1、傅雷家书傅雷家书选择性阅读选择性阅读第1课时傅雷家书 “马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”“烽火连三月，家书抵万金。”古往今来，家书承载了无数思念、关怀和期待。当钢琴神童傅聪远赴国外求学演出之时，支撑他的正是那一封封情深义重的家书。阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入1.了解与傅雷有关的文学常识。2.阅读全书，把握本书的主要内容，了解本书的重要影响。3.对感兴趣的章节进行片段阅读，体会书信字里行间浓浓的父爱。学习目标学习目标阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入本节重点本节重点常识检测同学们，你们能说说对傅雷其人的了解吗？提示：可从作者姓名、身份、生平、代表作品等方面来介绍。阅读探究课堂
2、小结整体感知布置作业课程导入了解作者傅雷（19081966）生平经历社会文化身份基本信息主要译作阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入约翰克利斯朵夫高老头欧也妮葛朗台译作丰富，行文流畅，文笔传神。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著。翻译家、作家、教育家、美术评论家中国民主促进会的重要缔造者之一号：怒庵字：怒安了解作者阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入朱梅馥（1913-1966）傅雷之妻，曾与丈夫整理并出版了傅雷家书。傅聪（1934-2020）傅雷之子，1955年3月获“第五届肖邦国际钢琴比赛”第三名和“玛祖卡”最优奖，获得“钢琴诗人”之美名。傅敏（1937-）傅雷之子，
3、是一位普通的中学英语教师。请同学们根据课前查阅的资料及教材内容，说说：1.这本书主要讲了什么内容？2.这本书有什么重要影响？合作合作探究探究探究过程阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入1.结合教材分析及其原著帮助概括主要内容。2.结合教材分析、作者经历及楼适夷的评价理解其重要影响。3.一个学生回答，其他同学补充。可从教材中勾画关键词，如“严厉、尽责不乏爱心”“生活和艺术追求”“生活与成长”“德艺俱备、人格卓越”“苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”等。成果展示在他去世十几年后，他的家人将他与儿子的来往书信辑录为傅雷家书，收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的家信
4、100多封。对如何教育孩子，傅雷有自己的独特见解。在信中，傅雷常以自己的经历为例教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。摘自教材阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入傅雷家书的主要内容成果展示阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入终至1966年4月12年近百封家信书信集傅雷写给儿子的书信1954年傅聪离家赴波兰留学成长经历傅聪出国学习、演奏成名结婚生子家国情怀谈论艺术和人生知“国家的荣辱、艺术的尊严”做“德艺俱备、人格卓越的艺术家”充满了父亲对儿子的挚爱，以及伟大的家国情怀
5、。主要内容成果展示这是一部“充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇”，也是一部“最好的艺术学徒修养读物”。傅雷夫妇培养的两个孩子都成为了优秀的人才：傅聪成为了著名钢琴大师，傅敏成为了英语特级教师。傅雷夫妇教育孩子先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考以及因材施教等教育思想的成功体现，因此，傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入重要影响成果展示纸上的家常话一本特殊的书感情纯真质朴拳拳爱子之心主要内容及影响 对人们的道德、思想、情操、文化修养的启迪作用非常深远。阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入根据所学内容填空。随堂演练随堂演练阅读探究课堂小结整体感知布置作
6、业课程导入1.傅雷是我国著名的_。他曾翻译过巴尔扎克的_。2.傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，这些家信汇编成书，就是_。傅雷的两个儿子分别是_、_。翻译家欧也妮葛朗台傅聪傅雷家书傅敏根据所学内容填空。随堂演练随堂演练阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入3.傅雷家书中首先强调的是一个年轻人_、_的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要_，做事要_，礼仪要_；遇困境_，获大奖_；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“_、_的艺术家”。如何做人如何对待生活严谨谦虚得体不气馁不骄傲德艺具备人格卓越书里的
7、家信可以说几乎涉及一个人成长的方方面面，有的同学对读书求学的内容感兴趣，有的同学对生活细节的要求印象深刻，还有的同学对指导如何进行感情处理方面更加留意。请同学们结合文章内容制作读书卡片，尝试分享。合作合作探究探究活动提示可以从“读书求学、生活细节、艺术追求、人际交往、感情处理”等方面制作读书卡。阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入请同学们结合文章内容制作读书卡片，尝试分享。合作合作探究探究探究方法1.教师出示读书卡参考示例。2.学生回到原文，小组交流讨论，填写读书卡。3.锁定感兴趣的部分再读，分享并解析片段，体会浓浓的父爱。4.每组推荐一个同学分享读书卡的内容和样式设计，评出“读书之星”。
8、阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入内容概括傅雷家书读书卡制作人：关注的话题佳句摘抄读书求学（）生活细节（）艺术追求（）人际交往（）感情处理（）其他方面（）从日常生活，文明礼仪，习惯养成等生活细节上对儿子进行教导。1.围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌!2.对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。3.在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的。探究示范阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入续表我的批注探究示范怎样才
