1、幼儿保育幼儿保育&学前教育专业精品课件学前教育专业精品课件2022/7/106 61.了解幼儿园班级家长工作的含义、内容和价值。2.熟悉建立良好家园关系的基本过程。3.掌握开展幼儿园班级家长工作的常用方法。4.能够组织、开展班级家长工作，鼓励家长积极参与班级活动。5.与时俱进，开拓创新家长工作新方法、新形式，树立服务家长的意识。目目录录任务任务1 1幼儿园班级家长工作概述幼儿园班级家长工作概述任务任务2 2幼儿园班级家长工作管理的实施幼儿园班级家长工作管理的实施任务任务1 1幼儿园班级家长工作概述幼儿园班级家长工作概述幼儿园班级家长工作的含义幼儿园班级家长工作的含义一一幼儿园教育指导纲要（试行
2、）指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。家园密切合作，达成共识，形成合力，共同促进幼儿身心和谐健康发展，是幼儿园班级开展家长工作的主要目的。积极有效的家长工作离不开家长的支持与配合，同时也需要园所明确工作方向，发挥家长的主观能动性，共同对幼儿施加教育影响。家庭教育是幼儿教育重要的组成部分，幼儿园教育要与幼儿家庭教育相互支持、相互配合，才能使教育效果取得最大化。幼儿园班级家长工作的主要内容幼儿园班级家长工作的主要内容二二幼儿园班级家长工作将幼儿园、教师、家长紧密联系在一起，是幼儿园教育不可或缺的构成部分。
3、幼儿园班级家长工作的主要内容有三个方面幼儿园班级家长工作的主要内容有三个方面密切家园联系密切家园联系指导、协助家长正确实施家庭教育指导、协助家长正确实施家庭教育组织家长参与幼儿园、班级相关活动组织家长参与幼儿园、班级相关活动幼儿园班级家长工作的意义幼儿园班级家长工作的意义三三大班下学期的幼儿马上要上小学了，家长纷纷开始让幼儿学认字、拼音、算术，游戏的时间变少了。因为忙于学习，家长也舍不得让幼儿花时间和精力用在整理学习用品上，忽视了对幼儿收拾整理习惯的培养，幼儿变得越来越“懒”了，甚至有些良好的生活习惯，如主动喝水、饭前便后洗手等也逐渐被抛到脑后面对家长重知识轻习惯的现象，教师该如何用自己的专业
4、知识指导家长调整家庭教育方式呢？幼儿园班级家长工作存在的主要问题幼儿园班级家长工作存在的主要问题四四1.1.幼儿园与家庭在幼儿教育层面配合失度幼儿园与家庭在幼儿教育层面配合失度在开展幼儿园班级家长工作时，如果只聚焦于“配合”，上传下达，而不是相互倾听，双向沟通，那么家长工作势必会走进死胡同。刚开学不久，有一位家长提出了一个“合理化”的建议，希望教师能够在孩子午睡时播放西方古典音乐，因为这样有利于培养孩子的乐感，开发孩子的智力。教师听后觉得有道理，就专门找了一些西方古典音乐，在幼儿午睡时当作背景音乐。不料第二天，另一位家长找到教师，希望教师不要播放西方古典音乐，因为她的孩子从胎教开始一直到现在听
5、的都是中国古典音乐，孩子听不惯西方音乐，午休受到了影响。两位家长就中西方音乐的优劣在班级微信群里展开了激烈的争论。这让教师为难了，本来一片好心，却招来一堆麻烦，所以决定干脆全部停下来，什么音乐都不放，结果这两位家长又不满意了。2.2.家园沟通个别化、形式表面化家园沟通个别化、形式表面化首先，要认识到家长工作对于提升教师素质、提高办园质量具有重要意义，应深入开展家长工作，拒绝流于形式。其次，要充分发挥家长参与幼儿园活动的主观能动性，不能将家长会、校委会变成幼儿园和教师布置任务、发出指令的场所。最后，幼儿园和教师应肯定和采纳家长有价值的想法、建议，满足家长积极参与幼儿园活动的需求，只有幼儿园班级家
