1、课题1 分子和原子第1课时 物质由微观粒子构成第三单元 物质构成的奥秘导入新课讲授新课课堂小结随堂训练九年级化学教学课件九年级化学教学课件导入新课导入新课观察与思考观察与思考“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味，你知道这其中蕴含的化学知识吗？学习目标学习目标认知与了解认知与了解导入新课导入新课认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的物质是由微观粒子构成讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考（1）走过盛开的花圃时为什么能闻到花香？（2）湿衣服经晾晒就会变干,这是为什么？（3）糖块放到水里，会逐渐消失，而水却有了甜味，这又是 什么原因？1.物质是由微观粒
2、子构成实验与探究实验与探究向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。结论：物质是由看不见的微小粒子构成的。讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考2.分子的基本性质思考：上图中的数据说明了什么问题？讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考思考：下面两幅图说明什么？说明了分子和原子是真实存在的，从而也证实了科学家的设想。讲授新课讲授新课实验与探究实验与探究探究11.向盛有20mL蒸馏水的烧杯A中加入56滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。2.从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液的颜色有什么变化。3.另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯
3、罩住A、B两个小烧杯（如图）。观察几分钟，有什么现象发生？你能解释这一现象吗？讲授新课讲授新课实验与探究实验与探究实验：探究分子运动现象讲授新课讲授新课交流与讨论交流与讨论烧杯A烧杯B现象解释溶液变成红色溶液不变色烧杯B中浓氨水挥发出来，氨分子进入烧杯A中，形成的氨水使酚酞变红色 结论：分子在不停地运动。温度越高，分子运动速率越快。温度越高，分子运动速率越快。讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课实验与探究实验与探究探究2取两支注射器，分别吸入5mL的空气和水，用手指堵住针筒小孔，将栓塞慢慢推入，观察体积变化情况。现象：空气容易压缩，体积减小较大，水不容易压缩，体积减小较小。结论：分子之间是有间隔的
4、。物质三种状态的分子间隔模拟动画物质三种状态的分子间隔模拟动画固态液态气态一般情况：分子间隔变大一般情况：分子间隔变大观察与思考观察与思考讲授新课讲授新课1.分子的体积和质量都很小3.分子在不断运动2.分子之间有间隔分子的基本性质：分子的基本性质：课堂小结课堂小结1.用分子的知识解释下列现象，正确的是（）A.缉毒犬能根据气味发现毒品，是由于分子不断运动B.铁丝在空气中不燃烧而在氧气中燃烧，说明空气中和氧 气中的氧分子化学性质不同C.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分子受热体 积变大D.降温能使水结成冰，是因为在低温下水分子静止不动A随堂训练随堂训练2.下列情况能够导致分子间间隔缩小的是(
5、)A.晾晒湿衣服 B.装有酒精的容器敞口放置C.向车胎内充气D.将氧气常温密封保存在贮气瓶中C随堂训练随堂训练3.某物质在不同条件下由固体变为该物质的液态或气态，主要是由于（）.分子形状发生变化.分子质量发生变化.分子大小发生变化.分子间的间隔发生变化D随堂训练随堂训练第三单元 物质构成的奥秘导入新课讲授新课课堂小结随堂训练九年级化学教学课件九年级化学教学课件课题1 分子和原子第2课时 分子可分为原子导入新课导入新课观察与思考观察与思考欧洲科学家研制出世界上体积最小的四轮纳米汽车。纳米车拥有能够转动的轮子，它们的体积如此之小，即使有两万辆纳米车并列行驶在一根头发上也不会发生交通拥堵。学习目标学
