1、INSERT THE TITLE OF YOURPRESENTATION HERE 2018.01.01聊斋志异 情之至者，鬼神可通香玉学习学习目标目标在老师带领下读懂文章，分析人物形象，总结小说主题聊斋志异作品简介1抒发公愤，刺贪刺虐2揭露科举制度的弊端3狐鬼花妖与书生交往的故事壹猜故事情节，比想象力一、猜故事情节，比想象力开端(第1段)：宫中读书，黄生邂逅二女郎。发展(第2段)：香玉不测，绛雪为友伴黄生。再发展(第3、4段)：至情感天，黄生细心护牡丹。高潮(第5段)：香玉再生，二情依依再续缘。结局(第6段)：眷眷情深，黄生二女共生死。贰析人物形象，比概括力二、析人物形象，比概括力问题1：香
2、玉与绛雪的性格迥然不同，请结合文本分析。开端(第1段)：宫中读书，黄生邂逅二女郎。女郎（香玉）忽入，惊喜承迎。女笑曰：“君汹汹似强寇，使人恐怖；不知君乃骚雅士，无妨相见。”生略叩生平。曰：“妾小字香玉，隶籍平康巷（妓女住的地方）。被道士闭置山中，实非所愿。”生问：“道士何名？当为卿一涤此垢。”女曰：“不必，彼亦未敢相逼。借此与风流士长作幽会，亦佳。”问：“红衣者谁？”曰：“此名绛雪，乃妾义姊。”遂相狎。及醒，曙色已红。女急起，曰：“贪欢忘晓矣。”着衣易履，且曰：“妾酬君作，勿笑：良夜更易尽，朝暾（刚出来的太阳）已上窗。愿如梁上燕，栖处自成双。叩：狎：酬：易：询问亲昵报答更换香玉：热情开朗香玉：
3、富有才华开端(第1段)：宫中读书，黄生邂逅二女郎。生握腕曰：“卿秀外惠中，令人爱而忘死。顾一日之去，如千里之别。卿乘间当来，勿待夜也。”女诺之。由此夙夜必偕。每使邀绛雪来，辄不至，生以为恨。女曰：“绛姊性殊落落，不似妾情痴也。当从容对驾，不必过急。”顾：乘间：辄：恨：只是抽空总是，每次遗憾绛雪：矜持有度绛雪：落落寡合（高冷）发展(第2段)：香玉不测，绛雪为友伴黄生。次日，有即墨蓝氏，入官游瞩，见白牡丹，悦之，掘移径去。生始悟香玉乃花妖也，怅惋不已。过数日，闻蓝氏移花至家，日就萎悴。恨极，作哭花诗五十首，日日临穴涕洟。一日，凭吊方返，遥见红衣人，挥涕穴侧。从容近就，女亦不避。生因把袂，相向汍澜。
4、已而挽请入室，女亦从之。叹曰：“童稚姊妹，一朝断绝！闻君哀伤，弥增妾恸。泪堕九泉，或当感诚再作；然死者神气已散，仓卒何能与吾两人共谈笑也。”生曰：“小生薄命，妨害情人，当亦无福可消双美。曩频烦香玉道达微忱，胡再不临？”女曰：“妾以年少书生，什九薄幸（薄情）；不知君固至情人也。然妾与君交，以情不以淫。若昼夜狎昵（亲近），则妾所不能矣。”言已，告别。日：就：汍澜：仓卒：曩：一天天地靠近哭泣仓猝，匆忙急迫绛雪：矜持有度从前发展(第2段)：香玉不测，绛雪为友伴黄生。生曰：“香玉长离，使人寝食俱废。赖卿少留，慰此怀思，何决绝如此！”女乃止，过宿而去。数日不复至。冷雨幽窗，苦怀香玉，辗转床头，泪凝枕席。揽
5、衣更起，挑灯复踵前韵曰：“山院黄昏雨，垂帘坐小窗。相思人不见，中夜泪双双。”诗成自吟。忽窗外有人曰：“作者不可无和。”听之，绛雪也。启户内之。女视诗，即续其后曰：“连袂人（同伴）何处？孤灯照晚窗。空山人一个，对影自成双。”生读之泪下，因怨相见之疏。女曰：“妾不能如香玉之热，但可少慰君寂寞耳。”生欲与狎。曰：“相见之欢，何必在此。”于是至无聊时，女辄一至。至则宴饮唱酬，有时不寝遂去，生亦听之。谓曰：“香玉吾爱妻，绛雪吾良友也。”踵：和：少：辄：跟着和诗者稍微就绛雪：善解人意 绛雪：富有才华问题1：香玉与绛雪的性格迥然不同，请结合文本分析。明确：香玉热情开朗；绛雪含蓄内敛，矜持有度。问题2：为什么
