测力计的示数将_（选填（选填“变变大大”、“变小变小”或或“不变不变”），其原因是），其原因是
24、.AB2020用细线拴住一端粗、一端细的实心胡萝卜并悬挂起来，用细线拴住一端粗、一端细的实心胡萝卜并悬挂起来，静止后胡萝卜的轴线水平，如图静止后胡萝卜的轴线水平，如图1616所示；在拴线处沿竖直方所示；在拴线处沿竖直方向将胡萝卜切成向将胡萝卜切成A A、B B两段两段A A、B B哪段重些呢？甲、乙、丙三哪段重些呢？甲、乙、丙三个同学提出各自的猜想：甲：个同学提出各自的猜想：甲：A A较重；乙：较重；乙：B B较重；丙：较重；丙：A A、B B一样重（一样重（1 1）请设计一个简易实验，判断）请设计一个简易实验，判断A A、B B的轻重所的轻重所用器材：操作方法：现象及结论：（用器材：操作方法
25、：现象及结论：（2 2）为进一步研究类似）为进一步研究类似A A、B B轻重的问题，某同学在一根有等间距刻度的均匀杠杆两侧轻重的问题，某同学在一根有等间距刻度的均匀杠杆两侧挂上每个质量都相等的钩码进行实验杠杆静止于水平状态挂上每个质量都相等的钩码进行实验杠杆静止于水平状态的三次实验情境如图的三次实验情境如图1717所示。所示。根据图根据图1717的实验，可以判断的实验，可以判断 同学的猜想是正确的（填同学的猜想是正确的（填“甲甲”、“乙乙”或或“丙丙”）根据图根据图1717的实验，该同学得出结论：只要满足的实验，该同学得出结论：只要满足“阻力阻力阻阻力作用点到支点的距离力作用点到支点的距离=动
26、力动力动力作用点到支点的距离动力作用点到支点的距离”，杠杆就能平衡杠杆就能平衡a a这个结论是否正确？这个结论是否正确？b b用图用图1818所示的装置，所示的装置，怎样通过实验来说明该结论是否正确怎样通过实验来说明该结论是否正确谁的上楼功率大？猜想考虑了哪些因素？如何比较同学上楼功率？有哪些方法？谁的上楼功率大？猜想考虑了哪些因素？如何比较同学上楼功率？有哪些方法？如何估测上楼功率？需要测哪些量？需要什么器材？需要哪些步骤？需要什么如何估测上楼功率？需要测哪些量？需要什么器材？需要哪些步骤？需要什么表格？表达式是什么？健身教练为什么可以通过音乐节奏控制运动量？表格？表达式是什么？健身教练为什
27、么可以通过音乐节奏控制运动量？实验次数实验次数人的质量人的质量m/Kgm/Kg台阶数台阶数n n一个台阶的一个台阶的高度高度h/mh/m所用的时所用的时间间t/st/s人做功的功率人做功的功率P/wP/w（1 1）（2 2）（3 3）P=W/tP=W/t=FS/t=FS/t=mghn/t=mghn/tP=P=W/t=FS/t=W/t=FS/t=FvFvF次数次数F/NF/N S/mS/m G/NG/N h/mh/m W W总总/J/JW W有有/J/J（1 1）（2 2）（3 3）测量的原理是什么？需要测几个量？需要测量的原理是什么？需要测几个量？需要什么测量工具？设计怎样的表格？什么测量工具
28、？设计怎样的表格？测量时测量时要注意什么？要注意什么？一定要这样吗？一定要这样吗？要静止测会要静止测会怎样？怎样？为什么？为什么？如果没有刻度尺能测吗？如果没有刻度尺能测吗？如果测斜面杠杆机械效率怎么做？如果做如果测斜面杠杆机械效率怎么做？如果做机械效率影响因素实验必须用什么方法？机械效率影响因素实验必须用什么方法？匀速直线竖直匀速直线竖直（向上拉时）拉动弹簧测力计（调零）（向上拉时）拉动弹簧测力计（调零）=W有有/W总总=G物物h/Fs=G物物/nF=G物物/（G物物+G动动）实验实验次数次数动滑轮动滑轮重重/N/N物重物重/N/N拉力拉力/N/N绳子的绳子的股数股数n n机械效机械效率率1
29、 11 12 21 12 21 14 41.671.673 32 24 42 24 41 14 42.52.521.21.同学们在探究同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：滑轮时提出了下列假设：滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；滑轮组机械效率高低可能与被提物重有组机械效率高低可能与动滑轮重有关；滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关；滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关。一位同学设计了如图关；滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关。一位同学设计了如图5 5所示所示的四个滑轮组，并将所滑实验数据填入下表：的四个滑轮组，并将所滑实验数据填
30、入下表：(1)(1)实验时，应实验时，应_、_拉动弹簧测力计，使钩码上升，并由弹簧测力计读拉动弹簧测力计，使钩码上升，并由弹簧测力计读出绳子自由端的出绳子自由端的_的大小；同时用的大小；同时用_测出钩码升高的高度。测出钩码升高的高度。(2)(2)在表中填在表中填上四次实验的绳子的股数上四次实验的绳子的股数n n和机械效率。和机械效率。(3)(3)根据实验根据实验_和和_(_(填填、)可知，滑轮组机械效率高低与被提物重有关；可知，滑轮组机械效率高低与被提物重有关；(4)(4)根据实验根据实验和和可可知，滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越知，滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越_
31、;(5)_;(5)通过实验可通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越_；(6)(6)要研要研究滑轮组机械率高低是否与物体提升高度有关，应该选用究滑轮组机械率高低是否与物体提升高度有关，应该选用_(_(填填“同一同一”或或“不同不同”)滑轮组，提升滑轮组，提升_(_(填填“相同相同”或或“不同不同”)的高度去研究。的高度去研究。实验实验序号序号钩码悬钩码悬挂点挂点钩码总钩码总重重G/NG/N钩码移动钩码移动距离距离h/mh/m拉力拉力F/NF/N测力计移测力计移动距离动距离机械效机械效率率%1 1A A点点1.51