6、长工作得到家长深层次的参与，才能实现真正意义上的家园合作。3.3.家长和教师对自身角色存在认知误区家长和教师对自身角色存在认知误区有些家长认为教育只是学校的事情，由教师负责即可，没有认识到自己的责任与义务，平时既不关注，也不愿意参与幼儿园活动。幼儿出现问题时，则归因于幼儿园或教师的不负责任；有些家长认为自己学历低，对教育幼儿没有自信，不敢与教师交流；有些家长则认为自己知晓许多教育知识，甚至可以指导教师的教育工作，还会对教师的教育方式产生怀疑；还有些家长由于工作原因导致没有时间教育幼儿，甚至与教师零交流。刚参加工作不久的年轻教师，自己没有养育孩子的经验，面对比自己年长或者学历高于自己的家长，下意
7、识地就会产生畏惧心理，担心自己的建议能否被家长接纳，怀疑自己能否得到家长的尊重，加上自己对家园沟通的方法、措施等了解不够深入，遇到特殊、复杂情况更是不知如何解决，久而久之，就会对家长工作产生抵触心理，更不利于开展家长工作。“儿子终于可以上学了！”这是阿宝妈妈送孩子上幼儿园的第一句感慨。阿宝妈妈是单位的业务骨干，自从三年前有了孩子，她大量的时间、精力都放在了孩子身上，耽误了不少工作。直到孩子三岁可以去幼儿园了，阿宝妈妈才感觉如释重负，终于有人专门教育孩子，自己也能够全身心投入到工作中了。可是没过多久，她几乎每天都能收到来自园方的信息，要求家长配合幼儿参加幼儿园教育活动，这让阿宝妈妈很是疑惑：“不
8、是上幼儿园了吗？怎么事情反而多了呢？教育孩子是幼儿园的责任啊，我们家长只要把孩子送到学校不就行了”即将放寒假，幼儿将迎来一年之中最为隆重的传统节日春节。为了让幼儿充分感受春节热闹、团圆的喜庆氛围，教师想给幼儿排一些与春节有关的活动，但是这些活动需要家长的配合。请你选择一个年龄段班级，制订与春节相关的主题活动计划，既能让幼儿动手实践，感受春节的欢乐，又不会给家长增加过多负担。任务任务2 2幼儿园班级家长工作管理的实施幼儿园班级家长工作管理的实施建立良好的家园关系建立良好的家园关系一一1.1.建立良好家园关系的基本过程建立良好家园关系的基本过程建立良好的家园关系需要循序渐进，一般可以将家园关系的建
9、立分为三个阶段，即开端、增进和深入，每个阶段的工作重心有所不同，采用的方法也各有侧重。在建立家园关系之初，教师可通过新生家访、跟踪回访、个别幼儿即访以及开展班级家长会等，帮助家长认识、了解幼儿园及幼儿园教育。（1 1）开端：教师帮助家长认识、了解幼儿园教育）开端：教师帮助家长认识、了解幼儿园教育 新生家访指教师对班级中的每个新生进行入园前家访新生家访指教师对班级中的每个新生进行入园前家访家访时，教师应主动与幼儿交谈，如“小朋友，你好。我是老师。”“等你到幼儿园了，老师和你一起玩游戏，我们做好朋友，好吗？”“在幼儿园遇到了困难来找老师，我会帮你的。”这样可以消除幼儿对新环境的恐惧感，对教师形成一
10、定的心理依赖。洁洁活泼可爱，入园后进步很大，但不能独立进餐一直是洁洁存在的主要问题。在家访中教师才知道，洁洁在家中的生活作息没有规律，家长对她非常娇惯，午觉常常睡到下午四五点钟，晚上七八点开始喂饭，一喂就是一两个小时。通过家访，教师与家长统一了对洁洁的要求，共同帮助洁洁养成良好的包括进餐在内的生活习惯。跟踪回访指教师利用寒暑假对班级幼儿进行回访，与家长相互沟通，互换育儿经验，寻跟踪回访指教师利用寒暑假对班级幼儿进行回访，与家长相互沟通，互换育儿经验，寻求最佳育儿方法。求最佳育儿方法。个别幼儿即访指教师针对班级个别幼儿的突发事件进行家访，向家长汇报事件发生的过个别幼儿即访指教师针对班级个别幼儿的