6、要让“绛雪”这个人物出场呢？（次要人物的作用）1.衬托主要人物香玉。2.推动故事情节的发展。3.和主要人物一起揭示了小说的主题。二、析人物形象，比概括力问题2：对于黄生人物性格的描述，哪一个不是正确的呢？A.才情满胸，至情之人，B.用情专一，对爱情忠贞不渝结局(第6段)：眷眷情深，黄生二女共生死。后生妻卒，遂入山，不复归。是时，牡丹已大如臂。生每指之曰：“我他日寄魂于此，当生卿之左。”二女笑曰：“君勿忘之。”后十余年，忽病。其子至，对之而哀。生笑曰：“此我生期，非死期也，何哀为！”谓道士曰：“他日牡丹下有赤芽怒生，一放五叶者，即我也。”遂不复言。子舆之归家。即卒。次年，果有肥芽突出，叶如其数。
7、道士以为异，益灌溉之。三年，高数尺，大拱把，但不花。老道士死，其弟子不知爱惜，斫去之。白牡丹亦憔悴死；无何，耐冬亦死。何哀为：舆：拱把：斫：有什么可哀伤的呢！用车载两只手合围那么粗砍黄生：对香玉一往情深 黄生：对爱情忠贞不渝叁析小说主题，比感悟力三、析小说主题，比感悟力1.主题表现形式：（1）以小说主要人物的性格特点.道德风貌.品格等揭示人性中的真善美和假丑恶.（2）用故事的形式针砭时弊.（3）通过寓言.寄寓人生哲理（4）虚构生活经历.反映人物生存状态和心理状态.作者评论异史氏曰：“情之至者，鬼神可通。花以鬼从，而人以魂寄，非其结于情者深耶?一去而两殉之，即非坚贞，亦为情死矣。人不能贞，亦其情
8、之不笃耳。仲尼读唐棣而曰未思”，信矣哉!”笃：坚定主题：香玉既写了黄生与香玉之间生死不渝的爱情，又表现了他们与绛雪之间纯真深挚的友情，歌颂了人与人之间的至情。三、析小说主题，比感悟力2.蒲松龄写这些花湖鬼魅与书生相爱的故事的心理动因是什么呢？蒲松龄写这些花湖鬼魅与书生相爱的故事的心理动因是什么呢？清代学者王士祯给聊斋志异的题词“姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱时。”简介：蒲松龄(16401715)，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称“聊斋先生”，山东淄川(今山东淄博市)人。蒲松龄出身书香门第，自幼聪慧，学识渊博，19岁即考得全县第一名，取中秀才。但以后参加科举考试，屡考不中，尽管其学识名闻乡里，但追求功名却始终没能如愿。直到71岁，才按例补为贡生。蒲松龄一生屡试不第，贫困潦倒，后人用8个字便概括了他的一生：读书、教书、著书、科考家居：久以鹤梅当妻子，且将家舍作邮亭心理动因：1.表现作者理想中的爱情2.在落寞的生活处境中生发出的幻影。文末有彩蛋没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。演示人生如梦，我投入的是真情。世界先爱了我，我不能不爱它。汪曾祺人间草木演示此后，只要岁岁平安，即使生生不见。十年一品如温言演示山川异域，风月同天。东征传绘卷演示愿你三冬暖，愿你春不寒，愿你天黑有灯，下雨有伞演示
