1、2020版高中历史人教选修一课件：3一、北魏的崛起与统一黄河流域一、北魏的崛起与统一黄河流域1.1.崛起：崛起：(1)(1)背景：北魏是鲜卑族拓跋部建立的政权；背景：北魏是鲜卑族拓跋部建立的政权；338338年，年，拓跋部首领建立代国，不久被前秦所灭，淝水之战后拓跋部首领建立代国，不久被前秦所灭，淝水之战后再度崛起。再度崛起。(2)(2)北魏建立：北魏建立：386386年，年，_重建代国，后改国号为重建代国，后改国号为魏，史称北魏。魏，史称北魏。(3)(3)迁都：迁都：398398年拓跋珪迁都年拓跋珪迁都_，次年正式称帝，是，次年正式称帝，是为道武帝北魏历史进入了新的发展时期。为道武帝北魏历史
2、进入了新的发展时期。拓跋珪拓跋珪平城平城2.2.统一：统一：(1)(1)完成：完成：439439年，统一黄河流域。年，统一黄河流域。(2)(2)北魏统一黄河流域产生重要影响，具体体现在北魏统一黄河流域产生重要影响，具体体现在_。(填写序号填写序号)初步结束了西晋灭亡以来北方的分裂割据局面初步结束了西晋灭亡以来北方的分裂割据局面为北方创造了较为安定的社会环境，促进了社会生为北方创造了较为安定的社会环境，促进了社会生产的发展产的发展促进了各民族之间的经济文化交流和民族融合促进了各民族之间的经济文化交流和民族融合二、拓跋珪的汉化改革二、拓跋珪的汉化改革有利条件有利条件依据依据参照汉族封建政权统治方式
3、参照汉族封建政权统治方式措施措施经济上经济上解散原来的部落组织，实行编户；计口授田，解散原来的部落组织，实行编户；计口授田，_政治上政治上仿汉制设官；重用汉族儒生，完备国家机构仿汉制设官；重用汉族儒生，完备国家机构文化上文化上兴办兴办_，吸收汉族先进文化，吸收汉族先进文化意义意义使拓跋部由畜牧经济为主的游牧生活逐渐转向农业经济使拓跋部由畜牧经济为主的游牧生活逐渐转向农业经济为主的定居生活；国家机构日益完备，为孝文帝改革奠为主的定居生活；国家机构日益完备，为孝文帝改革奠定了基础定了基础劝课农桑劝课农桑太学太学【状元有话说状元有话说】拓跋部封建化的主要途径是利用汉族士人，吸取汉族拓跋部封建化的主要
4、途径是利用汉族士人，吸取汉族传统的统治思想、经验和政治制度。拓跋焘统治时期传统的统治思想、经验和政治制度。拓跋焘统治时期通过兼并战争，搜罗各个割据政权中有才识的汉族士通过兼并战争，搜罗各个割据政权中有才识的汉族士人为己所用。人为己所用。三、社会改革迫在眉睫三、社会改革迫在眉睫1.1.社会矛盾激化：社会矛盾激化：(1)(1)基层统治方式：实行的基层统治方式：实行的_，严重影响了，严重影响了封建国家的赋税收入和徭役征发，农民负担沉重。封建国家的赋税收入和徭役征发，农民负担沉重。(2)(2)赋税制度：官吏、地主勾结，赋税制度：官吏、地主勾结，“纵富督贫，避强侵纵富督贫，避强侵弱弱”，社会矛盾激化。，
5、社会矛盾激化。宗主督护制宗主督护制2.2.民族矛盾激化：北魏统治者没有处理好与汉族及其民族矛盾激化：北魏统治者没有处理好与汉族及其他少数民族的关系，矛盾激化。他少数民族的关系，矛盾激化。3.3.社会危机严重：由于阶级矛盾和社会危机严重：由于阶级矛盾和_的激化，的激化，各地人民起义不断。各地人民起义不断。民族矛盾民族矛盾【状元有话说状元有话说】(1)(1)宗主督护制是北魏地方基层政权的组织形式，是特宗主督护制是北魏地方基层政权的组织形式，是特定历史时期的产物。十六国以来，北方长期战乱，旧定历史时期的产物。十六国以来，北方长期战乱，旧的乡里制度遭到打击，为了抵御侵扰，豪强地主按照的乡里制度遭到打击