6、习目标认知与了解认知与了解导入新课导入新课1.了解物质的构成，知道化学反应中分子可以分成原子2.学会用分子、原子的观点解释纯净物和混合物、物理变化 和化学变化3.明确分子和原子的区别、联系分子一讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考水分子氧气分子氢气分子水氧气氢气通电交流与讨论交流与讨论 1.每个水分子是由 和 构成，每个氢气分子是由 构成，每个氧气分子是由 构成。2.对比它们的化学性质，氢气具有 ,氧气能 ，水与它们的化学性质 （填“相同”或“不同”），可见当分子不同时其化学性质也不同。所以说分子是保持物质 的最小粒子。2个氢原子2个氧原子1个氧原子 2个氢原子支持燃烧化学性质可燃性不同 讲授
7、新课讲授新课交流与讨论交流与讨论1.分子只能保持物质的化学性质，不能保持物质的物理性质。2.“最小”不是指体积和质量上的最小，而是指保持物质化学性质的最小微粒。讲授新课讲授新课原子二讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考水通电分解产生气体，水的蒸发也产生气体，它们的变化类型是否相同？不相同；水通电分解产生气体，有新物质生成，属于化学变化；水的蒸发只是水的状态发生了变化，无新物质生成，属于物理变化。水受热蒸发微观过程讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考氧化汞受热分解的微观过程：氧化汞氧气汞加热氧化汞分子汞原子氧分子讲授新课讲授新课分析：在化学变化中，分子可分成原子，原子重新分析：在化学变化中，分子
8、可分成原子，原子重新结合成分子。结合成分子。交流与讨论交流与讨论对于由分子构成的物质来说，当发生物理变化时分子本身 （填“改变”或“不变”），当发生化学变化时分子本身 （填“改变”或“不变”）。不变改变讲授新课讲授新课归纳与小结归纳与小结分子与原子的区别和联系分子原子基本性质定义本质区别联系体积小、质量小、不停地运动、微粒之间有间隔 化学变化中的最小粒子 化学变化中分子可以再分，而原子不能再分分子可以分裂为原子，原子可以相互结合形成分子保持物质化学性质的最小粒子 讲授新课讲授新课一、分子：保持物质化学性质的最小粒子二、原子是化学变化中的最小粒子三、分子与原子的区别、联系课堂小结课堂小结1.下列
9、有关原子或分子的说法中错误的是（）A分子在不断运动B分子间没有间隙C原子可以相互结合形成分子D原子是化学变化中的最小粒子B随堂训练随堂训练2.下列关于分子的叙述中，正确的是（）A.一切物质都是由分子构成的B.分子是化学变化中的最小粒子C.分子是不能再分的一种粒子D.分子是保持物质化学性质的最小粒子D随堂训练随堂训练3.下列有关原子的说法中，错误的是（）A.原子的质量和体积都很小 B.原子在不停地运动着 C.原子可以构成物质 D.原子很小，不可再分D 随堂训练随堂训练第三单元第三单元物质构成的奥秘物质构成的奥秘趣味情景知识构建重难感知“助人为乐”是经常发生在同学们之间的事,在化学世界里,元素的原
10、子也懂得发扬互相帮助的精神。如下图:钠原子会把自己最外面的1个电子送给外围有7个电子的氯原子。这样,两者的最外电子层都能达到相对稳定的结构,从而两者结合,形成稳定的化合物氯化钠。原子之间为什么会发生这样的变化?让我们一起探索物质构成的奥秘。钠与氯气反应生成氯化钠趣味情景知识构建重难感知趣味情景知识构建重难感知重难感知趣味情景知识构建1.认识物质的微粒性;了解原子、分子的区别及相互关系。(重点)2.知道原子是由原子核和电子构成的,了解原子结构示意图的含义。(重难点)3.知道离子也是构成物质的一种微粒。(难点)4.知道同一元素的原子和离子可以相互转化,初步认识核外电子在化学反应中的作用。5.注意原