11、突发事件进行家访，向家长汇报事件发生的过程及教师的解决方法，并与家长交换意见，便于实施个性化的教育。程及教师的解决方法，并与家长交换意见，便于实施个性化的教育。班级家长会是幼儿园每学期开学后进行的一项常规工作。班级家长会是幼儿园每学期开学后进行的一项常规工作。在家长会上，教师可以向家长汇报本班幼儿上学期的发展状况，与家长共同商量本学期班级的工作重点，也可以结合本班幼儿的特点向家长介绍一些育儿知识、方法。这样，家长不仅了解了幼儿园的教育，又学习了一些科学的家庭教育方法。轩轩坐在窗前玩游戏，突然觉得冷就起身去关窗，却不小心夹住了在窗边玩耍的贝贝的手，贝贝的手上留下了一条血印，轩轩吓坏了。教师立刻将
12、贝贝送到保健室。教师觉得轩轩不是因为顽皮而夹住同伴的手，所以只是提醒轩轩：“以后关窗时一定要看看有没有小朋友把手放在窗边，然后才能关窗！”没有过多地批评轩轩。贝贝的家长对教师的处理方法很不满，认为教师应该狠狠地批评轩轩。为此，教师对贝贝进行了即访，一方面向家长表示歉意，保证以后加强幼儿安全工作的管理；另一方面向家长解释了处理该事件的想法，让家长对教师的做法表示理解。第二天，贝贝妈妈带着贝贝走到轩轩面前说：“轩轩，我们贝贝的手不疼了，没关系，以后你们还是好朋友！”轩轩、贝贝拉着手去玩了，教师站在一旁有些诧异。贝贝妈妈说：“老师，我要教孩子从小学会对人宽容，这点儿小事，没关系的！”当家园良好关系初
13、步建立后，教师可通过家长半日活动开放、家长随访、家长志愿者活动、家长沙龙、家长委员会和家长学校等，引导家长积极参与幼儿园的各项教育活动，增进家长对幼儿园的了解与联系。（2 2）增进：引导家长参与幼儿园活动）增进：引导家长参与幼儿园活动 家长半日活动开放家长半日活动开放教师向家长开放幼儿的半日活动，汇报幼儿某阶段的活动状况，让家长了解幼儿在园的情况。开放的半日活动包括晨间活动、早操、教育活动。活动结束后可以请家长对幼儿园的管理、教师的教育方式等提出宝贵意见。在家长半日开放活动中，因为爸爸妈妈的到来，幼儿有些兴奋，但是美妙的音乐响起时，大部分幼儿都不由自主地随着音乐扮成一只小鱼，一会儿转圈，一会儿
14、跳舞，一会儿和同伴捉迷藏。只有小航一个人在幼儿中间横冲直撞，异常兴奋。小航的爸爸妈妈时不时地上前去提醒小航，但小航仍然我行我素，毫不在意。这时，刘老师扮成鱼妈妈游到小航的身边，拉起他的手，对着其他小鱼说：“鱼儿们，一会儿大鲨鱼就要来了，快随妈妈找个地方躲起来吧。”于是刘老师紧紧拉住小航的手蹲下来伪装成大石头，然后搂住他，小航慢慢平静了下来活动结束后，小航的爸爸妈妈敬佩地对刘老师说：“刘老师，您真有办法，我们家小航很调皮，见人多就兴奋。刚才活动的时候，您不仅给孩子留了面子，没有直接批评他，还想办法帮他安静下来，我们都看在眼里呢。真佩服您，还是老师有办法。”家长随访家长随访家长随访是家长结合幼儿的