6、，为了抵御侵扰，豪强地主按照血缘和地域关系把民户聚集在一起，建立坞堡。北魏血缘和地域关系把民户聚集在一起，建立坞堡。北魏承认了坞堡主拥有宗族、佃客的合法性，给予他们以承认了坞堡主拥有宗族、佃客的合法性，给予他们以宗族长身份督护所统民户的权力，负责维持地方治安宗族长身份督护所统民户的权力，负责维持地方治安和赋役征发。和赋役征发。(2)(2)孝文帝改革的必然性孝文帝改革的必然性四、冯太后和孝文帝四、冯太后和孝文帝1.1.冯太后：冯太后：(1)(1)积极推动北魏统治者学习积极推动北魏统治者学习_。(2)(2)亲自督促孝文帝自幼学习亲自督促孝文帝自幼学习_，使其接受汉，使其接受汉文化。文化。汉族先进文
7、化汉族先进文化儒家经典儒家经典2.2.孝文帝：孝文帝：(1)(1)学习汉族先进文化，借鉴汉族封建国家的统治经学习汉族先进文化，借鉴汉族封建国家的统治经验，改革验，改革_落后的统治方式。落后的统治方式。(2)(2)他和冯太后一起，自上而下掀起了一场改变北魏社他和冯太后一起，自上而下掀起了一场改变北魏社会面貌的改革运动。会面貌的改革运动。鲜卑族鲜卑族【状元有话说状元有话说】冯太后和孝文帝面对动荡的局势，认识到要巩固统治，冯太后和孝文帝面对动荡的局势，认识到要巩固统治，就必须学习汉族先进文化，借鉴和采用汉族封建国家就必须学习汉族先进文化，借鉴和采用汉族封建国家先进的统治经验和政策，改革鲜卑族落后的统
8、治方式。先进的统治经验和政策，改革鲜卑族落后的统治方式。【素养探究素养探究】1.1.拓跋珪的汉化改革。拓跋珪的汉化改革。史料拓跋珪因倾慕汉文化，遂仿史料拓跋珪因倾慕汉文化，遂仿长安、洛阳长安、洛阳建建立宗庙，设有社稷立宗庙，设有社稷平定权衡，平定权衡，审计度量审计度量，不久，不久又又仿汉制，完善职官制度仿汉制，完善职官制度。为加强封建化。为加强封建化下令下令强制解散血缘关系的各部落组织，重新按居住地组织强制解散血缘关系的各部落组织，重新按居住地组织编制编制，成为国家的编户。，成为国家的编户。399399年，拓跋珪又始年，拓跋珪又始置五经置五经博士，增加国子太学生员共博士，增加国子太学生员共3
9、0003 000人人，并命郡县大索，并命郡县大索书籍，汇集平城。书籍，汇集平城。思考：据史料，分析拓跋珪从哪些方面采取了哪些汉思考：据史料，分析拓跋珪从哪些方面采取了哪些汉化措施。化措施。(史料实证史料实证)【点拨点拨】由画线关键信息中由画线关键信息中“审计度量审计度量”，中，中“完善职官制度完善职官制度”“”“按居住地组织编制按居住地组织编制”，中，中“五五经博士经博士”，分别从经济、政治、文化教育等方面归纳，分别从经济、政治、文化教育等方面归纳拓跋珪汉化的措施。拓跋珪汉化的措施。提示：提示：政治方面：完善职官制度，加强地域户籍管政治方面：完善职官制度，加强地域户籍管理；经济方面：审定度量衡
10、；文化教育：设五经博理；经济方面：审定度量衡；文化教育：设五经博士，扩大太学生人数。士，扩大太学生人数。2.2.社会矛盾。社会矛盾。史料一史料一吾今所遣斗兵，尽非我国人吾今所遣斗兵，尽非我国人(鲜卑人鲜卑人)。城东城东北是丁零与胡，南是氐、羌。设使丁零死，正可减常北是丁零与胡，南是氐、羌。设使丁零死，正可减常山、赵郡贼；胡死，减并州贼；氐、羌死，减关中贼。山、赵郡贼；胡死，减并州贼；氐、羌死，减关中贼。魏太武帝与南朝交战的战书魏太武帝与南朝交战的战书史料二魏初，史料二魏初，民多荫附民多荫附，荫附者皆，荫附者皆无官役而豪强征无官役而豪强征敛倍于公赋敛倍于公赋。思考：史料一、二各反映了思考：史料一
11、、二各反映了什么问题？这些问题的存什么问题？这些问题的存在对北魏的统治有何影响？在对北魏的统治有何影响？(历史解释、唯物史观历史解释、唯物史观)【点拨点拨】史料一根据画线部分和材料意思可知，北魏史料一根据画线部分和材料意思可知，北魏实行民族歧视政策；史料二根据画线部分可知是宗主实行民族歧视政策；史料二根据画线部分可知是宗主督护制；根据所学知识分析影响。督护制；根据所学知识分析影响。提示：提示：史料一反映了北魏采取民族歧视政策，在战争史料一反映了北魏采取民族歧视政策，在战争中驱使其他民族作战；史料二反映了北魏统治前期政中驱使其他民族作战；史料二反映了北魏统治前期政治上保留了宗主督护制，经济上豪强