11、子质量和相对原子质量的区别。6.记住一些常见元素的名称和符号,知道元素符号所表示的意义。(重点)7.知道元素的简单分类,了解元素周期表中的一些简单规律。(重难点)课题课题1 1分子和原子分子和原子考点一考点二考点一物质由微观粒子构成1.物质的构成物质都是由分子、原子等微观粒子构成。2.分子的性质(1)分子的体积和质量都很小。(2)分子总是在不断运动着。在受热情况下,分子能量增大,运动速率加快。(3)分子之间有间隔。一般情况下,同一物质在不同状态下的分子间的间隔:气体分子间的间隔液体分子间的间隔固体分子间的间隔温度:温度升高,分子间的间隔变大,遇冷时缩小。考点一考点二延伸拓展:用微粒的观点解释有
12、关概念(1)物理变化和化学变化(2)纯净物和混合物 考点一考点二方法指南:用分子的性质解释生活现象(1)分子的体积虽然很小,但不随外界条件(如温度、压强)的变化而变化。(2)分子间的间隔与物质所处的状态有关,一般说来,气体分子间的间隔最大,固体分子间的间隔最小,且间隔大小也受温度和压强的影响。(3)同种分子性质相同,不同种分子性质不同。如冰和水都是由水分子构成的,这些水分子的性质是相同的;氧分子和水分子是不同的分子,其性质是不同的。考点一考点二例1用分子的知识解释下列现象,正确的是()A.带火星的木条在氧气中能复燃,在空气中却不能,说明它们中的氧气分子化学性质不同B.缉毒犬能根据气味发现毒品,
13、是由于分子不断运动C.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来,是由于分子受热体积变大D.降温能使水结成冰,是因为在低温下水分子静止不动解析:A选项是由于单位体积内氧气分子的数目不同;B选项中缉毒犬会闻到气味是分子不断运动的结果,符合题意;C选项是由于分子间的间隔变大;D选项是由于分子间的间隔变小,分子仍然在运动。答案:B考点一考点二名师点题名师点题解答此类题目应注意以下几个误区:(1)认为气体、液体分子间有间隔,而固体分子间没有间隔。其实任何物质分子间都有一定的间隔。(2)认为物质体积、状态的改变是分子的大小、分子的体积改变的结果,其实是分子间的间隔改变造成的。(3)分子总是在不停地运动,无论气体、固
14、体还是液体。考点一考点二考点二分子可以分为原子1.分子和原子分子:保持物质化学性质的最小粒子(由分子构成的物质)。原子:原子是化学变化中的最小粒子。考点一考点二2.分子与原子的区别与联系 考点一考点二易错提醒:(1)分子由原子构成,分子不一定比原子大,但分子比构成它的原子大。(2)原子在化学变化中不能再分,是化学变化中的最小粒子。不能简单地认为原子是最小的粒子,不能再分。离开化学变化这一前提条件,原子可再分。(3)分子、原子都是构成物质的粒子。不可误以为原子只能构成分子,不能构成物质。考点一考点二(1)从图中可知分子和原子的区别为;联系为。(2)物质汞是由构成的,氧气是由构成的。(3)你还能得
15、出的结论有。(答一条即可)考点一考点二解析:结合微观示意图可以判断分子与原子的区别是在化学变化中,分子可以分成原子,而原子不能再分,分子与原子的联系是分子由原子构成;汞是由汞原子构成的,氧气是由氧分子构成的;结合示意图还可以判断反应前后原子的种类和数目都没有变化或化学变化时分子分成原子,原子又重新组合成新的分子等。答案:(1)在化学变化中,分子可以分成原子,而原子不能再分分子是由原子构成的(2)汞原子氧气分子(3)反应前后原子的种类和数目都没有变化(或化学变化时分子分成原子,原子又重新组合成新的分子等其他合理答案)考点一考点二名师点题名师点题结合微观示意图认识物质的变化,可以使抽象的微观知识形
16、象具体化,从而真实体会物质变化的微观过程。解答此类题目,我们可以从宏观角度看物质的变化,从微观角度分析物质构成、分子的构成、分子种类的变化等,由此也可以得出分子和原子的本质区别。一二一、分子及其性质典例1(2018四川宜宾中考)从分子的角度分析并解释下列事实,不正确的是()解析:碘酒是由不同种分子构成的混合物;端午时节粽飘香是由于分子不断运动造成的;气体受热膨胀是由于温度升高,分子运动加快使分子间的间隔变大;固体碘受热升华是分子间的间隔变大,由固体变成气体。答案:C一二解题必备解题必备(1)分子的基本性质。分子在不断运动;分子间有间隔;分子的质量和体积都很小。(2)混合物、纯净物的微观意义。若
