1、 红桥小学教学设计红桥小学教学设计 教师教师 课题课题 花鸟画 课时课时 1 课时 教学教学 目标目标 知识与技能：本课通过与信息技术融合，培养学生能巧妙的利用电子设备学习花鸟画 的画法，培养学生独立学习、思考、实践的能力。 过程与方法： 通过教师讲解和学生利用平板电脑的学习，使学生了解中国画的笔墨技 法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。 情感、态度价值观：提高学生审美情操，增强对中国传统文化的热爱之情。 教学重点教学重点 学生通过学习中国传统国画与信息技术的融合， 使学生了解中国画的笔墨技法 与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。 教学难点教学难点 培养学生使用中国的
2、传统绘画工具，并结合网络信息技术学习花鸟画的技法， 培养学生独立学习、思考、实践的能力。 教具及媒体教具及媒体 宣纸、毛笔、颜料、平板电脑。 教教 学学 过过 程程 【导入导入新课】新课】：观看水墨动画，初步感受花鸟画观看水墨动画，初步感受花鸟画 通过动态视频引导学生初步感受花鸟画的画法。想一想：视频当中都看到了什么？ 他们是哪种绘画形式？ 【新授环节】【新授环节】 环节一：环节一：问卷星互动反馈问卷星互动反馈 下面我们一起看一看你们的作业反馈，第一道：你认为下列哪些作品不是花鸟画？ 通过同学们的反馈， 统计出90%以上的同学认为选项C和E不是花鸟画。 还有30%-40% 的同学认为选项 AB
3、I 也不是花鸟画。那他们到底是不是花鸟画，我们稍后在揭晓答案。 第二道题：“你认为什么是花鸟画？”通过反馈，了解到大部分同学都认为，有花有鸟 的画才是花鸟画。 环节二：巩固练习什么是花鸟画环节二：巩固练习什么是花鸟画 （1）花鸟画定义。 （2）利用普罗米修斯软件的容器功能找出花鸟画。 （3）花的两种画法：勾勒法、点厾法 （4）用聚光灯功能巩固练习勾勒法的几种方法：用墨线勾、用色勾画、先勾后染。 环节三：透视镜功能展现绘画大师画的梅兰竹菊环节三：透视镜功能展现绘画大师画的梅兰竹菊 在众多的花鸟题材中，有四种花草非常受画家青睐，他们就是被认为高洁品质的四 君子，谁知道是哪四君子。梅兰竹菊，我们看一
4、看真实的花长什么样，看完了真实的花， 你们想不想看看绘画大师是如何用笔墨表现的？利用白板透视镜功能，对比真实的花和 国画中的写意花。 教教 学学 过过 程程 环节四：白板互动学习鸟的画法环节四：白板互动学习鸟的画法 （1）接下来我们再来看一看鸟的画法，我们以麻雀为例，看看中国画中鸟是如何表现 的。你们觉得难吗？ （2）讲解画鸟的秘诀，不论大鸟小鸟都离不开卵形，画鸟时要先从整体入手，可先将 鸟的身体画个蛋形，这个基本形决定着鸟的大体动势，再添加头颈等，逐渐完整画出细 部。 （3）利用画笔功能让学生在白板上画出鸟的基本动态。 环节五：利用平板电脑学习如何构图环节五：利用平板电脑学习如何构图 （1）
5、打开平板电脑中的粒粒学国画，学生练习构图。 （2）苹果录屏大师投屏互动。同学们把自己的作品投到电子白板上，学生互评给出意 见。 （3）老师总结，花鸟画在构图的时候，要注意纵横变化，切不可过于均等，我们可以 巧妙地利用枝干的走势和动态变化来构图。好那接下来你们想不想看看老师是怎么画 的，我们来看一下老师录制的微课。 环节六：播放教师提前录制好的微课视频环节六：播放教师提前录制好的微课视频 教师微课示范，并讲解注意事项。 环节七：艺术实践环节七：艺术实践 以菊花或梅花为题材，运用所学笔墨方法创作一幅中国画小品。 环节八：展示评价环节八：展示评价 板板 书书 设设 计计 实践实践 花鸟画 用墨线勾 用色勾画 先勾后染 以菊花或梅花为题材，运用所学笔墨方法 创作一幅中国画小品。
