1、 我的书包教学设计我的书包教学设计 指导思想：指导思想： 本课的教学正是以设计书包为出发点，培养学生的观察、分 析与创造能力，使学生能够了解设计理念，提高设计意识，学会 简单的设计方法，并将设计理念运用到自己的设计中，创造出更 有创意的作品，同时培养创新精神，养成善于关注身边事物的习 惯。 教材分析：教材分析： 本课展示了各种各样的书包实物图片，并针对不同特点的书 包的各部分结构提出问题， 其目的旨在通过这些问题引导学生对 书包进行细致观察和分析，从而学会分析、思考的方法，了解到 书包的主要功能是为了方便人们携带学习用具的， 了解体会出设 计要以人为本的理念，为自己的设计打下基础。 设计理念：
2、设计理念： 本节课导入激发学生兴趣，让学生通过课件认识到书包在不 同时期的功能变化，并且了解书包的功能变化是为了人的舒适 性、便捷性而服务的。多利用合作的方式，让学生进行欣赏、讨 论、分析的活动，提高学生自学与互学的能力，同时培养学生的 合作精神。 学情分学情分析：析： 高年级的学生对造型基本上问题不大，但在创作方面受到很 多方面因素的影响，想象不够大胆，所以我将在本节课中采用小 组研究的方式，使学生讨论并发言，互相启发创作灵感。 一、教学内容与目标一、教学内容与目标 知识与技能目标：了解“以人为本”的设计理念，学会观察、 分析书包各部分的材质、结构与功能，设计的书包要美观与实用 相结合。 过
3、程与方法目标： 学会观察和分析书包各部分的特点和功能， 学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包。 情感、态度和价值观目标：养成关注身边事物的习惯，提高 观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。 现代教学手段：使用课件使学生更直观的了解本课的教学内 容。 二、教学重点：二、教学重点： 观察、分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的 关系，运用简单设计图的画法设计一款自己的书包。 三、教学难点：三、教学难点： 运用设计理念，自己设计一款多功能书包。 四、教学准备：四、教学准备： 教师：美术书、各种不同类型的书包、制作课件、涂色工具、 纸。 学生：美术书、课前搜集到的各种书包、
4、涂色工具等。 五、教学过程：五、教学过程： （一）导入新课（一）导入新课 1、书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包 不仅实用，而且非常的美观，学生背着自己的喜欢的书包，就仿 佛象平时穿衣穿裤一样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴， 那你们对它的了解有多少呢? 2、书包是我们使用频率最高的一件学习工具，那你对自己 的书包了解多少呢？今天我们就来研究一下吧（板书课题） （二）讲授新课（二）讲授新课 1 1、 同学们想一想在我们的生活中有很多的包，你在哪些 地方见到过不同款式不同形式的包呢？哪位同学来说一下 （学生 回答出挎包、旅行包、） 2、同学一起了解一下书包的发展，将 70、80
5、 年代与 90 年 代的书包进行比较（课件出示） 3、单肩书包与双肩书包的差异 4、1）了解书包外形及功能的变化过程（课件出示）近几年 的书包又有哪些变化呢？我们一起来看看自己带来的书包， 它分 为哪几部分？ 书包箱体、书包背带、外部装饰。 2）它都有哪些特殊功能？ 侧兜、加宽加厚的背带、被戴上还有挂环、跟旅行箱一 样有一个拉杆、 还有的书包背带上面有一个横向的挂扣 3）书包上为什么需要加这么多特殊功能呢？ 为了更方便我们的使用。 4）同学之间互相比较，找出更多不同功能，并说一说这些功 能是做什么用的，使用起来怎么样？ 5、随着经济有发展书包有了很大的变化，学生随着年级的 增长，书包的重量也越
6、来越重了，正常的书包的和平重量不能超 过孩子体重的 10%，据调查现在五年级学生的书包重 2.5 公斤。 小学生的书包平均重量是 4.25 公斤。所以减负我们的书包势在 必行了。（课件出示） 6、小组研究 仔细观察自己的书包，你觉得哪一部分最需要改进。 你想使自己的书包变成一个具备什么特殊功能的书包呢？ 7、引导学生看书中的学生作品，了解设计图的画法。 （三）讲解绘制步（三）讲解绘制步骤骤（课件出示） （四）学生制作（四）学生制作 1、 展开你的丰富的想像力,设计一个即实用,又美观,而且带 多高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。 2、 鼓励学生大胆想像,大胆作画。 充分发挥自己的想像力。 3、教师巡视、指导。 （五）学生作品展示评价（五）学生作品展示评价 1、学生自评：学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说 你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。 2、学生互评：说一说谁的作品更吸引你。 （六）教师小结（六）教师小结: : 同学们，通过今天的学习，我们都设计出来了别具一格、功 能独特的书包，在今后的日子里，希望你们在自己设计的书包能 够成为现实生活中的一件产品，用它所特有的功能服务更多的 人， 想要使这样一个梦想成真， 就需要我们的不懈努力， 同学们， 加油吧！