12、地主隐瞒控制人治上保留了宗主督护制，经济上豪强地主隐瞒控制人口，逃避赋税。口，逃避赋税。影响：导致民族矛盾和阶级矛盾尖锐，引发各种社会影响：导致民族矛盾和阶级矛盾尖锐，引发各种社会问题，严重威胁北魏统治的巩固。问题，严重威胁北魏统治的巩固。3.3.汉族先进文化的影响。汉族先进文化的影响。史料史料雅好读书，手不释卷雅好读书，手不释卷，五经五经之义，览之便之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善善谈谈庄庄老老，尤精释义，尤精释义。才藻富赡，好为文章，。才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作诗赋铭颂，任兴而作。有大文笔，马上口授，及。有大
13、文笔，马上口授，及其成其成也，不改一字。也，不改一字。魏书魏书高祖纪高祖纪思考：史料反映了什么问题？产生了什么影响？思考：史料反映了什么问题？产生了什么影响？(历史历史解释、唯物史观解释、唯物史观)【点拨点拨】根据画线部分可知，史料反映了孝文帝深受根据画线部分可知，史料反映了孝文帝深受汉族文化的影响；根据所学知识回答其影响。汉族文化的影响；根据所学知识回答其影响。提示：提示：问题：北魏孝文帝深受汉族文化影响，对汉族问题：北魏孝文帝深受汉族文化影响，对汉族的儒家、道家非常了解，造就了其深厚的文化底蕴。的儒家、道家非常了解，造就了其深厚的文化底蕴。影响：孝文帝深刻意识到本民族生产方式的落后性，影响
14、：孝文帝深刻意识到本民族生产方式的落后性，坚定了改变鲜卑旧俗、学习汉族先进文化的信念。坚定了改变鲜卑旧俗、学习汉族先进文化的信念。【史论阐释史论阐释】北魏孝文帝改革的背景北魏孝文帝改革的背景1.1.必要性：各种社会矛盾空前激化，北魏面临统治危必要性：各种社会矛盾空前激化，北魏面临统治危机，社会改革迫在眉睫。机，社会改革迫在眉睫。(1)(1)阶级矛盾：宗主督护制的实行和赋税制度的混乱导阶级矛盾：宗主督护制的实行和赋税制度的混乱导致国家、豪强地主、农民之间的矛盾重重。致国家、豪强地主、农民之间的矛盾重重。(2)(2)民族矛盾：北魏统治者实行民族压迫和民族歧视政民族矛盾：北魏统治者实行民族压迫和民族
15、歧视政策，导致民族矛盾激化。策，导致民族矛盾激化。2.2.可能性：可能性：(1)(1)客观条件。客观条件。北魏统一黄河流域后，社会环境较为安定，社会生北魏统一黄河流域后，社会环境较为安定，社会生产发展，民族融合趋势加强。产发展，民族融合趋势加强。拓跋珪学习汉族先进制度，使拓跋部由畜牧经济逐拓跋珪学习汉族先进制度，使拓跋部由畜牧经济逐渐转向农业经济，推动了少数民族的封建化进程。同渐转向农业经济，推动了少数民族的封建化进程。同时国家机构日益完备，为孝文帝改革奠定了基础。时国家机构日益完备，为孝文帝改革奠定了基础。(2)(2)主观条件。主观条件。冯太后执掌朝廷实权，积极推动孝文帝学习汉族先冯太后执掌朝廷实权，积极推动孝文帝学习汉族先进文化。进文化。孝文帝受到了良好的汉族文化教育，具有推行汉族孝文帝受到了良好的汉族文化教育，具有推行汉族封建国家统治经验的强烈愿望。封建国家统治经验的强烈愿望。【深化点拨深化点拨】(1)(1)统治者的决策方针总是从维护统治利统治者的决策方针总是从维护统治利益出发。益出发。(2)(2)在中国古代，汉族文化相对于少数民族文在中国古代，汉族文化相对于少数民族文化而言是先进的，通常情况下少数民族的强大与其学化而言是先进的，通常情况下少数民族的强大与其学习汉族先进文化是分不开的。习汉族先进文化是分不开的。
