1、电脑美术巧用动漫形象 一、学情分析： 电脑在当今社会被广泛普及、应用，很多学校配有机房，有专业 的信息教师，电脑在很多学科都发挥力巨大的作用，学生对电脑的基 本操作也有一定的认知。 学生在前一课学了 动漫动起来的漫面 ， 知道用变形、夸张、比拟的手法来塑造动漫形象，对本课的动漫形象 设计及运用起到了铺垫作用。另外，在前几册美术教材中也穿插了电 脑美术的画图步骤， 只要教师综合地把电脑美术方法串联起来教给学 生，学生就会不断提高、完善知识层次。 学生非常喜欢动漫形象，对很多动漫形象耳熟能详。基于学生的 这些喜好，本课安排学生将自己喜爱的动漫形象，通过电脑绘画软件 进行绘制或选取， 并加以合理安排
2、， 以制作电子贺卡的形式表现出来， 让学生在学习美术的同时，实现了节约纸张的环保行为，表达了自己 宝贵的心理愿望。提高了艺术综合能力和人文素养。 二、教学目标： 知识与技能 知识：学习使用电脑绘画软件的处理技术。 技能：将动漫形象素材进行多种处理并能合理应用，感受电脑美术带 来的便捷和独特的创作方法。 过程与方法：通过观察、分析了解电脑美术软件的操作，学习对素材 进行加工、组合，从而创作出符合自己想法的电脑美术作品。 情感、态度和价值观：通过学习提高学生对电脑美术的兴趣，体验动 漫形象的特点。利用电脑软件实现自己宝贵的心理愿望，从中提升学 生的综合能力和人文素养。 三、教学重难点： 教学重点：
3、培养学生运用电脑图像处理的相关功能，把动漫形象和自 己所需要的表现内容进行有机的结合。 教学难点：素材的选择、重组与变化。 四、教学过程： （一）导入： 1、咱班同学最近有没有要过生日的呢？ 2、我们大家给他做一张贺卡好不好？ 3、今天，我们就来学习电脑美术巧用动漫形象 （板书） （二）新授： 1、课件出示手绘贺卡和电子贺卡。问：这两行贺卡有什么不同？ （电子贺卡在背景、色彩、文字的装饰上非常绚丽多彩） 2、今天，老师给大家带来了一款新的绘画软件 Photoshop，用它来制 作贺卡 3、组内研究：启动 Photoshop，打开文件D 盘电子贺卡 请大家用“工具栏”中的“移动”工具进行移动分析，看一看贺卡由 哪几部分组成？（板书：背景图片、主题文字、动漫形象） 4、通过刚才的拆分，你能找出制作贺卡的顺序码？先做什么，在做 什么？ 5、课件展示：按照大家的方法，老师制作了一些贺卡 （1）哪张贺卡动漫形象的大小更合适？ （2）哪张贺卡动漫形象的位置更巧妙？ 6、老师给大家演示一下具体的操作步骤（播放微视频） （三）艺术实践： 1、利用动漫的形象素材，设计制作一张美观实用的电子贺卡 2、设计完电子贺卡并保存为“JPEG”文件格式，交作业 （四）展评： 1、说一说哪件作品动漫形象运用最巧妙？ 2、你发现文字设计巧妙的作品了吗？ （五）总结： 这节课，你们有什么收获呢？
