1、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字： 主备人： 授课年级四年级学科数学课题速度、时间和路程之间的关系练习课任课教师课型问题拓展课课时1课时授课时间年 月 日 教材 分析本节课的教学内容，建构行程问题中的数量关系模型，解决相应的应用题提供了前提条件，并为以后学习较复杂的行程问题奠定了基础。学生分析在学习这部分内容之前，学生已经掌握了乘除法各部分间的关系，具备了除数是两位数除法的计算能力，能独立解答求每分钟行多少米的应用题，在已有的生活实践中，经历了初步感知路程、时间、速度的生活经验，能模糊地感觉到它们之间可能存在的一定关系。教学目标1在实际情境中理解并掌握路程、时间与速度之间的关系根据三
2、者之间的关系解决生活中简单的问题。 2 引导学生经历解决情景问题总结归纳公式的过程。 3激发学生的探究意识感受数学与生活的密切联系。重点难点教学重点：理解并掌握路程、时间与速度之间的关系。教学难点：根据路程、时间与速度的关系解决生活中的简单的问题。教学准备练习册、习题卡教学过程设计教学环节时间教师行为期望的学生行为营造创设感知目标5分1讲评作业中存在的问题。2引出课题。1对照作业，认真反思，并进行改错。2积极思考，激发探究欲望。合作交流 展示提高20分1填一填。（1）一辆汽车的速度是每小时85千米，可以写作（ ）。（2）李军步行的速度是每分钟65米，可以写作（ ）。（3）一种超音速飞机每秒可以
3、飞350米，可以写作（ ）。(4)速度时间=（ ）。2.选一选。（1）一辆汽车的速度是80千米/时，4小时可行多少千米？算式是（ ）804 4+80 804（2）已知时间和路程，求速度。数量关系式是（ ）速度时间 =路程 路程速度=时间路程时间=速度（3）下面三句话分别表示什么？每小时行80千米。（ ）行了6分钟（ ）甲、乙两地相距560千米（ ）速度 路程 时间3解决问题。（1）25的34倍是多少？（2）一辆客车3小时行了174千米，照这样的速度，它12小时可以行多少千米？1独立思考，自主完成。2组内订正，分组展示，说说理由，互相学习。3学生独立完成集体订正重点展讲规范指导12分小明每分钟走78米，大剧院到学校的路程是小明家到学校的3倍。（1）小明14点从家里出发，经过15分钟走到了学校，请问小明家离学校多远？（2）小明家到大剧院的路程是多远？1分小组交流2师生共同总结解决这类题的方法归纳提高体验成功3分钟 回顾一下这节课我们学习的内容，谈谈你有什么收获？小组内交流学生回答教学反思