17、物质是由分子构成的,纯净物是由一种分子构成的,混合物是由多种分子构成的。特别提醒:气体受热膨胀是分子(原子)间间隔变大,分子自身的体积不会发生改变。一二二、分子和原子的关系典例2关于原子、分子的叙述错误的是()A.分子都是由原子构成的B.分子和原子都在不断运动C.分子和原子在化学变化中都能够再分D.分子和原子都是构成物质的微粒解析:分子是由原子构成的,A项正确;分子和原子的基本性质相似,如都在不断运动,B项正确;原子在化学变化中不能再分,C项错误;分子、原子都是构成物质的基本微粒,D项正确。答案:C一二方法点拨方法点拨(1)明确微观粒子的基本性质:不断运动;微粒间有间隔,是解题的关键。(2)知
18、道化学变化的本质是分子分解,原子重组的过程。(3)明确在化学变化中,分子分解成的原子,既可以直接构成新的物质,也可以重新组合为新的分子。特别提醒:分子在化学变化中能够再分,原子在化学变化中不能再分。对于微观模型图的含义理解不透典例下图表示两种气体发生的化学反应,其中相同的球代表同种原子(1)生成物的种类是(填“纯净物”或“混合物”);(2)该反应的基本类型是;(3)从该反应看出,化学变化中不会改变的是(填“分子”或“原子”,下同);保持图中物质的化学性质的最小粒子是。答案:(1)纯净物(2)化合反应(3)原子分子 放大300倍的树叶放大1000倍的白纸放大5000倍的头发放大10000倍的陶瓷
19、放大1000万倍的酒精1、糖放入水中为什么不见了？2、衣柜中樟脑片为什么不见了？3、同学们为什么会闻到花的香味？一、肉眼看不见的分子有何特点？我们知道：1、花香能闻到，但却看不到。2、能看到整块糖，却看不到溶解后的糖。分子太小了2、分子是不断运动的，温、分子是不断运动的，温度升高，分子运动加快。度升高，分子运动加快。分子具有扩散现象分子具有扩散现象背景资料：酚酞试液为背景资料：酚酞试液为无色透明的液体，遇浓无色透明的液体，遇浓氨水后会变红氨水后会变红问题问题:实验实验1.1.压缩注射器中的空压缩注射器中的空气气1.1.为什么注射器中的气体可以被压为什么注射器中的气体可以被压缩缩?3.3.为什么
20、物质有三态的变化为什么物质有三态的变化?2.取取5ml的水，的水，5ml的酒精，混合并读出的酒精，混合并读出混混合后的体积合后的体积2.2.为什么两者混合后体积小于为什么两者混合后体积小于200200毫升毫升?3、分子间有间隔。、分子间有间隔。3、分子间有间隔。、分子间有间隔。3、分子间有间隔。、分子间有间隔。3、分子间有间隔。、分子间有间隔。3、分子间有间隔。、分子间有间隔。3、分子间有间隔。、分子间有间隔。3、分子间有间隔。、分子间有间隔。设问氮气能使带火星的木条复燃吗?硫在氧气中燃烧有白烟吗?二氧化锰能分解得到氢气和氧气吗?这说明了什么问题?分子的特点分子的特点4.物质不同,化学性质不同
21、.同种物质的分子性质相同;不同种物质的分子性质不同.形状变形状变状态变状态变形状变形状变状态变状态变形状变形状变状态变状态变固体固体液体液体气体气体形状变形状变状态变状态变固体固体液体液体气体气体分子的特点：分子的特点：1、质量很小、质量很小,体很小体很小2、不断运动、不断运动3、分子间有间隔、分子间有间隔4、同种分子的性质相同、同种分子的性质相同不同种分子的性质不相同不同种分子的性质不相同水结成冰，其结果是：水结成冰，其结果是：A A.水分子的大小改变了水分子的大小改变了B B.水分子的间隔改变了水分子的间隔改变了C C.水分子的颜色改变了水分子的颜色改变了D D.水分子的化学性质改变了水分
22、子的化学性质改变了练习（B B）下列物质属于纯净物的是：下列物质属于纯净物的是：A A.液态氧气液态氧气B B.纯净的空气纯净的空气C C.稀有气体稀有气体D D.二氧化碳二氧化碳(A,D)练习下列物质是由一种分子组下列物质是由一种分子组成的是成的是:A A.蒸馏水蒸馏水 B B.白糖水白糖水C C.海水海水 D D.澄清石灰水澄清石灰水3A练习纯净物是纯净物是:A.固体物质固体物质B.干净的物质干净的物质C.一种物质一种物质D.无色的物质无色的物质练习4（C C）分子是保持物质分子是保持物质 的的（）微粒）微粒.能够保证氧能够保证氧气化学性质的微粒是气化学性质的微粒是 。分子是分子是 运动的
