人美版五年级下册《美术》第9课:多彩的民族传统纹样-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:0365f).docx

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1、 多彩的民族传统纹样教案 教学目标: 1 、了解和掌握民族纹样的特点与单独纹样设计的要素,并能运用设计要素制 作 一幅单独纹样作品。 2、养成善于观察与发现美的眼光,体验创意的设计构思带来的乐趣,从中享受 成功的喜悦。 教学重点: 了解民族纹样,用单独纹样进行创意设计。 教学难点: 如何运用民族纹样的造型、色彩,表现出丰富多彩的单独纹样。 教学过程: 一、出示课题,说明本课教学目标 1、了解和掌握民族纹样的特点与单独纹样设计的要素,并能运用设计要素制作 一幅单独纹样 作品。 2、养成善于观察与发现美的眼光,体验创意的设计构思带来的乐趣,从中享受 成功的喜悦。 二、讲授新课 1、提出问题,学生思

2、考作答: “纹样”是指什么?(花纹或者图案) 师说明本课是属于图案设计课的范畴,因此可以借助工具制作出精细、精美的 作业效果。 2、出示少数民族服饰图片, 感受服饰中美丽多彩的民族纹样。 说说看都了少数民族服饰的第一印象是什么?这些民族服饰纹样给你什么感觉? (颜色鲜艳、形式独特,浓郁的民族特色) 3、引导观察课本图片,说说什么是单独纹样?它有什么特征? 单独纹样:是指没有外轮廓及骨格限制,可单独处理、自由运用的一种装饰纹 样。 特征:外形完整、结构严谨,避免松散凌乱,单独纹样可以用作装饰也可做适 合纹样和连续 纹样的单位纹样。 4、感知特征 展示图片,对比观察两例传统刺绣纹样,其主要的单独纹

3、样有哪几种?外形与 色彩的特点有 何异同?你最喜欢哪一种? 学生以小组为单位,讨论两例民族纹样外形、色彩的特点,各抒己见,表达自 己的观点。 5、探究启发 让学生欣赏不同的刺绣纹样,以小组为单位进行答题竞赛。 思考:可以用哪些图案内容来形容装饰单独纹样?发现哪些图案规律和设计方 法? 教师根据学生回答总结设计图案,可有动物、人物、植物灯。不同形式有均齐 式、均衡式、 合适形和不规则形等(多媒体出示图片)。 6、学习设计方法 指导学生阅读课本,自主学习截取、排列和上色的步骤。 三、布置作业: 提出作业要求布置作业。教师巡视指导,帮助学生解决学习困难,引导学生根 据自己的能力 完成相应的作业内容。 四、课堂小结。

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