1、人美五年级下册人美五年级下册17 雕塑之美教案雕塑之美教案 【教学目标】 1、认识雕塑这种造型艺术的表现形式，感受古今中外雕塑作品 的魅力和内涵，了解现代雕塑的突破与创新； 2、初步掌握欣赏方法，感受雕塑作品之美，学习用美术语言评 述雕塑作品的美感，发展学生的审美能力和人文素养； 3、利用所学雕塑知识进行初步的雕塑设计，进行初步的造型表 现。 【教学重点】欣赏体会雕塑的各种美感 【教学难点】理解古今中外雕塑作品的内涵，并用美术语言表达 自己的欣赏感受 【教学准备】拍摄学校校园图片；制作教学 PPT 【教学过程】 一、引出雕塑，初感雕塑 我们都喜欢我们的母亲吗？为了表达你对母亲的爱， 我们常常以
2、 什么形式来表达呢？我这儿有一幅作品，是著名的英国雕塑家亨 利摩尔表达对伟大的母爱的赞扬。 他是以什么形式来表达对母亲的爱的呢？雕塑 作者用雕塑语言和创新精神强化了母亲敦实起伏的身体， 表现出 了伟大的母爱，更反映出了雕塑作品的内外美。 板书课题：雕塑之美 二、远赏雕塑，对比特征 雕塑作品究竟美在哪儿？如何欣赏雕塑作品呢？出示 PPT，看看 这两幅作品的主要区别在哪儿？ 注：绘画是运用点、线、色彩、明暗、透视、构图等手段，在平 面上创造图像，反映现实和表达审美感受、思想情感的艺术。其中， 这是绘画与美术其他门类的根本区别。 雕塑是运用可塑性、可雕性的物质材料，通过雕、刻、塑、铸、 焊等手段制作
3、的反映社会生活， 表达审美理想的具有的空间造型艺术。 是可感、可知、可视，且可触的艺术形式。雕塑有凝练的诗歌、凝固 的舞蹈之说。 三、整体近赏，认识雕塑 配乐欣赏图片， 想一想雕塑是用什么材料做成的？PPT幻灯播放。 学生读一读 P38 页有关雕塑的介绍 四、细赏雕塑，探究其美 这些雕塑作品他美在哪里呢？我们仔细地来观赏每幅雕塑作品， 用心去感受、想像！ 1、PPT 出示奉先寺卢舍那佛头像 、 舞 、 摩西 、 女人坐 像四幅雕塑作品感受造型美 在这些雕塑作品中，仔细看看哪一尊出自于我国的唐代，表现的 是佛教题材，你能找到吗？ 你们是从哪儿看出它是中国古代的雕塑作品的？这尊雕塑在造 型上有怎样
4、的特点？它带给你怎样的感受？（提示，注意看其五官， 发饰，神态、表情等，找出特点造型美） 2、再观察一下完整的卢舍那佛像又是怎样的感受呢？PPT 卢舍那佛像全身像 坐落于洛阳龙门石窟的卢舍那佛坐像， 依山而建， 全高 17.4 米， 头高 4 米， 居高临下， 使前来瞻仰的人们需登到半山腰才可见到大佛。 这样的大佛矗立在你面前， 你又会有怎样的感受呢？感受空间美 高大产生崇敬之感，体现出佛像的无比神圣和威严，从而凸显出 它空间美感！ 3、欣赏摩西 。在这向尊雕塑中，还有一尊表现的是西方雕塑 的风格形式，你能找到它吗？试着说说看，它在造型上又是表现的什 么特点？表现出怎样的美感呢？感受风格美 摩
5、西体现的是意大利文艺复兴时期的艺术特点，体现了雕塑 写实的风格美！ 4、对比欣赏女人坐像 舞 。与摩西相比， 女人坐像 和舞 ，这两尊雕塑还是写实风格吗？它们的表现风格有什么不同 呢？又有怎样的美感呢？ 摩西写实， 女人坐像更加抽象，表现的人物形象更加简 单。 这几件作品除了造型不同、 年代不同、 文化背景不同、 风格不同， 还有什么不同呢？都用了什么材质？带给你的美感一样吗？体 会材质美。 材质不同：卢舍那佛头像 是以石头为材质， 朴实而雄厚；舞 以现代金属为材质，更加绚丽、纤巧、灵动； 女人坐像是铜质的， 看起更加逼真、形像。 材质不同，体现的美感也就不同。 5、 欣赏 五卅运动 和 舞
6、。 这两尊雕塑的观赏方式一样吗？ 感受形式美。 五只能从正面看， 舞可以从侧面、前面、后面等多角度 全方位地展开欣 雕刻在一块板材上，只能从一面去欣赏，这种雕刻形式叫浮雕； 可以从四面都可以去欣赏的雕塑叫圆雕。 这就是雕塑的不同表现形式， 有着不同的美。 6、雕塑还有主题美。摆放的位置不同、环境不同，所要表达的 主题也不同。 女人坐像自然淳朴之美 卢舍那佛像高大庄严之美 舞动感之美 7、学生自主评述， 人首翼牛 圣堂 红与黑 五卅运动 的美感 五、迁移设计，身边应用 分小组，为自己学校设计一尊雕塑，思考要表达一个什么意思， 用到什么材质？体现什么美、 六、造型练习，表现生活 小组把自己设计出来的雕塑，做成模型，献给我们的校长，要是 我们的雕塑立于校园之内了，我们将永远和母校相伴！
