1、 课题课题 5、提袋的设计、提袋的设计 课型课型 设计应用设计应用 主备教师主备教师 授课时间授课时间 月月 日日 教教 学学 目目 标标 知识与技能知识与技能 了解提袋在生活中的应用于功能，学习提袋的结构及设计制作方法，设计制作一个漂了解提袋在生活中的应用于功能，学习提袋的结构及设计制作方法，设计制作一个漂 亮实用的手提袋。亮实用的手提袋。 过程与方法过程与方法 在探究过程中，运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法表现自己的设计构思，体验制作在探究过程中，运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法表现自己的设计构思，体验制作 提袋的乐趣。提袋的乐趣。 情感态度价值情感态度价值 观观 在实践过程中感受设计提袋
2、的趣味性，同时关注生活中的设计，表达对生活的热爱之在实践过程中感受设计提袋的趣味性，同时关注生活中的设计，表达对生活的热爱之 情。情。 教学重点教学重点 运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法制作提袋。运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法制作提袋。 教学难点教学难点 提袋开口的造型设计。提袋开口的造型设计。 教学关键教学关键 熟练掌握折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法制作漂亮的提袋。熟练掌握折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法制作漂亮的提袋。 教教 学学 过过 程程 教学步骤教学步骤 教师活动教师活动 学生活动学生活动 二次备课二次备课 一、引入新课一、引入新课 目标定向目标定向 (4 分钟分钟) 二、师生质疑二、师
3、生质疑 自主学习自主学习 检测效果检测效果 精讲点拨精讲点拨 (16 分钟分钟) 1、启发谈话：同学们，我们购物 的时候为了方便携带，常常用什么 工具？那么什么提袋最环保？2、 小结：提袋不但能帮助我们携带东 西，而且还很环保，所以许多礼品 和商品都用它来包装。 2、你想拥有一个属于自己的手提 袋吗？今天就来学习 5 课。 3、板书课题。 4、出示学习目标。 1、 生观察回答： 提袋。 既方便了购物，又展 示了商品的品牌形 象。 3、纸质的提袋更环 保。 3、 明确学习目标： 了 解手提袋在生活中的 应用和功能。 （1）你见过这些手提袋吗？他们 的外形都是什么样的？如果你是 设计师，你会设计什
4、么形状的手提 袋？什么形状的提袋最常见？ （2）你最喜欢这些提袋的那部分 设计？如果是你设计你想怎样设 计图案？ 教师：为什么长方形的提袋在生活 中应用的最广泛？ 根据需求有长方形、 正方形、三角形、梯 形等。 小组内先自学再讨论 交流：学生回答，长 方形提袋最常见。 三、巩固练习三、巩固练习 检测效果检测效果 (17 分钟分钟) 四、小结提升四、小结提升 拓展延伸拓展延伸 (3 分钟分钟) 教师：长方形的提袋由几个面组成 的? 除了底面，其余的四个面在大小上 由什么规律？ 教师：考考大家，能用这个圆筒把 提袋的规律折出来吗？ 请成功的同学介绍一下自己的折 法。 教师与学生合作，归纳利用圆筒折
5、 提袋的方法：将圆筒俩次对折， 折出提袋四个面。 第二次这的位置实际就是提袋的厚 度。 课件出示制作提袋面的步骤图。 2、小组展示研究成 果，教师协助分析。 学生回答：有五个面 组成。相对的俩个面 大小一样。 教师：光有四个面还不能装东西， 怎样给替代封底哪？ 教师演示并小结： 1、折的时候不能折得太少， 否则封 不上口。折上去的部分要超过宽度 的一半。 2、四个口都剪到折痕处。 为了让提 袋更美观，把对边俩个面积最大的 长方形修剪成梯形，防止它折上后 出边。 3、教师：提袋做好了，得给它安装 个提手。 4、请看看书上的同学们给自己的 作品设计了什么样的提手？给他们 分分类。 学生观察教师的演 示。 1、 手提袋是我们生活中不可缺少的 用品，希望同学们课下多关注生活 中提袋图案和形式，以备下节课能 设计出更实用的手提袋。 2、出示奇特的纸袋造型。 欣赏作品。 板板 书书 设设 计计 5、提袋的设计 长方形