15、特点以及自身观察的需要，在每月的某一天，随机来园观察，了解幼儿某方面的发展，这是对家长半日活动开放的一种补充。家长志愿者活动家长志愿者活动家长志愿者活动指家长自愿报名参与幼儿园的某项活动，协助、组织幼儿活动，进一步了解、学习、实践幼儿园的教育方法，为幼儿献出自己的爱心。家长沙龙家长沙龙家长沙龙指以班级为单位，将家长聚集在一起，以漫谈的形式对班级中出现的某一现象进行讨论，达成共识，寻找最佳教育策略。家长委员会家长委员会家长委员会由各班家长代表组成。它一方面代表家长向幼儿园反映家长的愿望及对幼儿园的建议，另一方面帮助幼儿园向家长说明幼儿园的工作安排，让家长更加配合幼儿园的管理。家长学校家长学校家长
16、学校是幼儿园结合本园的办园特色，有计划、有目的地以讲座的形式，帮助家长了解幼儿教育趋势，传授家长家庭教育理念、知识和方法。幼儿园通常以年级组为单位组织家长进行学习，以贴合该年龄段幼儿家长的实际需求。正值国庆节前夕，教师打算邀请家长志愿者来园向大班幼儿介绍国旗和有关国庆节的相关知识，一位在法院工作的家长主动承担了这一活动。这位家长非常认真，准备了一面大大的五星红旗和若干手持的小国旗，还下载了70周年国庆庆典的相关视频，并将活动主要环节告知教师。教师在仔细阅读后，首先肯定了实物呈现的形式，接着提出了两个建议，一是建议家长制作一个简单的课件，依次呈现并同步介绍国旗中的各个元素；二是视频时长以1分钟为
17、限，可以剪辑多个与活动内容相关的视频片段。当然，考虑到家长的工作时间及制作水平，教师给予了一定的指导。活动过程中，家长采取了如下的步骤：家长先请幼儿讲述自己对于国旗的认识，然后出示实物国旗，请幼儿讲述自己的观察。步骤步骤1家长利用课件逐一介绍国旗各元素的主要含义。结合国庆节的庆典视频片段，让幼儿感受祖国的强大以及身为中国人的骄傲与自豪。步骤步骤2请幼儿画一画自己心目中的国庆节，画好后，幼儿手持国旗和自己的作品与家长合影留念。步骤步骤3从这个案例中可以看出，家长作为志愿者参与到班级教育活动中，家长也成了“准教育者”，本着对幼儿负责，对活动负责的心态，家长精心准备了各类教育材料，除此之外，家长又向
18、教师学习如何以符合大班幼儿年龄发展特点的教学方式开展活动。活动不仅受到了幼儿的喜爱与欢迎，家长的教育水平在教育实践中也不断得到提高。家园联谊活动指教师结合班级主题教育活动的需要，邀请家长参与其中，是家长与教师、幼儿共同开展的一种主题活动，也是教师与家长、家长与家长、幼儿与幼儿沟通的一种良好方式。（3 3）深入：教师、家长携手并进，共促幼儿发展）深入：教师、家长携手并进，共促幼儿发展教师还可以通过制作班级小报、幼儿成长纪念册，向家长展示幼儿的成长过程，增进家园情感与联系。班级小报的内容丰富多样，可以是近期班级围绕某一主题开展的活动，也可以是一些班级趣事。教师可收集相关材料，邀请中、大班幼儿进行简
19、单绘制，共同制作班级小报。小报制作好后呈现在活动室外，家长借此深入了解幼儿发展情况，从而愿意积极配合班级活动。幼儿成长纪念册记录的是幼儿在园生活的一点一滴，幼儿看到属于自己的纪念册，感受到教师对自己的关心，能够增强幼儿的自信心。同时，幼儿成长纪念册也提供了素材帮助家长正确地看待幼儿的发展，寻找个性化的教育策略。幼儿成长纪念册的制作分三个阶段：家长与幼儿制作宝宝的故事，教师与幼儿制作成长纪念册，幼儿与家长制作成长纪念册。班级小报 幼儿成长纪念册春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节等都是中国的传统节日。有些幼儿园会将传统节日纳入教育范围，而有些幼儿园则安排得比较零散。无论这些节日是否安排在幼儿园的
