1、 精细的描写 课题：精细的描写 课时：2 课时 授课：课型：造型表现 教学目标： 1.知识：学习掌握观察、分析的方法，能够细致分析静 物的结果特征。 2.技能：运用线条对静物进行精细的描写，提高学生用 线条造型表现的能力。 3.情感：激发学生对祖国传统艺术的了解和热爱。 教学重点：抓住物象的特征，用疏密得当的线条进行精细的 描写。 教学难点：深入细致地观察与表现静物的细节。 教学方法：比较法，探究法。 教学准备：课件、纸、笔。 教学过程： 一、课前准备 请学生将自己带来的静物（笔袋，书包等）摆放在桌面 上。 二、导入部分 1.互动游戏： 教师：这些物品都是我们常用的，你们对它都特别熟悉 吧，
2、闭上眼睛， 让我考考你它的细节特征， 你能回答上来吗？ 今天，我们就来学习精细的描写 （板书课题不） 2.教师提问：你认为要想进行精细的描写，需要做哪些 准备？ 3.教师小结：只要认真观察，抓住物象特征，运用生动 的线条就能画好精细的描写。 三、讲授新课 1.分析市担婴戏图 。 教师：仔细观察儿童的动作，猜一猜他在做什么？ 原来是儿童被货郎担上琳琅满目的商品所吸引。 “货郎” 是宋代的商人，他身上背了各种日常用的货物，例如：小孩 子的玩具、帽子、手巾-要表现出千百种不同的日常用 品，画家非有很好的观察力和表现不可。 四、小组交流：请你结合教材中的图片说一说画家李嵩 在哪些地方进行了精细的描写？
3、看视频、了解李嵩的货郎 图。 五、认真观察自己的笔袋，说一说它在结构、外形和细 节上有什么特点？ 六、技法示范： 教师示范笔袋细节的表现方法。 在外部轮廓完成后，开始添加内部元素，如拉链扣的厚 度、一些细小的转折面等。教师示范用细小的交叉线、直线 和曲线表现具体的细节特征。 七、启发欣赏 1.教师引导学生欣赏同龄人的写生作品。 提问：这些作品在哪些地方进行了精细的描写？ 2.教师总结：线条的疏密对比使画面产生节奏与韵律之 美。 八、艺术实践： 教师：请你仔细观察、分析要写生的物品，用线条进行 精细的描写。 写生要求： 1.仔细观察，大胆落笔，细心描绘。 2.作画过程保持安静，认真作画。 九.展示评价： 组织学生展示作品，并从以下方面进行评价： 1.说一说，你最喜欢哪副作品？ 2.你在这节课有什么收获？ 十、板书 6.精细的描写 欣赏图片 外形：明确、生动 细节：穿插、遮挡、取舍、疏密