32、.50.100.100.70.70.300.3071.471.42 2B B点点2.02.00.150.151.21.20.30.383.383.322.22.用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率实验时，竖直向用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率实验时，竖直向下匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆面的钩码缓缓上升下匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆面的钩码缓缓上升(1)(1)实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F F为为 N N，钩码总重，钩码总重G G为为1.0N,1.0N,钩码上升高度为钩码上升高度为0.lm0.lm，测力计移动距离，测
33、力计移动距离s s为为0.3m,0.3m,则杠杆的机械效率为则杠杆的机械效率为%.%.请写出使用该杠杆做额外请写出使用该杠杆做额外功的原因：功的原因：.（2 2）为了进一步研究杠杆的机械效率与那些因素有关一位同学用）为了进一步研究杠杆的机械效率与那些因素有关一位同学用该实验装置，先后将勾码挂在该实验装置，先后将勾码挂在A A、B B两点计算得到下表所示的两组两点计算得到下表所示的两组数据：根据表中数据，能否得出数据：根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所杜钩码的杠杆的机械效率与所杜钩码的重有关，钩码越重其效率越高重有关，钩码越重其效率越高”的结论？答：的结论？答：；请简要；请简要说明两条理
34、由：说明两条理由：；。2323为了探究斜面的机械效率与斜面的倾斜程度及物重的关系，为了探究斜面的机械效率与斜面的倾斜程度及物重的关系，小华在斜面上每次都小华在斜面上每次都匀速拉动物块匀速拉动物块(如图如图)实验数据记录如下：实验数据记录如下：(1)(1)根据表中数据可根据表中数据可求出第求出第3 3次实验的有用功是次实验的有用功是_J_J，总功是，总功是_J_J，机，机械械效率为效率为_。(2)(2)分析表中数据，可以得出的初步结论是：分析表中数据，可以得出的初步结论是：在其他条件不变的情况下，斜面倾角越大，在其他条件不变的情况下，斜面倾角越大，所需的拉力越所需的拉力越_，斜面的机械效率越，斜
35、面的机械效率越_，斜面的机，斜面的机械效率与物重械效率与物重_(_(填填“有关有关”或或“无关无关”)。实验实验次数次数斜面倾斜面倾角角物重物重G/NG/N物块上升物块上升高度高度h/mh/m拉力拉力F/NF/N移动距移动距离离S/mS/m机械效机械效率率1 130300 05.05.00.250.253.43.40.500.5073.573.52 240400 05.05.00.350.354.24.20.500.5083.883.83 350500 010.010.00.350.358.48.40.500.501 1做俯卧撑运动的人可视为杠杆。如图所示，一同学做俯卧撑运动的人可视为杠杆。如
36、图所示，一同学重重500N500N，P P点为重心，他每次将身体撑起，肩部上升点为重心，他每次将身体撑起，肩部上升O.4mO.4m某次测试中他某次测试中他1min1min内完成内完成3030次俯卧撑。求：次俯卧撑。求：(1)(1)将身体匀速撑起，双手对地面的压力。将身体匀速撑起，双手对地面的压力。(2)(2)该同学红这该同学红这lminlmin内的功率。内的功率。2 2某实验小组利用图示装置研究杠杆的机械某实验小组利用图示装置研究杠杆的机械效率，实验的主要步骤如下：效率，实验的主要步骤如下：用轻绳悬挂用轻绳悬挂杠杆一端的杠杆一端的D D点作为支点，在点作为支点，在A A点用轻绳悬挂点用轻绳悬挂
37、总重为总重为G G的钩码，在占点用轻绳竖直悬挂一个的钩码，在占点用轻绳竖直悬挂一个弹簧测力计，使杠杆保持水平；弹簧测力计，使杠杆保持水平；竖直向上竖直向上拉动弹簧测力计缓慢匀速上升拉动弹簧测力计缓慢匀速上升(保持保持0 0点位置点位置不变不变)，在此过程中弹簧测力计的读数为，在此过程中弹簧测力计的读数为F F，利用刻度尺分别测出利用刻度尺分别测出A A、B B两点上升的高度为两点上升的高度为h1h1、h2h2，回答下列问题：，回答下列问题：(1)(1)杠杆机械效率的杠杆机械效率的表达式为表达式为=_=_。(用已知或测量的物用已知或测量的物理量符号表示理量符号表示)(2)(2)本次实验中，若提升
38、本次实验中，若提升的钩码重一定，则影响杠杆机械效率的主要的钩码重一定，则影响杠杆机械效率的主要因素是因素是:_(3):_(3)若只将钩码的悬挂点由若只将钩码的悬挂点由A A移至移至G G，O O、B B位置不变，仍将钩码提升相同的位置不变，仍将钩码提升相同的高度，则杠杆的机械效率将高度，则杠杆的机械效率将_ _ _(_(选填选填“变变大大”、“变小变小”或或“不变不变”)。在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这
39、世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，
40、但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我
41、联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和
42、自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直
43、努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往
44、往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起
45、跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而
46、是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！
