1、 美术学科教学设计 人美版小学美术教科书五年级下册 19 课 课题 课型 执教者 单位 授课年级 授课时间 昨天、 今天和明 天 综合探索 五年级下 教学目标 1.探究、 分析建筑中体现出的艺术与科学结合形式，了解中国古代木结构建筑中斗拱的作用和现代建筑造 型和材质的独特之处。同时借助绘画的方式创作自己心中未来的建筑。 2.通过游戏、尝试、对比、分析、探究等过程，领悟科学与艺术在建筑领域的关系。 3. 学生在找寻、发现、探究的过程中初步了解、认识科学与艺术的关系，感受科学与艺术在建筑中巧妙 结合的魅力，加深对古今中外建筑艺术的理解与热爱之情。 教学重点 了解中国古代建筑艺术的科学与美感，关注现
2、代建筑材质、风格之美。 教学难点 感悟艺术与科学在建筑中的完美结合。 教学准备 教师 手机资料、无线同屏、平板电脑、教材 学生 绘画纸、水彩笔、油画棒、手机、平板电脑 教学过程 教学环节 环节目标 学生行为 教师行为 感知 通过谈话方式 （旅游） ， 让学生自己 发现在旅游过程中都看过哪些建 筑。 1.学生在思考中找出印象深刻 的建筑。 2.发现昨天、 今天和明天生活上 的不同变化。 1.出示课题昨天、今天和明天！ 2. 引导学生对我古建筑的回想。 尝试 通过平板电脑同屏观看我国具有强 烈特色古建筑视频，让学生思考我 国古建筑的特色。 在观看视频过程中， 初步发现问 题、 思考并总结出我国古建
3、筑的 特色。 出示视频 1(保国寺） ，引导学生发现我国 古建筑构建特色。 理解 通过教师课前制作好的二维码了解 我国古建筑特点。 学生在用手机或平板电脑扫一 扫时观看并了解古建筑的装饰 美与科技的巧妙。 1.出示二维码， 让学生更深入了解我国古 建筑形式及美感和审美要求。 2.教师小结 整合 学生通过课堂网络利用手机或平板 电脑深入探究现代建筑具有的特色 和结构特点。 1.在欣赏、观察、分析、对比中 了解和发现现代建筑特色。 2.观察总结出现代建筑基本特 点。 3.发现建筑与艺术之间的关系， 发现艺术美与科技美。 1.教师引导学生利用手机或平板电脑上 网自行搜索现代建筑图片或阅读有关的 现代
4、建筑文字资料。 2.教师总结：建筑的艺术美和科技美。 创新 通过欣赏图片并延伸学生对未来建 筑思考。 1.学生讲解小画家的范画； 明确设计特点，和创新点。 2.学生明确创作要求； 2.明确评价标准，自主创作。 1.出示图片 1 和 2 并讲解图片； 教师讲解 图片 1。 1.出示作业要求 2.评价标准。 表达 在师评和互评的过程中，教师用平 板电脑给学生作品拍照并同屏欣 赏，进一步加深学生对建筑的理解 和对未来建筑的想象，更能加强学 生对美术的热爱与积极性。 1.学生自行结合图片与作品自 评 3.感受建筑中的艺术美和科技 美同时理解创新。 1.展示作品，组织评价；把学生作品发到 班级微信群里一起欣赏、观看。 2.拓展：出示视频 2（了解西班牙古根海 姆博物馆） 。发到班级微信群里课后再观 看理解。 3.课后实践：出示图片 3 结合游戏我的 世界 制作三维动画让虚拟图像与未来建 筑结合，体现科技奇妙。