20、教育活动计划之中，教师都可以借助节日教育开展家园工作，充分整合家庭教育资源。例如，春节临近，教师与家长一起带着幼儿包饺子、贴春联、制作纸鞭炮，让幼儿感受节日的喜庆氛围；中秋节到了，教师与家长一起带着幼儿赏月、品尝月饼，讲一讲嫦娥奔月的故事；重阳节到了，教师引导幼儿回家为爷爷奶奶、外公外婆唱一首歌、做一件事，培养幼儿尊老的良好品德。当今社会飞速发展，中西方文化交流频繁，教师千万不能只重视与世界的接轨，而忽视中国传统文化的传承，在培养“世界小公民”的同时，更要让幼儿为自己身为中国人感到骄傲。教师和家长带领幼儿舞龙灯 家长和幼儿一起包饺子2.2.使用家园沟通新形式使用家园沟通新形式将先进的方法和手段
21、运用到家长工作中，使用QQ、微信等通信工具，借助网络平台开展一系列活动，不仅能使家园沟通更及时、更高效，还能丰富和拓展家园共育的途径。掌握与家长沟通的谈话技巧掌握与家长沟通的谈话技巧二二谈话方式因人而异谈话方式因人而异处理问题对事不对人处理问题对事不对人设身处地，体谅家长设身处地，体谅家长沟通是一门技巧，与人交谈更是一门艺术。教师在与家长谈话时，要采取适宜的沟通方式，使谈话更有效。在与家长谈话时，教师要注意以下三方面的问题。户外活动时，童童在操场上奔跑，不小心摔了一跤，磕破了下巴，小手上也磨破了一块皮，还流了血，童童疼得哇哇大哭。如果你是负责该时段的教师，应该如何处理？童童回家后，妈妈看到他的
22、伤口，觉得孩子伤得很严重，伤口可能会留疤，于是给教师打电话询问，电话中童童妈妈情绪有些激动，你又该如何安抚家长情绪，妥善处理此事呢？中班的小宇是个体弱儿，性格内向，平时沉默寡言，在教师眼里属于听话、守纪律的孩子。在一次户外活动时，因室内外温差较大，教师要求幼儿穿上外套。小宇的外套太长，不愿穿。教师看他身上的衣服穿得也不少，就答应了。正当教师和幼儿投入活动时，小宇奶奶来接他，教师没顾上和她说话，只是挥了挥手。小宇奶奶边走边说：“你们老师真不像话，这么冷的天也不给你穿外套！”小宇一句话也没说。这一幕正巧被一位在大门口的教师看见，她马上告诉了小宇的带班教师。第二天，教师装作什么事也没发生，主动找小宇
23、奶奶聊天，让她为小宇准备一件短一些的外套或背心，并向她解释了昨天小宇不穿外套出去活动的原因，还告诉她一些关于幼儿秋季保健的知识。小宇奶奶听完教师的解释后宽慰地笑了，主动提出先前对教师的误解，并向教师表示了歉意。创建家长工作制度创建家长工作制度三三幼儿园班级家长工作将幼儿园、教师、家长紧密联系在一起，是幼儿园教育不可或缺的构成部分。幼儿园幼儿园班家长委员会工作制度班家长委员会工作制度为明确班级家长委员会工作职责，充分发挥家委会联系班级与家长的桥梁纽带作用，确保家委会工作有效开展，特制订本制度。1.成员要求及分工成员要求及分工家委会成员为本班级在园幼儿的家长。愿意为班级教育教学活动奉献时间与精力，
24、愿意服务班级的家长均可经推荐或自荐，经园方同意后，成为家长委员会委员。家长委员会委员每班23位家长，每学年调整一次。家委会成员分工明确，相互配合。其具体分工如下（可根据各个班级实际情况进行分工）。统筹：组织、协调家委会整体工作事宜。财务：收取活动经费，进行财务管理。采购：购买活动所需物品。2.工作职责工作职责（1）积极参与幼儿园教育理念的探索，对教育改革措施提出合理建议，配合班级教师开展教育教学活动。（2）积极参与幼儿园各类节庆、传统活动和班级外出参观等活动的策划、组织工作。（3）及时听取、反映家长的要求，与幼儿园联合举办家长学校、组织家长经验交流会等。（4）对幼儿园环境美化和安全保护工作提出
