1、、将两位数运算中的巧算方法迁移到三位数运算中来。、学会运用加法交换律与结合律进行巧算。18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快？比一比，谁算得快？18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快？比一比，谁算得快？7818+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快？比一比，谁算得快？788918+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快？比一比，谁算得快？78893218+25+35=23+49+17=92-36-24=67
2、-19-17=比一比，谁算得快？比一比，谁算得快？7889323118+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快？比一比，谁算得快？78893231说说你怎么算得 这么快?18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快？比一比，谁算得快？78893231说说你怎么算得这么快?凑整十数18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快？比一比，谁算得快？78893231说说你怎么算的这么快?凑整十数能凑成整十数的两个两位数有什么特点？能凑成整十数的两个两位数有什么特点？探究一
3、探究一探究二探究二 实验小学举行实验小学举行“献爱心活动献爱心活动”，为灾，为灾区贫困儿童送礼物，二年级全体师生共筹集区贫困儿童送礼物，二年级全体师生共筹集捐款捐款758元元,准备去商店买这样三件礼物准备去商店买这样三件礼物,请请你帮忙算一算，够不够？为什么？你帮忙算一算，够不够？为什么？237元389元163元探究一探究一例1：389+163+237 探究一探究一探究二探究二例1：389+163+237 可以巧算吗？那两个数可以巧算吗？那两个数能凑成整百数？能凑成整百数？探究一探究一探究一探究一探究二探究二例1：389+163+237 可以巧算吗？那两个数可以巧算吗？那两个数能凑成整百数？能
4、凑成整百数？=389+(163+237)探究一探究一探究一探究一探究二探究二例1：389+163+237 =389+(163+237)=389+400 探究一探究一可以巧算吗？那两个数可以巧算吗？那两个数能凑成整百数？能凑成整百数？探究一探究一探究二探究二例1：389+163+237 可以巧算吗？那两个数可以巧算吗？那两个数能凑成整百数？能凑成整百数？=389+(163+237)=389+400 =789 探究一探究一探究一探究一探究二探究二例1：389+163+237 可以巧算吗？那两个数可以巧算吗？那两个数能凑成整百数？能凑成整百数？=389+(163+237)=389+400 =789
5、(1)为什要把163和237先加？探究一探究一例1：389+163+237 可以巧算吗？那两个数可以巧算吗？那两个数能凑成整百数？能凑成整百数？=389+(163+237)=389+400 =789(元)(1)为什要把163和237先加？(2)小括号有什么作用?探究一探究一478+243+222 478+243+222=(478+222)+243=700+243=943 478+243+222（1）478和222为什么先加？=(478+222)+243=700+243=943 478+243+222（1）478和222为什么先加？=(478+222)+243=700+243=943(2)这两个
6、数中间还夹着一个243，怎么办？478+243+222（1）478和222为什么先加？=(478+222)+243=700+243=943(2)这两个数中间还夹着一个243，怎么办？（3）巧算的关键是什么？478+243+222（1）478和222为什么先加？=(478+222)+243=700+243=943(2)这两个数中间还夹着一个243，怎么办？（3）巧算的关键是什么？凑整百数判断：能不能巧算（1）358+227+142 ()（2）216+253+129 ()（3）131+235+165 ()判断：能不能巧算（1）358+227+142 ()（2）216+253+129 ()（3）13
7、1+235+165 ()判断：能不能巧算（1）358+227+142 ()（2）216+253+129 ()（3）131+235+165 ()判断：能不能巧算（1）358+227+142 ()判断：能不能巧算（1）358+227+142 ()（2）216+253+129 ()（3）131+235+165 ()判断：能不能巧算（1）358+227+142 ()判断：能不能巧算（1）358+227+142 ()（2）216+253+129 ()（3）131+235+165 ()判断：能不能巧算（1）358+227+142 ()判断：能不能巧算（1）358+227+142 ()（2）216+253+
8、129 ()（3）131+235+165 ()（3）131+235+165 ()判断：能不能巧算（1）358+227+142 ()讨论：凑成整百数的两个三位数有什么特点？例2：853-498-253 探究二探究二例2：853-498-253 =600-498=102 =853-253-498 探究二探究二例2：853-498-253 为什么要先算为什么要先算“853-253”？=600-498=102 =853-253-498 探究二探究二例2：853-498-253 为什么要先算为什么要先算“853-253”？=600-498=102 试一试：试一试：652-376-52=853-253-4
9、98 探究二探究二例2：853-498-253 为什么要先算为什么要先算“853-253”？=600-498=102 试一试：试一试：652-376-52 =652-52-376 =600-376 =224=853-253-498 探究二探究二例2：853-498-253 为什么要先算为什么要先算“853-253”？=600-498=102 试一试：试一试：652-376-52 =652-52-376 =600-376 =224=853-253-498 探究二探究二278+374+226 554-217-83183+99+117 376-199-176278+374+226 554-217-8
10、3183+99+117 376-199-176=278+(374+226)=278+600=578278+374+226 554-217-83183+99+117 376-199-176=278+(374+226)=278+600=578=554-（217+83）=554-300=154278+374+226 554-217-83183+99+117 376-199-176=278+(374+226)=278+600=578=183+117+99=300+99=399=554-（217+83）=554-300=154278+374+226 553-267-83183+99+117 376-199-176=278+(374+226)=278+600=578=183+117+99=300+99=399=553-83-267=470-267=103=376-176-199=200-199=1本课小结本课小结
