1、美术学科美术学科电脑美术-巧用动漫形象教学设计教学设计 教师姓名： 教师单位：教材信息： 五 年级 下 册 、第 12 课 教学时间： 1 课时 教学设计： 课课 题题 电脑美术-巧用 动漫形象 年级年级 五年级 课课 时时 1 课程分析课程分析 本课是在学生自三年级开始，学习了一系列的电脑美术课程和对动漫形 象有了一定的了解之后，而进行的利用动漫形象和其他素材装饰贺卡的课程 内容。本课重点在于通过学生已经初步掌握的电脑操作和软件知识，把动漫 形象和自己需要表现的内容进行有机结合完成贺卡的制作装饰，体会信息技 术的先进与强大，从中提高学生的综合艺术能力。 教学目标教学目标 1知识目标：学习利用
2、电脑软件组合贺卡元素的方法。 2能力目标：培养学生的计算机操作能力、艺术表现能力和创造能力。 3情感目标：提高学生对电脑美术的兴趣，培养学生保护环境资源和懂 得感恩、珍惜友情的思想品德教育。 教学重点教学重点 运用电脑软件，把动漫形象和其他贺卡元素进行有机结合。 教学难点教学难点 素材重组与变化的美观性 教学准备教学准备 师：计算机设备、贺卡 生：计算机设备 教学流程教学流程 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 导入新课 教师展示贺卡实物： “贺卡是同学们节日传 达祝福的常用方式。 有谁送过 别人贺卡？” 请学生说一说给谁送过 贺卡。 欣赏贺卡浪费木材的环
3、保视频。 引出课题 学生发言 环保视频既使 学生受到环保教 育，又使学生产生 学习的动力。 欣赏总结 教师展示制作完成的贺 卡作品。说一说： 电子贺卡和传统贺卡相 比有什么不同？ 说一说这张贺卡给你的 总体感受？ 出示生日贺卡贺卡， 引导 学生赏析： 说一说整张贺卡给人的 感受。 出示新春贺卡， 引导学生 赏析： 说一说整张贺卡给人的 感受。 引导学生观察： 这些电子 贺卡都是由哪两部分组成 的？ 老师板书 继续引导学生观察： 图案可以分哪几种？ 文字可以有哪几种？ 教师总结： 把这些元素围 绕主题组合在一起， 就是一张 精美的电子贺卡了 板书：围绕主题 学生欣赏 总结：文字和图案融 合在一起
4、，色彩更丰富， 具有动态化。 学生体会中秋团圆 的情景。 学生体会父母给自 己过生日时的情景。 学生体会贺卡元素 的整体感受。 总结出：图案和文字 学生总结： 背景、GIF 动画、动 漫形象、装饰图案。 学生总结： 大标题和祝福语 美丽的电子贺 卡欣赏，不但激发 学生创作的欲望， 而且开阔眼界，扩 大视野，为后面的 创作打下基础。 渗透感恩父母 的教育 分析研究 出示没有动漫形象的电 子贺卡，学生赏析：谁能用学 过的色彩知识来分析一下这 张贺卡？ 加上一个动漫形象， 感觉 上有什么变化？ 改变与主题无关的动漫 形象，学生赏析：好不好？ 老师总结： 动漫形象在整 个画面中起到了画龙点睛的 作用，
5、 但他要与整个画面协调 一致，不能起到反作用。 板书：协调一致 学生赏析。 学生感受变化。 学生感受变化。 通过赏析使学 生认识到画面的色 彩搭配要统一，还 要有对比。 通过对比，使 学生认识到动漫形 象的作用。 艺术实践 1、教师演示讲解制作过 程。 2、提出作业要求： 用 动 漫 形 象 等 元 素 在 powerpoint 中 创 作 一 张 主题突出、色彩和谐的贺卡。 3、教师辅导。 重点辅导操作上有困难 的同学， 发现有创意的作品及 时展示。 学生观察 学生创作作品 通过亲身动手 实践，进一步体会 电脑美术的乐趣 展示评价 引导学生感受亲情、友情，感 恩父母、师长。 学生进行自评，介绍 自己的作品。 学生以电子邮件的 形式贺卡送出去。 学生说收获。 在评价中获得 成功的愉悦感，渗 透了德育 小结 这节课老师看到了同学 们那份感恩父母， 感恩师长的 心， 看到了你们之间那份纯真 的友情， 让我们把这份爱永远 的传递下去， 让我们携起手来 为保护资源， 保护环境贡献自 己的力量。 板书设计板书设计 巧 用 图案 动 围绕主题 协调一致 漫 文字 形 象
