1、 同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？你觉得怎么样？你觉得怎么样？冰心冰心（19001999）：现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹。代表作：代表作：作品有散文集归来以后、再寄小读者、我们把春天吵醒了、樱花赞、拾穗小札等。第一课时娇软假若廊子脆薄山巅 颤巍巍lngrujiobo cn wiyngdin婴儿朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍扇扇扇子子shn有时吹得太大了，有时吹得太大了，扇扇得太急了。得太急了。多音字多音字shn皂皂 廊廊 碗碗 若若 透透 娇娇扯扯 仰仰 串串 越越 婴婴 希希上下上下 结构结构串串皂皂希希若若廊廊婴婴半包围半包围 结构结
2、构透透左右左右 结构结构娇娇扯扯碗碗仰仰生字归类生字归类越越识字方法识字方法加一加：白+七=皂 女+乔=娇字理识字：越透tu巧记巧记：走出房门，景色秀丽。先写“秀”，撇捺要舒展。易写错易写错婴yng“女”的一横要长。巧记巧记：女孩儿头顶两贝壳。肥皂泡飘起来肥皂泡飘起来廊廊娇娇薄薄颤颤巍巍巅巅识字游戏识字游戏颤巍巍：震颤而动作不震颤而动作不准确的样子。准确的样子。本文指肥本文指肥皂泡在空中的形态皂泡在空中的形态。这位老奶奶这位老奶奶颤巍巍颤巍巍地走地走路，好像要倒了似的。路，好像要倒了似的。山巅：山顶、顶峰的山顶、顶峰的意思意思。登上登上山巅山巅，才能看得，才能看得更远。更远。吹肥皂泡吹肥皂泡，
3、欣赏肥皂泡的样子欣赏肥皂泡的样子，感受肥皂泡的乐趣感受肥皂泡的乐趣。自由朗读课文，围绕“肥皂泡”，写了哪几个方面的内容？整体感知整体感知读完课文，说说作者对肥皂泡的感情的是怎样的？从文中找找。小的时候，游戏的种类很多，其中我最小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。爱玩的是吹肥皂泡。目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。与希望。课堂演练课堂演练希望希望一、一、看拼音，写汉字。看拼音，写汉字。x wn yn r fi yu（）（）（）y chun yn tu（）（）婴儿婴儿一串一串仰头仰头飞越飞越慢慢慢慢（）地吹 （）地提 （）地扇 （）的肥皂泡
4、 轻轻轻轻轻轻轻轻轻清翠丽轻清翠丽二、在括号里填上适当的二、在括号里填上适当的词语词语。字词听写字词听写 课文主要写了（）肥皂泡、（）肥皂泡和（）肥皂泡，其中重点写的是（）肥皂泡和（）肥皂泡。做做吹吹扇扇吹吹扇扇三、三、根据根据课文内容填空课文内容填空。上节课我们学习了生字，了解了课文上节课我们学习了生字，了解了课文的大概内容，的大概内容，这节课，我们就来继续看这节课，我们就来继续看看作者是怎样写做泡泡、吹泡泡的、扇看作者是怎样写做泡泡、吹泡泡的、扇泡泡的。泡泡的。第二课时 小声细读第2-3自然段，说一说冰心童年时是如何玩“吹肥皂泡”游戏的？互动课堂互动课堂 方法是把用剩的碎肥皂放在一只方法是
5、把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一支竹笔套管，蘸使它溶化。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。飞得很高很高。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它木碗里，
6、加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。溶化。可以换成别可以换成别的词吗？的词吗？和弄和弄是搅拌的意思，可以和弄和弄是搅拌的意思，可以换成换成“搅和搅和搅和搅和”然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。时它能飞得很高很高。作者通过作者通过“蘸、吹、提、扇蘸、吹、提、扇”这四个
7、动词，将吹泡泡的这四个动词，将吹泡泡的过程详细具体的写了出来，给人一种身临其境的感觉，过程详细具体的写了出来，给人一种身临其境的感觉，非常好。非常好。这三个这三个词却将词却将“我我”吹泡泡吹泡泡时小心时小心翼翼的翼翼的样子逼样子逼真的写真的写了出来。了出来。肥皂泡：肥皂泡：说一说：试着用“首先然后接着”这样的一组词语将吹肥皂泡的游戏介绍一下 首先首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，儿水，和弄和弄，使它溶化，然后然后用一支竹笔套管，用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹
8、起一个轻圆的网球大小的泡儿，网球大小的泡儿，然后然后再轻轻地一提，那轻圆的球儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。植树时植树时,我我先先挖一个坑挖一个坑,再再把小树苗放进坑里把小树苗放进坑里,然后然后埋上土埋上土,最后最后浇上水，一棵小树就种好了。浇上水，一棵小树就种好了。小小练笔参照课文，试着描述一件事情，用上表示顺序的词语。朗读课文第5自然段，说说吹起来的肥皂泡是什么样子的？有什么特点？这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。光，在那轻清透明的球面上乱转。为什么说是为
9、什么说是五色的浮光？五色的浮光？当太阳光照射到泡泡上时发生了折射、反射，折当太阳光照射到泡泡上时发生了折射、反射，折射光和反射的光在泡泡表面发生了衍射。使各种光分射光和反射的光在泡泡表面发生了衍射。使各种光分离出来，我们就看到了彩虹，彩虹的颜色是七色：赤离出来，我们就看到了彩虹，彩虹的颜色是七色：赤橙黄绿青蓝紫。橙黄绿青蓝紫。吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。从哪些方面从哪些方面写了肥皂泡？写了肥皂泡？颜色美丽颜色美丽“五色的浮光五色
10、的浮光”形状美丽形状美丽“大球大球”、“小球小球”、“薄球薄球”形态美丽形态美丽“轻清透明轻清透明”、“玲珑娇软玲珑娇软”、“颤颤巍巍巍巍”。自读课文最后一自然段，看看作者将肥皂泡比喻成了什么？体现了怎样的感情？那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿的头发上目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。你感受到
11、作者怎样的情感？最后一自然段中，作者将肥皂泡比作最后一自然段中，作者将肥皂泡比作“一串美一串美丽的梦丽的梦”，飞上蓝天，飞越大海，挨着明月，落飞上蓝天，飞越大海，挨着明月，落到一个熟睡中的婴儿的头发上。作为到一个熟睡中的婴儿的头发上。作为“我我”心理充心理充满了快乐、骄傲和希望。这一段表达了作者对美好满了快乐、骄傲和希望。这一段表达了作者对美好生活的向往之情。生活的向往之情。感受到：感受到：结构梳理结构梳理童年的水墨画扇肥皂泡：连接词：然后扇肥皂泡：连接词：然后 再再 五色浮光五色浮光 轻清透明轻清透明肥肥皂皂泡泡做肥皂泡：和弄和弄做肥皂泡：和弄和弄 融化融化吹肥皂泡：慢慢地吹肥皂泡：慢慢地
12、轻轻一提轻轻一提 轻悠悠轻悠悠对美对美好生好生活的活的向往向往 这篇课文写的是 童年时 ，的事情，寄托了 。做肥皂泡做肥皂泡冰心奶奶冰心奶奶对童年生活的向往对童年生活的向往吹肥皂泡吹肥皂泡主题概括主题概括孩子们无忧无虑的笑声，有如一股淙淙流动的泉水，把那陶醉于生活魅力的动人的欢笑，送上了生活的祭坛。高尔基游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。鲁 迅拓展延伸拓展延伸无声无声清圆清圆课堂练习课堂练习无声无声轻悠悠轻悠悠（）的浮光（）的小球 （）地散裂（）地飘过一、一、在括号里填上恰当的词语。在括号里填上恰当的词语。C C二、二、选一选，填空。选一选，填空。（1）冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什
13、么？（）A.做小橘灯 B、赏花 C、吹肥皂泡（2）吹肥皂泡的技巧：（）慢慢地”吹 快速地提 使劲吹 “轻轻地”提 A.B.C.B B 示例：这美丽的肥皂泡，轻轻地飞起，带示例：这美丽的肥皂泡，轻轻地飞起，带着我的心愿飞向远方。着我的心愿飞向远方。三、实际生活中，你有没有吹过三、实际生活中，你有没有吹过肥皂泡肥皂泡？有什么？有什么新发现新发现？试着谈一谈自己的感受。试着谈一谈自己的感受。你玩过吹泡泡吗？当你的泡泡液用完的时候，有没有动手做一做呢？让我们一起看看冰心奶奶小时候是怎么玩肥皂泡的吧！冰心（1900-1999），享年99岁，人称“世纪老人”。福建长乐人，原名谢婉莹，笔名为冰心。现代著名作
14、家、儿童文学家、诗人、文学翻译家。主要作品：小说集超人，诗集繁星春水，通信集寄小读者再寄小读者三寄小读者，小说和散文集小橘灯樱花赞等。1.自由朗读课文，标出生字新词，借助拼音读准字音，读通句子。2.想一想课文主要讲了一件什么事？lng hu ru jio bo lng hu ru jio bo chn wi din yng chn wi din yng 皂zo lng wn ru tu jiozo lng wn ru tu jio廊 碗 若 透 娇扯 仰 串 越 婴 希 ch yng chun yu yng x ch yng chun yu yng x课文主要讲了一件什么事？本文讲的是本文讲的
15、是_回忆自己小回忆自己小时候玩时候玩_游戏的故事。游戏的故事。冰心奶奶冰心奶奶吹肥皂泡吹肥皂泡课文先写课文先写_然后写然后写_接着写接着写_最后写最后写_ 小时候最爱玩吹泡泡的游戏小时候最爱玩吹泡泡的游戏 吹泡泡的时间和地点吹泡泡的时间和地点怎样吹泡泡和泡泡的美丽神奇怎样吹泡泡和泡泡的美丽神奇喜欢吹泡泡喜欢吹泡泡(1)(1)(2)(2)(3-4)(3-4)(5)(5)课文是怎样把吹肥皂泡这件事写清楚的呢？小的时候，游戏的种类很多，小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。其中我最爱玩的是吹肥皂泡。文中的文中的“我我”指的是指的是_。作者，冰心作者，冰心什么时间吹泡泡最合适？下雨的时节