23、，分子运动的，分子间有一定的间有一定的 物质在物质在不同条件下的三态变化主要不同条件下的三态变化主要是是 。化学性质化学性质一种一种氧分子氧分子不断不断间隔间隔分子间隔发生变化分子间隔发生变化5把把5050毫升的水和毫升的水和5050毫升的洒毫升的洒精充分混合精充分混合,混合后液体的混合后液体的体积体积 100100毫升。这是因为：毫升。这是因为：分子之间有间隔，不断运动分子之间有间隔，不断运动相互挤占彼此的空间相互挤占彼此的空间小于小于6重新重新组合组合OHHOHH 水分子水分子（H2O）氧分子氧分子（O2）氢分子氢分子（H2）O OHHHHOOHH通电通电HH分为氢分为氢原子和原子和氧原子
24、氧原子例：电解水例：电解水在发生化学变化时，分子本身发生变化在发生化学变化时，分子本身发生变化2H2O 通电通电 2H2 +O2分子是由原子构成的。分子是由原子构成的。HHOH 水分子水分子（H2O）O O氧分子氧分子（O2）氢分子氢分子（H2）O OO OOHHOHHHHHHH2H2O2O23H2分子的定义：分子是保分子的定义：分子是保持物质化学性质的最小持物质化学性质的最小粒子粒子HH水水 氢气氢气 +氧气氧气H2O H2 +O2几种说法：几种说法：组成（宏观）：物质由元素组成组成（宏观）：物质由元素组成。构成（微观）：物质是由分子或原构成（微观）：物质是由分子或原 子构成的。子构成的。如
25、：如：氧气分子是由氧原子构成的。氧气分子是由氧原子构成的。一个氧气分子是由二个氧原子构成的。一个氧气分子是由二个氧原子构成的。二氧化碳分子是由氧原子和碳原子构成二氧化碳分子是由氧原子和碳原子构成的。的。一个二氧化碳分子是由一个碳原子和二一个二氧化碳分子是由一个碳原子和二个氧原子构成的。个氧原子构成的。当物质发生物理变化时分子不变，当物质发生化学变化时，分子变了，而原子不变由分子构成的物质中纯净物：是由同种分子构成的混合物：是由不同种分子构成的物理变化：物理变化：化学变化：化学变化：用微观观点用微观观点(分子观点分子观点)解释解释物理变化和化学变化物理变化和化学变化没有生成新的分子没有生成新的分
26、子.生成了新的分子生成了新的分子.判断:1、分子是一种质量很小的微粒、分子是一种质量很小的微粒2、分子是最小的微粒、分子是最小的微粒3、固体物质中的分子不运动，分子、固体物质中的分子不运动，分子间没有间隔间没有间隔4、物质发生化学变化是，分子变成、物质发生化学变化是，分子变成别的分子，生成物的物理性质化学性别的分子，生成物的物理性质化学性质与原物质不同质与原物质不同正确正确正确正确错误错误错误错误8下列物质属于化学变化的是下列物质属于化学变化的是:A A.分子运动速度加快了分子运动速度加快了B B.分子的间隔变小了分子的间隔变小了C C.分子改变分子改变,由一种分子变成了另由一种分子变成了另一
27、种分子一种分子D D.一种物质的分子运动到另一种一种物质的分子运动到另一种物质的分子之间物质的分子之间练习（C）9本课题小结：一、物质是由分子和原子等微粒构成的。二、分子的性质：1、分子很小，质量很轻 2、分子在不断的运动 3、分子之间有间隔活动与探究活动与探究1.a.1.a.向蒸馏水中滴加几滴酚酞，搅拌，向蒸馏水中滴加几滴酚酞，搅拌，观察溶液的颜色。观察溶液的颜色。b.b.从烧杯中取少许液体于试管中，慢从烧杯中取少许液体于试管中，慢慢滴加浓氨水，观察现象。慢滴加浓氨水，观察现象。无色无色溶液变成红色溶液变成红色2.A,BA,B烧杯中的溶液会发生什么变化烧杯中的溶液会发生什么变化?说明什么问题说明什么问题?通过今天的学习，我们知道了看似满的一杯水其实还是有很多的空隙的，我们还能装下很多的东西，就像是一麻袋西瓜里，还能放下不少花生，如果在倒些芝麻，一样也能在装下。在我们生活中，通常都将知识比作那一杯水，也许现在看起来是满了，其实，还是有很多的空隙存在的！所以，我们始终因该拥有一颗未满的心，来学习、生活。
