1、动漫动起来的漫画教案 教学目标： 1.欣赏不同国家的动漫作品，了解他们的风格特点。 2.理解动漫创作中的不同表现形式及意义。 教学重点： 让学生对“漫画” 、 “动画” 、 “动漫”等概念有比较明确的界定，通过欣赏和评述不同国家动 漫作品的风格和特点，从而对动漫有一个较全面的认识和理解。 教学难点： 比较不同国家动漫作品并总结它们之间的异同点，使学生认识动漫创作中的不同美术形式。 教学过程： 一导入新课 1.在 2015 年刚上映了一部动画影片，让我们一起来欣赏里面精彩的片段。 （播放视频超能 陆战队 ） 师：里面有一位非常呆萌可爱的动漫形象人物，它是谁？说了一个什么故事？ 生：大白。天才少年
2、和他的机器人拯救世界的故事。 2. 出示课题：动漫动起来的漫画（板书） 二讲授新课： 1.什么是动漫？ 师：你对“动漫”一词的理解是什么？（可以从书本 24 页寻找答案） 生：动画和连环漫画统称为动漫。 师：那我们如何来区分“动画”和“漫画”？ 2.播放动画片喜洋洋和灰太狼以及出示它的连环漫画图片 师：比较动画和漫画最大的不同点 生：动画动态，有声。漫画，纸质，静态。 师：因此，动起来的漫画就是动漫。 3.许多动画都改编自同名的漫画（出示漫画图片） 师：蜘蛛侠。加菲猫等， 超能陆战队也是改编自 1998 年以日本为背景作为题材编写的科 幻类的漫画。你还看过哪些动画作品出自它的同名漫画？ 生：机
3、器猫、蝙蝠侠等。 4.日本动漫（出示日本经典动漫人物图片） 师：说起动漫，我们不得不提起一个动漫大国 生：日本 师：日本是世界第一动漫强国，一起来欣赏日本动漫作品千与千寻 ，谈谈你的感受。与 超能陆战队相比有何不同？ 生：唯美、精致、悲伤 师：日本著名动漫大师宫崎骏的作品你还看过哪些？ 生：龙猫，幽灵公主，再见，萤火虫 师：日本另一位动漫大师手冢治虫，他开创了机器人这一表现主题。 生：阿童木，森林大帝 5.美国动漫 （1）出示美国动漫经典人物形象 师：动漫并非特指日本动漫，其他国家也有它的风格特点，比如美国。认识他们吗？ 生：怪物史莱克，小黄人，猫和老鼠 师：这些优秀的动漫形象都出自迪士尼公司
4、，创始人华特 迪士尼 (2)播放迪士尼动画片疯狂原始人 师：与日本动漫相比，看完疯狂原始人你又有什么样不同的感受？ 生：表情夸张、生动有趣，立体感强。 6.课本 25 页寻找其他国家的动漫作品 蓝精灵（比利时） 亚瑟和他的迷你国王（法国） 7.中国动漫 （1）欣赏牧笛 师：谈谈你的感受？ 生：古典，唯美，节奏慢 师：童话题材的水墨动画片，水牛参照著名画家李可染画的“牛” 。美国人认为这是”完全 中国式的动画片” 。 （2）中国美术片开拓者-万氏兄弟 师：第一部剪纸动画是猪八戒吃西瓜 （3）不同形式的动画作品 师:你看出来有哪些形式的动画作品吗？ 生：水墨、木偶、剪纸。 （4）欣赏片段哪吒闹海 师：谈谈你的感受？国产动漫的风格特点。 生：神话题材，人物写实 8.小结 师：小组讨论，简短的几个字概括中、日、美的风格特点 生：中国民族特色，日本精致唯美，美国夸张有趣（板书） 三艺术实践 1.尝试着画出你喜欢的动漫形象 2.写出喜欢的原因 四、课后拓展 请你为中国的动漫文化发展提几点建议。
