1、2022-11-29三年级上册数学课件三年级上册数学课件-合合理分配方案理分配方案_人教新课标人教新课标 用下面两辆车运煤，如果每次运用下面两辆车运煤，如果每次运煤的车都装满，怎样安排能恰好运完煤的车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？吨煤？载质量载质量2吨吨载质量载质量3吨吨想一想：想一想：探究要求：探究要求：1.独立填表。独立填表。2.小组交流。小组交流。派车派车方案方案蓝货车蓝货车（2吨）吨）红货车红货车（3吨）吨）运煤运煤吨数吨数14次0次8吨21次2次8吨情况情况1：派车派车 方案方案蓝货车蓝货车（2吨）吨）红货车红货车（3吨）吨）运煤运煤吨数吨数1 4次0次8吨2 1次2次8吨3 3
2、次1次9吨4 2次2次10吨5 0次3次9吨情况情况2：派车派车方案方案蓝货车蓝货车（2吨）吨）红货车红货车（3吨）吨）运煤运煤吨数吨数14次0次8吨23次1次9吨32次2次10吨41次3次8吨50次4次9吨情况情况3：派车派车方案方案蓝货车蓝货车（2吨）吨）红货车红货车（3吨）吨）运煤运煤吨数吨数14次0次8吨21次2次8吨情况情况2：派车派车方案方案蓝货车蓝货车（2吨）吨）红货车红货车（3吨）吨）运煤运煤吨数吨数14次0次8吨21次2次8吨33次1次9吨42次2次10吨50次3次9吨情况情况1：情况情况1只写出了装满只写出了装满8吨的情况，书吨的情况，书写简洁，但不知道是否有遗漏，同时有碰
3、写简洁，但不知道是否有遗漏，同时有碰运气的成分。运气的成分。情况情况2把所有情况都写出来，在其中把所有情况都写出来，在其中找到满足条件的，不容易重复和遗漏。找到满足条件的，不容易重复和遗漏。情况情况3看上去更有规律，列举的方案看上去更有规律，列举的方案更清晰，能够保证不重不漏。更清晰，能够保证不重不漏。派车派车方案方案蓝货车蓝货车（2吨）吨）红货车红货车（3吨）吨）运煤运煤吨数吨数14次0次8吨21次2次8吨33次1次9吨42次2次10吨50次3次9吨派车派车方案方案蓝货车蓝货车（2吨）吨）红货车红货车（3吨）吨）运煤运煤吨数吨数14次0次8吨23次1次9吨32次2次10吨41次3次8吨50次
4、4次9吨情况情况2：情况情况3：情况情况3：派车派车方案方案蓝货车蓝货车（2吨）吨）红货车红货车（3吨）吨）运煤运煤吨数吨数14次0次8吨23次1次9吨32次2次10吨41次2次8吨50次3次9吨 方案方案1：24+30=8（吨）（吨）方案方案4：21+32=8（吨）（吨）检验一下，情况检验一下，情况3中的方案中的方案1和和4是否正好是否正好运完运完8吨？吨？小结：小结：在选择合理方案时，首先要有在选择合理方案时，首先要有序思考。按照从小到大或从大到小序思考。按照从小到大或从大到小的顺序安排方案。选择符合要求的的顺序安排方案。选择符合要求的方案形式。方案形式。（教材第（教材第33页）页）探究要
5、求：探究要求：1.读题。读题。2.独立尝试。独立尝试。3.集体订正。集体订正。方案方案5元元2元元总钱数总钱数123456789以以5元为例，张数从多到少付给元为例，张数从多到少付给想一想：想一想：探究要求：探究要求：1.独立解决问题。独立解决问题。2.汇报交流。汇报交流。以面包车为例，车辆数从多到少安排以面包车为例，车辆数从多到少安排派车方案派车方案面包车（面包车（8人）人）小轿车（小轿车（4人）人）乘坐人数乘坐人数1234567总结：总结：对于本节课的知识点或学对于本节课的知识点或学习方法等方面，你们有哪些新习方法等方面，你们有哪些新收获？收获？有序思考才能保证不重不漏。有序思考才能保证不重不漏。
