1、 小学美术小学美术五五年级年级下下册第册第 14 课课花鸟画（二）花鸟画（二） 教学设计教学设计 执教者： 课题课题 花鸟画（二） 课型课型 造型表现 教教 学学 目目 标标 1、 了解花鸟画的简单知识，感悟花鸟画的意境美。学习中国花鸟画中鸟的基本用笔、用墨、用色方法 及表现手段，培养学生观察能力和概括表现能力。 2、 在体验与尝试相结合的学习过程中， 探究花鸟画的笔墨语言， 临摹或创作一幅有情趣的花鸟画作品。 3、 继承弘扬中国传统艺术，感悟传统中国画艺术的魅力，抒发对大自然的赞美之情，并借助笔墨表达 自己的情感。 重点重点 学习用笔墨概括表现鸟类的动态特点 难点难点 鸟的结构与动态变化 教
2、具教具 教学课件、电子图片、背景音乐、范画 学学 具具 中国画颜料、毛笔、 教学步骤教学步骤 教教 学学 过过 程程 设计意图、学生活动设计意图、学生活动 组织教学组织教学 一、情境导入一、情境导入 二、讲解新课二、讲解新课 1、 常规 2、 师生问好 首先， 让我们来猜一个谜语， 看看谜语中描述的是哪一种动物： 远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉 同学们见过猫头鹰吗？谁能来说说猫头鹰有哪些特点？ 猫头鹰属于夜行性的鸟类，是国家二级保护动物 今天就让我们走进花鸟画，共同学习用水墨画的形式表现猫头 鹰 出示课题：花鸟画（二） 许多画家也经常以猫头鹰为题材创作他们的作品 问：对比观察自
3、然界中的猫头鹰，与中国画作品的猫头鹰，有 哪些不同之处？ 答：猫头鹰的眼睛本身是又大又圆的，在国画中画家将眼睛画 的更大更圆了，用了夸张的手法 猫头鹰本身羽毛很多，但是在这幅作品中，羽毛却很少， 画家用简洁的笔画进行了概括 这幅作品就出自于黄永玉老先生的笔下，他将传统的国画 与漫画相结合，画出许多呆萌可爱的猫头鹰。 今天我们也来画一画 通过一段小视频，学习猫头鹰的绘画步骤，一定要仔细听，听 一听视频当中提到了哪些绘画技法是我们之前没有学到的？ 步骤：1.先用淡墨画眼睛，然后用浓墨画眉毛和嘴巴，将眼睛 明确本节课内容 通过谜语的形式导入，调动学 生的积极性。 通过观察图片，了解猫头鹰面 部特征，
4、为创作打下基础。 直观学习，使学生更加快捷的 学会中国画的技法及猫头鹰 的绘画步骤。 三、艺术实践三、艺术实践 四、作业展评四、作业展评 添画完整 2 用淡墨勾勒出头部的外形，将头部用墨填充完整，再 画出翅膀和尾巴。 3.毛笔沾重墨用破墨法的方法在刚才画的范围里点画 花纹，沾白色在重墨的基础上画斑点。 4.淡墨勾画腹部和爪子 5.用浓墨画出爪子的指甲。 6.最后用丝毛法表现出毛茸茸的感觉。 出示视频中画的猫头鹰，为了使画面更加完整，我们可以添画 背景，用赭石色画上枝干，在用墨汁点画，代表小的枝丫，最 后用三绿破一下我们的墨点，达到丰富画面的效果（演示） 问：回到刚才的问题，听到了哪些技法是我们
5、之前没学过的 答：破墨法、丝毛法 现在我们具体来学习一下： 破墨法（演示） ： 是当第一遍墨或色未干时即在上面画第二遍，使墨色浓淡相互 渗透，达到自然晕染的效果。 同学们可以在生宣纸上试一试，感受一下 丝毛法： 一般在画动物的毛时会用到，笔锋蘸淡墨，笔尖蘸少量浓墨， 以侧锋按压在一张废纸上， 使笔尖水分变少， 并让笔毛变扁平， 笔锋现在的状态叫做“散锋”,用“散锋”按照皮毛的走向分 层画出线条，同学们可以在宣纸上练习一下 展示范画讲解： 1、我们除了可以画正面的猫头鹰之外，还可以画稍微侧面一 点的，手势也可以有所变化，眼神是不是也不一样 2、整体看黑板上的几幅作品，墨色最重的地方在哪？（羽毛） 要注意墨色的浓淡变化，和水分的掌握 运用中国画笔墨技法表现一幅花鸟画作品。可以临摹也可以创 作。 自评：说说你的猫头鹰分别在哪些地方运用了哪种技法 互评：说说哪张作品画的好，为什么？ 教师点评 总结：鸟是人类的朋友，是自然界的精灵，希望同学们可以保 护鸟类，热爱大自然。 添画枝干，强调画面的整体性 学生创作，教师指导 通过评价交流，使学生对国画 技法有了更深层次的理解和 提升
