1、第 4 课 时 解 决 问 题情境导入根据这幅图，你可以提出什么数学问题呢？新知探究“之间”是什么意思呢？新知探究知道了什么？知道了什么？小丽排第小丽排第,小宇小宇排第排第,10101515不包括小丽也不包括小宇。不包括小丽也不包括小宇。我来数一数。11 12 13 14 15 1610新知探究怎样解答？怎样解答？4 4。第10第154人新知探究怎样解答？怎样解答？这样画太麻烦了，怎样可以简单一点呢？怎样解答？怎样解答？第10第15新知探究怎样解答？怎样解答？新知探究。15-10=515-10=5（人）（人）415人里减去人里减去10人就是小丽后人就是小丽后面的人数。面的人数。5-1=45-1
2、=4（人）（人）求两个数之间有几个数，可以用求两个数之间有几个数，可以用数数法数数法，也可以用也可以用画图法画图法，还可以用，还可以用计算法计算法。归纳小结（教材P79 做一做）巩固练习第第4第第83巩固练习（教材P79 做一做）课后练习（教材P80 第5题）推迟后，运动会星期几开？课后练习（教材P80 第5题）运动会星期 四四星期一 星期二 星期三 星期四 星期五推迟3天 同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；规范的学习行为；良好的学习习惯；良好的学习习惯；有效的学习方法。有效的学习方法。只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。学习方法指导学习方法指导加油！加油！加油！加油！加油！加油！课后研讨课后研讨 感谢各位同仁的积极感谢各位同仁的积极参与，望批评指正，提出参与，望批评指正，提出您的宝贵意见！您的宝贵意见！
