1、 让色彩动起来教学设计让色彩动起来教学设计 五年级下册五年级下册 一 教学目标： 1、 学习和了解色彩的视觉规律， 引导学生感受色彩对比的形式美 感，云用色彩的对比完成一幅邮动感的作业。 2、 通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高 色彩造型的能力 3、 培养学生热爱生活， 热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。 二、教学重点：如何用色彩的对比关系表现动感 三、教学难点：对比色的运用及画面动感的表现 四、教具准备：图画纸。水彩笔 五、教学过程： （一） 、欣赏导入 1、今天老师给大家带来一张很奇妙的图片，从左往右看，在 从右往左看，你有什么感觉？（动了） 2、 图片本身是静止的
2、，为什么我们在观看时会产生跳动的感 觉呢？奇妙吗？这节课就让我们一起探究色彩动起来的秘密 （二）新授 对比色及其作用 1、提到色彩，你还记得三原色吗？（板书：三原色） 2、三间色呢? 3、看看三原色和三间色在色环中处于什么位置？给你什么感 受？ （180，对比强烈） 师点拨; 色环中处于 180 相对位置的色彩互为对比色 4、记忆三原色的对比色（师生对口令，男女生对口令） 5、 生活中也有很多色彩强烈景物，让我们来欣赏一下。 6、你还见过生活中哪些色彩对比强烈的景物？ 7、对比色给我们什么感觉呢？（学生自由回答） 8、看这两幅图哪个动感强烈？ 9、同样的对比色，看哪幅图的动感更强？ （1）学生
3、自由汇报 （2）师点拨学生记忆： 动感的线条，夸张的记忆 欣赏作品; 6、欣赏名作威斯敏斯特大桥法国 （1）学生思考：运用了哪些色彩？ （2）从哪里感到动了？ （3）这幅画中的事物和现实生活中有什么不同？ 点拨：夸张造型、概括轮廓 7、点拨 画画和写文章一样都是要表达作者的情感，正所谓：不像为欺 世，太像而媚俗 8、欣赏学生作品 画面运用了哪些方法让画面有动感又好看？ 9、欣赏老师作品：师范画 10、你想创作什么题材的动感画？ （三）学生创作 自由选择题材，运用对比色和夸张的造型创作一幅动感的画。 三、作品展评 你喜欢那幅作品？说说你的想法。 四、总结 著名的画家梵高说过，没有不好的色彩，只有不好的搭配。让 我们从现在开始：热爱色彩！热爱生活！用炫丽的色彩描绘我们 的生活！
