1、中学生使用电子设备现状调查中学生使用电子设备现状调查 1设计背景：设计背景：电子产品作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，并逐渐地走进了学校，甚至走向课堂。我们学校也不例外。由于中学生自控能力较差，对合理使用电子产品的认识不够，因此，无法摆脱电子产品的诱惑，从而影响了正常的学习和生活。最终导致了成绩下降。2活动目标：活动目标：1、通过班会，达到教育、自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在校园里应当禁止使用电子产品。2、以探讨使用电子产品的利弊作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，真正体现它的价值，进而培养同学们正确的人生观和价值观。3调查数据及结果：调查数据及结果：1.电
2、子产品的拥有率4根据图表，我们可以发现，只有少数（4%）的学生没拥有过电子产品，而大部分的学生（96%）都拥有过电子产品，可见初中学生电子产品的拥有率是很高的。5电子产电子产品用途品用途与他人与他人联系联系听音乐听音乐 看小说看小说学习学习玩游戏玩游戏看娱乐看娱乐视频视频比例比例25.52%25.52%10.32%10.32%8%8%7.52%7.52%32.2%32.2%16.44%16.44%2、电子产品的用途。由图可知，初中生拥有电子产品最主要的用途是与父母或者同学联系和玩游戏，其次分别是看电影或电视剧听音乐、看小说、做与学习相关的事。说明年龄在12-15岁的孩子使用电子产品的方式主要是
3、用来通讯和娱乐，并未充分利用电子产品的学习功能。63、学生拥有电子产品后对学习成绩的影响。7 由上图可以看出，电子产品对于学生的学习有着很大的影响，有利也有弊。既可以提升成绩，也可以导致成绩下滑。由此可见，电子产品是一把双刃剑，学生要学会合理使用电子产品。89101112七嘴八舌七嘴八舌谈谈电子产品的利与谈谈电子产品的利与弊弊!请结合身边的例子谈谈使用手机、请结合身边的例子谈谈使用手机、电视、电脑等电子产品的利与弊。电视、电脑等电子产品的利与弊。13它可以使我们开阔眼界，丰富自它可以使我们开阔眼界，丰富自己的见识，为我们的生产生活带己的见识，为我们的生产生活带来极大的便利。来极大的便利。利：利
4、：14身体危害一：直接危害是眼睛视力下降。身体危害一：直接危害是眼睛视力下降。身体危害二：皮肤变差，毛孔粗大。身体危害二：皮肤变差，毛孔粗大。弊：弊：15心理危害一：青少年心智不够成熟，容易对电子产心理危害一：青少年心智不够成熟，容易对电子产品里的东西沉迷、上瘾，影响心智发展。品里的东西沉迷、上瘾，影响心智发展。16心理危害二：电子产品联网，网络信息良莠不齐，心理危害二：电子产品联网，网络信息良莠不齐，青少年容易被引导，有潜在危险。青少年容易被引导，有潜在危险。17所以，青少年使用电子产品需要看护和引导，心智所以，青少年使用电子产品需要看护和引导，心智不成熟容易影响身心发展。不成熟容易影响身心
5、发展。18提起双刃剑，我们心中自然浮现出英雄提起双刃剑，我们心中自然浮现出英雄与魔鬼的形象。英雄提剑行侠仗义，是与魔鬼的形象。英雄提剑行侠仗义，是一把神剑；魔鬼手中的剑是灾星，走到一把神剑；魔鬼手中的剑是灾星，走到哪儿哪儿就遭殃，是一把魔剑。哪儿哪儿就遭殃，是一把魔剑。19属于“屏痴”的十大标准：1 1、下网后总念念不忘网事；、下网后总念念不忘网事；2 2、总嫌上网时间太少而不满足；、总嫌上网时间太少而不满足；3 3、无法控制上网；、无法控制上网；4 4、一旦减少面对屏幕的时间就会焦躁不安；、一旦减少面对屏幕的时间就会焦躁不安；5 5、一上网就能忘掉种种不愉快；、一上网就能忘掉种种不愉快；6
