1、第第 1313 课课 花鸟画（一）花鸟画（一） 教学内容与目标：教学内容与目标： 1、初步了解中国花鸟画的相关知识以及画家借物抒情、托物言志的 特点。学习菊花的画法，运用中锋、侧锋等笔墨技巧画一幅简单的花 鸟画作品。 2、学习中国画的基本用笔、用墨，在体验、临摹、探究的学习过程 中，逐步学会花鸟画的表现方法。 3、引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神。培养学生关注 自然，热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美。 教学重点：教学重点：通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动， 调动学生学习的主动性；感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本 方法和艺术特色。 教学难点：教学难点：用浓、淡、
2、干、湿的墨法表现物象的特征。 学习材料：学习材料：毛笔、书画墨汁、中国画颜料、宣纸、调色盘、毛毡、笔 洗、教学课件、课图画稿。 课时安排：课时安排： 1 课时 教学过程：教学过程： 一、激趣导入。一、激趣导入。 上课前，我们一起欣赏几组图片，让我们一起用心来感受这美好 的情境。 看完这些图片，谁能用一个词来描述一下你的感受？ 生答。 （鸟语花香） 鸟语花香多么漂亮的情境呀， 大家想不想用我们手中的毛笔 把它画出来？ 生集体答。 这节课，我们就来学习用写意国画的表现手法来画花鸟画。 板书课题： 13 13 花鸟画（一）花鸟画（一） 二、学习新课。二、学习新课。 1 1、了解花鸟画。、了解花鸟画。
3、 那么，什么是花鸟画呢？花鸟画是以花卉、鸟兽、鱼虫等为表现 对象的中国画的一种。按表现手法，可分为工笔花鸟画和写意花鸟画 两大类。 （边介绍边出示带有梅、兰、竹、菊的工笔花鸟画和写意花 鸟画图片。 ） 2 2、了解四君子。、了解四君子。 回忆一下，刚才我们看到的几张作品里都画了些什么？ 生答，师板书：梅梅 兰兰 竹竹 菊菊 谁能说说梅、兰、竹、菊都具有什么样的品质，我们应该学习它 们哪些精神？ 生小组讨论后指名答，师小结：正是因为梅、兰、竹、菊具有这 些高洁的品质，所以古人给它们取了一个共同的名字，叫？ 生答，师板书：四君子四君子 中国花鸟画家在表现物象的同时更注重借物抒情，托物言志，以 表达
4、他们对真善美的追求。 很多画家都喜欢以国画的形式表现四君子 的美。 3 3、出示作品学习出示作品学习国画的基本笔法和基本墨法。国画的基本笔法和基本墨法。 （1）老师也画了一幅画，我们一起来，看一看：作者主要用了 哪两种笔法？什么地方用了哪种笔法？仔细观察作品中的花瓣、 枝干 和叶子，想一想，应该是怎样用墨和用色？（课件出示问题。 ） 生答，师归纳并板书： 基本笔法：中锋基本笔法：中锋 侧锋侧锋 基本墨法：浓、淡、干、湿基本墨法：浓、淡、干、湿 （2） 你们能和老师一样在宣纸上画出中锋和侧峰、 浓墨和淡墨、 干笔和湿笔吗？（生答。 ） 今天我们就一起来画一幅写意菊花吧！画之前，请同学们仔细观 察
5、菊花图片，了解花和叶的特点。 4 4、示范写意菊花的画法。、示范写意菊花的画法。 刚才我们了解了菊花的特点， 接下来请大家看一看老师是怎么用 毛笔来展现菊花的姿态的。 教师边示范边讲解写意菊花的画法。 渗透中国画的构图基本知识 和诗书画印相结合的艺术特色。 三、学生实践。三、学生实践。 刚才老师画的漂亮不，想不想也和老师画得一样漂亮？ （生答。 ） 现在咱们就来试一试，用自己喜欢的方式来画一组菊花，可以临 习黑板上不同形式的作品，也可以自己创作一幅作品。 学生选择自己喜欢的学习方式习作，教师巡视指导。 四、作业展评。 学生画完后， 老师师每一组挑选几幅作品让学生自己贴在黑板上。 进行简单技法评价。 五、课堂总结。 师总结： 今天我们通过探究， 了解了写意花鸟画的一些基本知识， 大家在课堂上的热情都很高，各方面表现也很好。 如果你们有兴趣的话，希望你们课后走进大自然多观察，拿起手 中的画笔去寻找生命的节奏。 板书设计：板书设计： 1313 花鸟画（一）花鸟画（一） 四君子：四君子： 梅、兰、竹、菊梅、兰、竹、菊 基本笔法：基本笔法： 中锋中锋 侧锋侧锋 基本墨法：基本墨法： 浓、淡、干、湿浓、淡、干、湿