9、能成为傅雷所认为的有教养的青年？内因：加强学习，认识教养的重要；从日常生活小事做起；持之以恒。外因：家长老师的鼓励督促。阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入内容概括傅雷家书读书卡制作人：关注的话题佳句摘抄读书求学（）生活细节（）艺术追求（）人际交往（）感情处理（）其他方面（）从处理艺术与内心情感的关系上对儿子进行教导。1.感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会2.比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉
10、搏一致了成果展示阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入续表我的批注傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流时循循善诱，体现了一位父亲望子成才的良苦用心。一如我的父母，对我的生活、学习和交友也是无微不至的关心。成果展示阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入内容概括傅雷家书读书卡制作人：关注的话题佳句摘抄读书求学（）生活细节（）艺术追求（）人际交往（）感情处理（）其他方面（）留学波兰不久后，傅聪失恋了，由此陷入了一个低潮。傅雷在儿子精神消沉时，鼓励儿子勇敢面对挫折和心灵的苦闷。1.聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。2.心中的苦闷不在家信中发泄，
11、又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。成果展示阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入续表我的批注“聪，亲爱的孩子”，在精神消沉时，这样温情的称呼让傅聪感受到父母对他的爱与关心。面对挫折和心灵的苦闷，傅雷首先宽慰儿子不必为父母担心。其次肯定两点：一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象；二是人的一生就是在情绪的起伏中渡过。儿行千里，父母怎能不担忧？成果展示阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入内容概括傅雷
12、家书读书卡制作人：关注的话题佳句摘抄读书求学（）生活细节（）艺术追求（）人际交往（）感情处理（）其他方面（）鼓励傅聪正视现实，保持冷静，振作精神。1.太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。2.一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。成果展示阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入续表我的批注太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻，是说明任何事情都要掌握分寸。傅雷的用意是希望儿子能抱有平和的心态，控制情绪的起伏人的一生充满了曲折，有得意也有失落，不要过分沉溺于其中，而要以一种达观的心态坦然面
13、对人生的起伏。成果展示阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入内容概括傅雷家书读书卡制作人：关注的话题佳句摘抄读书求学（）生活细节（）艺术追求（）人际交往（）感情处理（）其他方面（）傅雷在艺术上对傅聪提出了严格要求：把掀动听众的感情作为努力的目标。1.假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如痴，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马一样的大将军一样不动声色。那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生最高的境界。2.你该记得贝多芬的故事，有一回他弹完了琴，看见听的人都流着泪，他哈哈大笑道：“嘿！你们都是傻子。”艺术是火，艺术家是不哭的。不能不把这境界作为你终生努力的目标。成果展示阅读探究课堂小结整体
14、感知布置作业课程导入续表我的批注“艺术与人生最高的境界”，“能掀动听众的感情，使他们如痴如狂，哭笑无常，而自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色”表达了傅雷在艺术上对儿子的严格要求。同时又借用贝多芬的例子，亲切自然、循循善诱，体现了拳拳爱子之情。成果展示阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入细致地关照孩子平凡的父亲傅雷家书读书分享对儿子的文明礼仪、德行教养、艺术追求、感情处理等进行了有益的引导。阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入活动小结这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣的教子篇。楼适夷评价傅雷家书姓名：傅雷字：怒安号：怒庵生于原江苏省南汇县下沙乡民
15、进会的缔造者之一翻译家、作家教育家美术评论家欧也妮葛朗台高老头约翰克利斯朵夫傅雷的艺术造诣是极为深厚的，对古今中外的文学、绘画、音乐各个领域都有极渊博的知识。但总是与流俗的气氛格格不入，他无法与人共事，每次都半途而去，不能展其所长。翻译家楼适夷阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入傅雷（1908-1966）社会文化身份他人评价基本信息翻译作品待人要谦虛做事要严谨礼仪要得体遇困境不气馁获大奖不骄傲要有国家、民族荣辱感要有艺术、人格的尊严要做德艺双馨的艺术家一部苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。对家庭教育产生了极大影响。阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入当堂练习当堂练习阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入课后作业课后作业阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入