6、6、上网比上学更重要；、上网比上学更重要；7 7、为上网宁愿放弃重要的人际关系和作业；、为上网宁愿放弃重要的人际关系和作业；8 8、私自支付流量、红包、网购等费用；、私自支付流量、红包、网购等费用；9 9、对亲友掩盖频频使用电子产品的行为；、对亲友掩盖频频使用电子产品的行为；1010、离开手机、电脑、电视就会有失落感。、离开手机、电脑、电视就会有失落感。20 案例一：案例一：21 2002年年11约约23日，一个日，一个年轻的生命离开了人世，年轻的生命离开了人世，极度悲伤的父母为了给昊极度悲伤的父母为了给昊锋讨回一点公道将绿岛网锋讨回一点公道将绿岛网吧告上了法庭。法庭最后吧告上了法庭。法庭最后
7、判定，绿岛网吧赔偿昊锋判定，绿岛网吧赔偿昊锋父母丧葬费、误工费、精父母丧葬费、误工费、精神赔偿费共计神赔偿费共计36884元。元。宣判后，昊锋的母亲被亲宣判后，昊锋的母亲被亲人背出了法庭。人背出了法庭。昊锋及母亲昊锋及母亲案例二：案例二：222002年年6月月16日凌晨，北京日凌晨，北京“蓝极速蓝极速”网吧的一场大火网吧的一场大火吞噬了吞噬了25条年轻的生命，且条年轻的生命，且其中绝大多数是北京科技大其中绝大多数是北京科技大学学生，而纵火犯刘某、宋学学生，而纵火犯刘某、宋某、张某均是未成年人。因某、张某均是未成年人。因此，网络的危害性被人们称此，网络的危害性被人们称为为“电子海洛因电子海洛因”
8、。也有人也有人提议废除所有网吧？请你说提议废除所有网吧？请你说说你的看法吗？说你的看法吗？案例三：案例三：23 南昌一少年连续六天南昌一少年连续六天在网吧上网，导致双目失在网吧上网，导致双目失明。明。记者从北京市未成年犯管记者从北京市未成年犯管教所了解到，管教所里在押的教所了解到，管教所里在押的未成年服刑人员中，有未成年服刑人员中，有7070左左右的服刑人员去过网吧，因在右的服刑人员去过网吧，因在网吧玩网络游戏或浏览色情网网吧玩网络游戏或浏览色情网站而导致直接犯罪的服刑人员站而导致直接犯罪的服刑人员占占3030。案例四：案例四：24网网络络的的负负面面影影响响 25 我们应怎样利用电子网络，发
9、挥它的积极作用？我们应怎样利用电子网络，发挥它的积极作用？1、首先，以健康的心态把电子产品作为生活的、首先，以健康的心态把电子产品作为生活的补充，这样我们就可以享受电子产品的诸多益补充，这样我们就可以享受电子产品的诸多益处和便利。处和便利。2、在使用中，我们要注重浏览寻找与学习工作、在使用中，我们要注重浏览寻找与学习工作有关的信息，学会有关的信息，学会“信息节食信息节食”。学会抵御不。学会抵御不良诱惑。良诱惑。3、我们要善于利用网络技术解决工作学习生活、我们要善于利用网络技术解决工作学习生活中的问题；帮助他人解决一些困难，做一些对中的问题；帮助他人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。他
10、人和社会有用的事情。26 （1 1）你经常是用什么电子产品呢？）你经常是用什么电子产品呢？（2 2）你用电子产品主要做什么呢）你用电子产品主要做什么呢？A A、看新闻、看新闻 B B、查阅学习资料、查阅学习资料 C C、听音乐、看影视、听音乐、看影视 D D、玩游戏、玩游戏 E E、和朋友聊天、和朋友聊天 （3 3）当使用电子产品时，你一般用多久？）当使用电子产品时，你一般用多久？（4 4）你认为电子产品对你的学习生活有你认为电子产品对你的学习生活有影响吗影响吗？27 全国青少年网络文明公约全国青少年网络文明公约要善于网上学习，不浏览不良信息；要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。2829
