1、 一、一、 教学内容教学内容 本教学设计是一节“设计 应用”领域的内容。 二、二、教学目标教学目标 1、知识性目标：通过欣赏，认识设计和生活的关系，并了解手 提袋在生活中的应用及功能。 2、情感性目标：使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，通 过提袋的设计和制作，提高立体思维的能力和手工制作能力。 3、能力性目标：认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像 力，设计制作出造型新颖美观的手提袋 三、教学的重点与难点三、教学的重点与难点 重点：利用手提袋这个载体，学生进行有创意、有趣的装饰。 难点：学会制作一个由平面到立体造型的手提袋。 四、教学用具四、教学用具 牛皮纸、卡纸、双面胶、剪刀、蜡笔、记
2、号笔、贴图等。 五、教学过程五、教学过程 （一） 、组织教学、欣赏导入。（一） 、组织教学、欣赏导入。 师：同学们，看老师今天手里拿的是什么？ 生：手提袋 师：这个手提袋在设计上有什么特点？ 生：有学校标志、办学理念、学校风景等 师总结：同学们真有一对善于发现的眼睛，这个提袋通过图案和文字 很好的为我们学校做了宣传。所以提袋不仅可以方便我们的生活，也 可以作为一个品牌很好的宣传方式。 师：同学们猜一猜提袋里面有可能装了什么？ 生：书、宣传册 师：同学们真棒，就像小神探一样 。这里面装了一本学校的宣传画 册，把学校很精彩的活动做成了画册，让更多人可以全面了解我们学 校。 师：这提袋里面还有可能装
3、了什么？我请一个同学帮我拿出来一下。 生：学生自制的手提袋 师：这个提袋又有什么特点？ 生：形状不同，用卡纸装饰，很可爱。 师：好看吗？同学们，你们想自己制作一个手提袋吗？ 生：想。 师 ：今天我们就一起来学习提袋的设计 。 （揭题板书） （二）（二） 、欣赏讨论，展开想象。、欣赏讨论，展开想象。 师：同学们动动脑筋想一想，要制作一个既美观又有创意的提袋，需 要从哪些方面进行设计? 生：图案、形状和提手 师：同学们真会总结，我们一起看看提袋的图案可以怎样设计？ 师：同学们觉得这个提袋的图案设计怎么样? 生：色彩对比强烈，线条有动感又有秩序。 师：孩子们猜一猜，这个提袋是用来装什么的？ 生：陶罐
4、、花瓶等 师：孩子们是从哪里发现的？ 生：中间的文字，陶宇艺村 师总结：同学们真会观察，这个提袋就是来装我们的陶艺作品， 它 是借鉴了旋涡文彩陶罐的图案来装饰，挖掘了一些传统文化来设计， 不仅美化了提袋，成为了文化传递和交流的载体，也展示了品牌的一 种形象，这种提袋极具艺术特点。 师：同学们，这三个提袋你更喜欢哪一个？ 生：第一个，直接用品牌名字和牛奶瓶设计，第二个用奶牛身上图案 设计，第三个加入了自己的联想，奶牛爬出奶桶的可爱图案。 师：这两个提袋哪个更吸引你，你觉得更有创意呢？ 生：第二个更吸引人，更有创意。它用汽车方向盘设计，最大的亮点 图案的方向盘和提手结合，起到了很好的品牌宣传。 师
5、：这一组提袋漂亮吗？又有什么特点？ 生：这一组图片就是用色彩丰富，对比强烈的花纹来表现，也非常漂 亮，很有艺术感。 师：当然，不是图案越多，颜色越鲜艳就是一定是很漂亮的手提袋， 我们的设计是要给人一种明瞭清晰的视觉感受，图案的搭配排列很 重要。比如这组图片简单的一颗树，一个小动物都是一个很漂亮的 很新颖的手提袋。也不是每一种手提袋都是要品牌宣传，手提袋也 可以是一种美的欣赏，它可以单纯的是一件艺术品的欣赏。 师总结：也就是说我们设计提袋的时候，可以结合传统文化设计， 可以与品牌宣传结合，也可以是一件单纯的艺术品，一个很漂亮的 手提袋。它可以简洁大方，也可以艳丽夺目。但创意是亮点，色彩 的搭配，
6、文字的排列是关键。 （三）（三） 、教师演示、学生、教师演示、学生感知。感知。 师：同学们见过你哪些形状的手提袋？ 生：长方形、三角形等 师：同学们看看这个提袋有什么不同？ 生：形状不同，是 V 字形的。 师：怎样制作形状特别的手提袋呢？ 生：画、剪 师：我们可以利用手提袋的平面展示图来设计，上一节课我们已经 画过提袋的平面展示图，打开平面展示图，画出你想创作的图案，进 行剪切，不同形状的手提袋就做好了。 （师展示） 师：手提袋的图案和形状设计好了，我们就应该设计提手了，提手有 哪些设计方法呢？请同学们打开书第五课 12 页，小组讨论一下，提 手有哪些设计方法？ 生：提手有掏空、粘贴、打孔等设
7、计方法。 （四）（四） 、小组合作，设计创作。、小组合作，设计创作。 师：提手设计好了，整个提袋就做好了，同学们会做手提袋了吗？ 师：在做提袋前请孩子们认真听清要求： 师：我们本节课将举办一次手提袋设计大赛，同学们，可以以组或以 个人参加比赛，老师会在本次比赛中选出最优秀的 10 副作品进行奖 励。创作时间 20 分钟，在创作过程中我有几点温馨提示： 1、 可以发挥小组合作创新精神，也可以自主创新。 2、 手提袋要美观、新颖、有创意。 3、 不要在教室随意走动，大声喧哗。 4、 使用剪刀时请注意安全。 5、 产生的垃圾放进垃圾袋，下课带出教室。 （五） 、作品展示，学生互评。（五） 、作品展示
8、，学生互评。 师：同学们今天的作品完成得非常好，作品很有创意。现在老师选择 几幅自己喜欢的作品，请作者来说一说的它创作的想法是什么？ 几名学生上台说自己创作的想法。 师：这几位同学说得很好，让他们的作品更有内涵了。小组讨论，每 组选择 1 名学生上台选出 2 个自己喜欢的手提袋给予投票， 并说出你 选择和喜欢的理由。 师：通过孩子的投票，我们手提袋设计大赛前 10 名的孩子已经产生 了，我们请获奖孩子上台领奖。 师总结：通过今天的学习，我们体会到了手工课的乐趣，也学会了怎 么制作和装饰我们的手提袋。 我们要学会用善于发现的眼睛去观察身 边事物，能够巧妙运用进行一些手工创作和利用，让生活变得更加丰 富多彩。今天的课就上到这里，谢谢孩子们的配合。 板书设计：提袋的设计 美观 创意 搭配 排列 变化
