1、L/O/G/O L/O/G/O天上的街市天上的街市深情地诵读深情地诵读 1诗意地仿写诗意地仿写3细腻地品味细腻地品味 2学习任务学习任务 知人论世知人论世 写作背景写作背景 本诗写于 20年代初期，“五四”运动的高潮已消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。深情地诵读深情地诵读 学习任务之一学习任务之一 想象诗歌表现出来的想象诗歌表现出来的画面之美。画面之美。一听，感受整体画面一听，感受整体画面 天上的街市天上的街市郭沫若远远的/街灯街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星明星。天上的
2、/明星明星/现了，好像/点着/无数的/街灯街灯。我想/那缥缥渺渺的/空中空中，定然有定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物物品品，定然是定然是/世上/没有的/珍奇珍奇。你看，那浅浅的/天河天河，定然是定然是/不甚/宽广。那隔着河的/牛牛郎郎/织织女女，定能够定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定定然然在/天街/闲游闲游。不信，请看/那朵流星流星，是他们/提着灯笼灯笼/在/走。二读，读准节奏重音二读，读准节奏重音 学习任务学习任务之二之二 细腻地品味细腻地品味 v一、梳理诗歌的结构一、梳理诗歌的结构v第一第一节：星灯辉映图节：星灯辉映图v第二第二节：喧嚣街市图节：喧嚣街市图v第三第
3、三节：骑牛来往图节：骑牛来往图v第第四节：天街闲游图四节：天街闲游图联想与想象联想与想象 联想：联想：是由一事物想到另一事物的心是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间具有理过程，两事物之间具有联系联系或或相似相似。联想由此及彼联想由此及彼。想象：想象：是在原有感性形象的基础上是在原有感性形象的基础上创创造出新形象造出新形象的过程。的过程。想象无中生有想象无中生有 一一、诗人借助什么手法描绘天上美妙境界？诗人借助什么手法描绘天上美妙境界？一一、诗人在诗中如何运用联想和想象的？诗人在诗中如何运用联想和想象的？描绘梦幻意境描绘梦幻意境 街灯街灯明星明星美丽街市美丽街市陈列的物品陈列的物品牛郎织
4、女闲游（牛郎织女闲游（想象想象）联联想想 街灯街灯明星明星明星明星 街灯街灯想象想象联想联想天上的街市天上的街市物品物品珍奇珍奇天河天河浅浅、浅浅、不甚宽广不甚宽广牛郎织女牛郎织女 来往、闲游来往、闲游感悟情感之美感悟情感之美 1.请你展开想象，描绘诗中牛郎织女的生活是怎样的？请你展开想象，描绘诗中牛郎织女的生活是怎样的？手提灯笼，悠闲地在天河闲逛。自由快乐幸福地生活。感悟情感之美感悟情感之美 2.神话传说中的牛郎织女过着什么生活？神话传说中的牛郎织女过着什么生活？牛郎织女被王母娘娘牛郎织女被王母娘娘无情地分隔在天河两岸无情地分隔在天河两岸，每年七月七日之夜才，每年七月七日之夜才能在天河的鹊桥上相会能在天河的鹊桥上相会一次。一次。感悟情感之美感悟情感之美 归归纳主题：纳主题：这首现代诗，诗人运用了联想和想象的手法，描绘了美好的天上世界，寄托了自己对光明、对理想的憧憬，含蓄地表达出改造现实的愿望，也反映了广大劳动人民对美好生活的渴望。学习任务学习任务之三之三 诗意地仿写诗意地仿写