16、，不能到山上海边去玩，下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。时间时间地点地点选择阴雨天吹肥皂泡的原因。选择阴雨天吹肥皂泡的原因。作者是怎样写吹泡泡的？先写先写_再写再写_最后写最后写_吹泡泡吹泡泡玩泡泡玩泡泡做泡泡液做泡泡液事情发展的顺序事情发展的顺序吹泡泡的过程吹泡泡的过程 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。小作者是怎样做肥皂水的呢？第一步第一步第第二二步
17、步第第三三步步 用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。轻地扇送，有时能飞得很高很高。肥皂泡是怎么吹起来的呢？你能用你能用“先先然后然后接着接着”介绍吹泡泡的过程吗？介绍吹泡泡的过程吗？我们发现，当在一件事情的描述中用到一些动词的时候，能让做事的顺序表达得更清楚，我们也来试着用几个动词写一段话
18、吧！你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样子吗？你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样子吗？快把有关的词语找出来，读一读吧！快把有关的词语找出来，读一读吧！五色的浮光五色的浮光轻清透明轻清透明玲珑娇软玲珑娇软 生动形象地写出了泡泡的色彩美、动态美。生动形象地写出了泡泡的色彩美、动态美。薄脆的球薄脆的球颤巍巍颤巍巍光影零乱光影零乱 这肥皂泡，吹起来很美丽，这肥皂泡，吹起来很美丽，_，在，在那那_的球面上乱转。若是扇得好，一个大的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会裂成两三个球会裂成两三个_，四散纷飞。，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这有时吹得太大了，扇得太急了，这_，会扯成长圆的形式，会扯成长圆的形式，_的，
19、的，_。五色的浮光五色的浮光轻清透明轻清透明玲珑娇软的小球玲珑娇软的小球薄脆的球薄脆的球颤巍巍颤巍巍光影零乱光影零乱这些词语形象具体地写出了泡泡的美丽神奇这些词语形象具体地写出了泡泡的美丽神奇泡泡表面有泡泡表面有很多种颜色很多种颜色说明泡泡重量轻，说明泡泡重量轻，颜色透明、清透。颜色透明、清透。玲珑是小巧、玲珑是小巧、精美的意思。精美的意思。说一说玩泡泡时泡泡的两种样子。若是扇得好若是扇得好若是扇得太急若是扇得太急此时此刻孩子们是怎样的表现呢？此时此刻孩子们是怎样的表现呢？这时，大家都悬着心，仰着头，停着呼吸这时，大家都悬着心，仰着头，停着呼吸动作描写动作描写形象地刻画出了大家形象地刻画出了大
20、家的专注，的专注，突出了大家对肥皂泡的喜爱。突出了大家对肥皂泡的喜爱。作者看着这些肥皂泡，想象到了什么？到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上不能，这是作者的美好的想象。不能，这是作者的美好的想象。泡泡真的能飞那么高，那么远吗？泡泡真的能飞那么高，那么远吗？课文按照课文按照做泡泡液做泡泡液、吹泡泡吹泡泡、玩泡玩泡泡泡及及泡泡畅想泡泡畅想的顺序为我们讲述了冰心的顺序为我们讲述了冰心奶奶小时候奶奶小
21、时候吹肥皂泡吹肥皂泡的故事，文章脉络的故事，文章脉络清晰，既表达了作者清晰，既表达了作者对童年生活的怀念对童年生活的怀念，也体现了孩子们也体现了孩子们天真烂漫天真烂漫的性格特点。的性格特点。吹泡泡吹泡泡总写总写小时候最爱吹泡泡小时候最爱吹泡泡分写分写做肥皂水：放、加、和弄做肥皂水：放、加、和弄吹泡泡：蘸、吹、提、扇吹泡泡：蘸、吹、提、扇赏泡泡：美丽、神奇赏泡泡：美丽、神奇想象：快乐、骄傲、希望想象：快乐、骄傲、希望童童年年生生活活真真快快乐乐回回忆忆往往昔昔更更留留恋恋 假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？1.1.抄写课文中的生字词。抄写课文中的生字词。2.2.摘抄自己喜欢的句子，并能够有感情地朗读。摘抄自己喜欢的句子，并能够有感情地朗读。3.3.与父母交流他们小时候有趣的事情。与父母交流他们小时候有趣的事情。1.根据所给词意在原文中找出该词，写在()里面。(1)固体溶解在水里。()(2)抖动摇晃的样子。()融化融化颤巍巍颤巍巍2.“我”最爱玩吹肥皂泡，是因为()吹肥皂泡时，让“我”心里充满快乐、骄傲与希望。吹肥皂泡能使“我”们在下雨天消遣时光。肥皂泡透明、美丽。3.本文是按什么顺序写的？选择正确的，在序号上打“”。按空间位置变换顺序写。按事情发展的顺序写。按时间顺序写。下课啦下课啦
