人教版语文九年级上册14应有格物致知精神.ppt

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1、九年级语文上册,应有格物致知精神,为什么会把这两个词用在中国读书的孩子身上?,作者简介,丁肇中(1936)美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。目前,丁肇中教授在美国麻省理工学院任职。他曾多次回国探亲,对祖国的科学事业极为关心。,默读全文并查工具书解释词语。,推究事物的道理。,求知,得到知识。,真心。使自己的思想诚恳。,端正心思。,比喻置身事外或不协助别人。,比喻非常顺利,毫无挫折。,通读全文后讨论作者是如何阐述自 己的观点的?,提出问题,怎样提出?,分析问题,怎样分析?,解决问题,解决关键?,“格物致知”出自哪里,它的意思是 什么?,传统的中国教育并不重视真正的格 物和致知的原因

2、是什么?,现代的中国教育应该具有怎样的 “格 物致知”?,阅读下面语段,回答问题。,我觉得真正的格物致知精神,不但研究学术不可缺少,而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神。就是说,不论是研究自然科学,研究人文科学,还是在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。,我们不能盲目地接受过去认定的真理,也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天,我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面:第一,寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索;第二,探索应该有想象力、有计划,不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正变成中国文化的一部分。,什么是真正的格物致知精神?,什么是实验精神?,我们为什么需要培养实验的精神?,你是怎么样看待学习成绩与综合能力的?围绕这个话题写篇短文。,

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