1、色彩的纯度色彩的纯度教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1学习色彩纯度知识，掌握改变色彩纯度的方法。 2尝试用不同纯度的色彩完成一幅美术作品。 3深入了解色彩变化规律，培养对色彩三属性的判断、感应、 应用能力，在学习中提高审美素养。 教学重难点：教学重难点： 重点：重点：了解改变色彩纯度的方法。 难点难点：学会分析高纯度与低纯度的色彩。 教学准备：教学准备： 教学课件，学生水粉用具。 教学过程：教学过程： 一、游戏导入一、游戏导入 教师出示不同纯度的黄色色标，引导学生说出期中微妙的变化。 学生通过对比色标， 分析色彩由于纯度变化给人带来的不同视觉 感受。 【设计意图】对比分析，初步感受色彩
2、纯度带给人的不同感受。 二、讲授新课二、讲授新课 1复习旧知 （1）复习色彩知识：三原色、三间色 （2）复习色相与明度的知识。 提问： 我们在上学期分别学习了 色彩的色相 和 色彩的明度 ， 谁能说出色相环上各个颜色的色相，明度高低？用什么方法可 以提高红色的明度？ 【设计意图】以原色、间色知识引入新课，以旧知带新知。 2. 学习纯度知识 （1）了解纯度的定义 提问：当某一颜色调入等量的灰红时，会产生什么变化？ 将灰红和纯红做对比，比较两种色彩，给你带来怎样不同的感 受？ (纯红明快、鲜艳；灰红柔和、暗淡) 讲解：红色加入灰色，它的纯度（鲜艳程度）发生变化，所以红 色的纯度降低了。 （2）出示
3、定义：色彩的纯度：指色彩的鲜艳深度，既指色彩的饱 和度。 【设计意图】以色彩明度知识引出纯度知识，使学生对知识理解 形成系统 3. 调色练习： （1）选择一个纯色，分别添加灰色或这个纯色的对比色，试着 改变这个色彩的纯度，看谁创造的色彩多？ （2）引导学生展示调试的不同纯度颜色。学生分析纯度变化规 律，继续深入理解色彩纯度知识。 师：小结（改变色彩的纯度使我们得到更多、更丰富的色彩。 ） 【设计意图】学生通过练习，扎实掌握纯度知识。 4. 不同纯度给人的不同感受： （1）分析两组纯度变化图片 教师：同学们请看，这两组色彩哪组是搞纯度色，哪组是低纯度 色？给你的心理感受是一样的吗？ （2）欣赏合
4、成好饮的牛斗士 ，分析色彩关系。 教师：同学们，这组不同纯度的黄色带给你什么感受？ （3）生活中的色彩纯度 哪个是高纯度的？这个建筑给你带来怎么不同的感受？ 【设计意图】通过欣赏，感受色彩的不同纯度带给人的不同感受。 5.教师示范： （1）简单地画出一个主题形象。 （2）用自由的线条在画面上分割出几个大小不同的空间。 （3）思考选择色调 选择高纯度或低纯度色彩。 高纯度色彩：直接选用纯色进行涂色。 低纯度色彩：选择一个色彩为画面主色调，在色彩中加入灰色或另一 种颜色，调和出多种不同纯度的色彩 再进行涂色，使画面呈现纯度变化。 【设计意图】通过教师示范，学习作品的创作方法，掌握纯度变化规 律。 三、创作表现：三、创作表现： 用色彩的纯度的变化画一幅画 四、展示评价：四、展示评价： 1.组织学生展示作品。 2.指导学生分别对高纯度色彩、低纯度色彩、学生创作内容、技 法运用等进行自评和互评。 【设计意图】通过自评、互评的评价方式，提升学生欣赏水平和 客观看问题能力。
