1、我的书包 一、情境导入 师：同学们，这堂课咱们首先来欣赏一段歌舞，欣赏完后请大家告诉老师发生 了什么？ 生：欣赏我的书包 师：谁成了关在笼子里的鸟？为什么？ 师：同学们的呼声原来是因为课业负担太多，书包太重引起的。书包从我们开 始上学就一直陪伴着大家，伴随着我们一起成长和进步。今天，我们就一起来 认识一下书包并尝试自己也来设计一个书包。 出示课题 7、我的书包 二、感知体验 师：书包是我们使用频率最高的一件学习工具，那你对自己的书包了解多少 呢？ 师：请以小组为单位，分析下书包有哪几部分组成？ 生：箱体-装（大小口袋、隔层） 背带-背（背带的粗细、可以调节的、网面设计） 书包的类型是多种多样的
2、，外形、颜色都有很大的区别，书包上的装饰图案 更是五彩缤纷。 三、书包不仅仅咱们同学们需要，其实不同的人对书包有着不同的需求 想想还会有什么人会使用书包呢？ 如果我们有一些特殊功能的书包给他们使用一定会让他们的工作做得更出 色。 三、探究发现：出示特殊功能的书包 师：有哪些特殊功能？适合什么样的人使用？ 师：如果你是设计师你想为什么人设计什么样的书包？ 生： 师：小小设计师都有哪些特殊的功能？（出示学生作品） 小组讨论，你愿意跟我们分享什么作品？ 生评价 师：老师也忍不住设计一个书包（微课），师出示设计好的图，看看老师的书 包设计图包含什么元素？ 板书：（图示、尺寸、文字说明） 四、学生制作 1.发挥想象力，设计一个书包。 2.设计一个功能奇特、造型独特的未来的书包 3.教师巡视、指导。 五、学生作品展示 学生将自己的作品进行展示，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备 了哪些高科技的功能。 学生自评、互评、师评