25、建议性意见。（5）监督幼儿伙食，及时提出意见并参与伙食的制订。（6）合理使用班级活动经费，做到账目透明，清晰明了。3.经费管理经费管理（1）活动经费原则上每学期收取一次，收取额度原则上与本学期预算费用相当。（2）每学期如出现结余自动转入下学期，如费用不足则根据需要补收。（3）活动费用主要用于班级辅助教材、活动宣传、外出活动等班级统一事项支出。（4）采购时需货比三家，并保留购买发票、收据或网购截图等作为报账凭证。（5）建立收支明细表，逐笔记录各项支出，按月进行对账，每学期向全体家长进行公示。（2）积极参与幼儿园各类节庆、传统活动和班级外出参观等活动的策划、组织工作。（3）及时听取、反映家长的要求
26、，与幼儿园联合举办家长学校、组织家长经验交流会等。（4）对幼儿园环境美化和安全保护工作提出建议性意见。（5）监督幼儿伙食，及时提出意见并参与伙食的制订。（6）合理使用班级活动经费，做到账目透明，清晰明了。本工作制度由家长委员会通过，报幼儿园园长认定。在实施过程中，家长委员会可根据情况进行必要修订。幼儿园班年月日丰富家长工作形式丰富家长工作形式四四重视家长育儿知识与能力的学习重视家长育儿知识与能力的学习五五教师可利用个别化的交谈或集体性的讲座、讨论会等，了解家长的育儿困惑，提出建设性意见，帮助家长寻求科学、适宜的教育策略。依托宣传栏、家长园地、公众号等，向家长宣传科学的家庭教育理念。有条件的幼儿
27、园还可以定期开展主题家教咨询活动，邀请专家、教育经验丰富的教师或相关从业人员为家长提供免费的咨询，着眼家庭教育问题对症下药。小班这一年，家长工作怎么做小班这一年，家长工作怎么做小班是幼儿进入幼儿园、参与集体生活的第一个阶段，这一阶段于这群刚满三岁的幼儿而言，是他们第一次踏入小社会、进入集体之中，进行学习和生活体验的开篇；于家长而言，这一阶段是学习放手、学习配合、学习让孩子独立的开端；于教师而言，更是不断反思、不断挑战的开始。1.1.选择一个年龄段班，设计一份家长会的教师发言稿。试想在家长会上，如果你是教师，选择一个年龄段班，设计一份家长会的教师发言稿。试想在家长会上，如果你是教师，你打算用什么
28、样的形式，从哪几个方面和家长交流呢？你打算用什么样的形式，从哪几个方面和家长交流呢？2.2.最近，班级中个别幼儿的攻击性行为较为严重，针对此类问题，如果你是该班教师，你最近，班级中个别幼儿的攻击性行为较为严重，针对此类问题，如果你是该班教师，你会如何与幼儿家长进行交流，与家长共同帮助幼儿改善行为呢？会如何与幼儿家长进行交流，与家长共同帮助幼儿改善行为呢？3.3.请结合自己的经验，为幼儿设计一次集体生日会活动（设计要点包括时间、地点、目标、请结合自己的经验，为幼儿设计一次集体生日会活动（设计要点包括时间、地点、目标、主持、流程、参加人员、场地布置等方面）。主持、流程、参加人员、场地布置等方面）。4.4.阅读案例，请从家长的角度简要分析振振妈妈的行为。如果你是这位教师，遇到此类情阅读案例，请从家长的角度简要分析振振妈妈的行为。如果你是这位教师，遇到此类情况，你会如何解决呢？请说说你的做法。况，你会如何解决呢？请说说你的做法。2022/7/10
