1、 1 课题 人民美术出版社五年级下册 第 1 课人民艺术家齐白石教学设计 科目 美术 教学对象教学对象 课时 1 作者 单 位 一、教学内容分析 本课为“欣赏评述”学习领域，是以画家齐白石为主的专题欣赏。依据美术课程标 准 ，应着重培养学生掌握美术欣赏最基本的方法，不断提高学生欣赏和评述的能力，能够 运用一些简单的美术语言描述美术作品和表达自己的感受。 教材主要以齐白石最受人称道的绘画题材_花、鸟、虫、鱼；最令人折服的艺术修 养一诗、书、画、印；最使人着迷的气韵品格画简意深、笔墨率真为切入点，展现了齐 白石一生对艺术的追求和热爱。教学中引导学生从齐白石的人生经历、艺术成就、艺术特色 几方面，认
2、识他所取得的艺术成就及人格魅力，感悟中国文化的特色和精神。并能引导学生 能用一些简单的美术语言表达自己的感受。 二、学情分析 五年级的学生在课上随堂欣赏过齐白石的作品，但对他的认识很粗浅，还不足以对齐白 石这位艺术大师进行全面的解读。通过这节课的学习，教师要从齐白石的人生经历、艺术成 就、艺术特色方面有意识的引导学生，全面地认识一位画家及他的艺术作品，有目的的进行 有目的的欣赏活动，从而提高学生美术语言的表达运用能力及欣赏能力，激发他们对中国传 统绘画的热爱之情。 三、教学目标 1显性目标： 通过资料的收集和学习，了解齐白石的人生经历、艺术成就、艺术特色，能运用艺术语 言（如写意、工笔、阴刻、
3、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特 感受。 2 隐性目标： 体会“勤奋”与“努力”带给人的影响，激发学生热爱学习，勤奋学习的愿望；理解观与绘 画的联系，培养学生仔细观察的能力；激发学生对民族艺术的热爱之情。 2 四、教学重点和难点 教学重点：齐白石的艺术成就、艺术特色。 教学难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。 学具准备学具准备 学生准本：搜集齐白石相关文字和图片 教具准备：齐白石相关文字介绍和他的作品 五、教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一导入新课 二讲授新课 1 出示齐白石的画像认识齐白 石。 2 学生交流资料： 1）
4、 谁能用自己的语言向大家介 绍你所了解齐白石？ 3 板书揭题。 就让我们从他的人生经历、艺 术成就和艺术特色几个方面来了解 齐白石吧！ 一）故事道出齐白石人生经历 与艺术成就： 木匠拜学诗画五出五 归衰年变法人民艺术家 二）欣赏作品分析艺术特色： 1 欣赏 P2 右下：齐白石花鸟鱼 虫作品，感受笔下精细的描绘。 1）小组交流：你最喜欢哪幅？ 怎样才能表现得这样生动？ 2）小结：他十分爱身边的花鸟 虫鱼，所以把它们都当作有感情的 生命来画。它笔下的这些花鸟鱼虫 请 12 位同学 介绍收集到的关于齐 白石的信息。 学生倾听故事。 请 12 位学生选 择喜欢的作品发表个 人观点。 培养学生的 自主学
5、习能力。 帮助学生理 清学习脉络。 了解齐白石 从木匠到人民艺 术家传奇的人生 经历。 引导学生组 织语言，培养学 生用艺术语言欣 赏作品能力。 3 三总结拓展 是他长期观察和写生的结果，因此 生动、亲切而又质朴。 3）出示群虾小组交流：他 是怎样把虾表现得如此鲜活的？ 4）小结：白石老人潜心画虾几 十年，最初画的虾自己很不满意。 于是他在家中案头用大海碗养着上 活蹦乱跳的虾，每天都在碗旁仔细 观察小虾的活动。 2 欣赏 P3 下： 荷花蜻蜓 图感 受其“衰年变法”风格。 1）观察荷花和蜻蜓，画法上有 什么不同？ 2）面有什么样的效果？ 粗与细、虚与实的强烈对比，豪放 与细腻、动静结合，巧夺天
6、工，奇 趣盎然。 3）小结：虫以工笔而花卉用写 意的方法。乃白石晚年独创，前无 古人。 三） 欣赏作品， 感受艺术成就： 1 谈话： 他不仅是一位画家， 还 是一位书法家、篆刻家和诗人。 2 欣赏： 1） 书法： 气象雄浑、 自然纯朴、 稚拙而富有情趣； 2） 篆刻： 布局奇特、 气势宏大、 用刀肯定、一气呵成。 3 欣赏 P3 右 蛙声十里出山泉 1） 作者是如何表现诗句的？说 说你看画的感受。 2）师简介：这是 51 年老舍持 清人查初白诗句“蛙声十里出山 泉”请白石老人作的一幅画。 3）讨论：你能从这样的书法， 篆刻和山水画作品中看出这是一个 只读过一年私塾的人画的吗？ 1 讨论： 欣赏
7、了齐白石的诗书画 印，我想问问大家，他如何能从普 通的木匠变成艺术大师？ 学生猜测画虾用 的方法。 学生观察发现荷 叶的粗放和蜻蜓的精 细。 学生观察书法和 篆刻作品，发表自己 的看法。 学生汇报画面内 容。（蝌蚪仿佛随着流 水，听到了蛙鸣，使 人产生联想。 ） 请几位学生谈自 己对齐白石的评价， 自己的启发。 领悟观察与绘 画的联系。感受 白石老人认真的 学习态度和细致 观察的习惯。 了解作者衰 年求变的创新精 神。 培养学生欣赏 能 力 和 表 达 能 力。 启发学生热爱 学习，勤奋学习。 4 四课外作业 2 小故事： 齐白石借书半年临完 芥子园画谱 。八十九岁高龄时， 还坚持每日作画数幅
8、。 作业要求：选择书中你最喜欢 的一幅作品，写写自己独特的观后 感， 或者写写你学完本课后的收获。 学生书面作业。 培养学生用书 面语言表达欣赏 感受的能力。 六、板书设计六、板书设计 本节课的主板书 艺术生平艺术生平 人民艺术家人民艺术家齐白石齐白石 艺术特点艺术特点 勤奋、刻苦勤奋、刻苦 艺术成就艺术成就 七、教学活动评价设计 1 我知道了齐白石是人民艺术家。 2 看谁对齐白石的作品理解得深刻，评述得好？ 八、教学反思 人民艺术家齐白石这课的教学重点是学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格，教 学难点是表达自己对作品的观后感。在教学这一课时我是从两方面解决本课的重点和难点 的：一是作品的艺术特色
9、和齐白石为之付出的努力。二是读懂作品和对作品的感受。如蛙 声十里出山泉让人看不到青蛙而听到蛙声，是画家的创作引发了观者的想象，样的作品耐 人寻味，情趣盎然。 要了解一幅画，首先要了解画家这个人，要先走进他的世界去感受他的个人魅力。所以 在上这课前收集了一些有趣的故事，希望能在课堂中引起学生的兴趣。在讲这一课时，学生 都入迷了。 我问他们你们说为什么齐白石能从一个普通的木匠成为人民艺术家？孩子们几乎 异口同声的说因为他非常勤奋，肯吃苦。这是最直白的话语，也是最真实的感情流露。 学完这节课后，孩子们表现出了敬佩敬仰的神情，表现出了强烈的兴趣，谈自己的想法 时也畅所欲言。看来，做足课外功夫，充满感情地讲课，才能真正地影响孩子，让学生愿学、 乐学。
