1、5.5.琥珀琥珀统编统编版版 四四年级年级下下册册 第二课时第二课时课时目标课时目标1.1.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道琥珀正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道琥珀形成和发现的过程及其在科学上的价值形成和发现的过程及其在科学上的价值。2.2.体会科学家是怎样进行合理想象的体会科学家是怎样进行合理想象的。知识回顾知识回顾课文结构课文结构第一部分：第一部分：第二部分：第二部分：第三部分：第三部分：第四部分：第四部分：（1）（212）（1317）（18）故事发生的时间。故事发生的时间。琥珀的发现过程。琥珀的发现过程。琥珀的形成过程琥珀的形成过程。琥珀的科学价值。琥珀的科学价值。松脂球
2、的形成松脂球的形成 （2 9）琥珀的形成琥珀的形成（10 1210 12）学习要求学习要求1.科学家是怎样推测琥珀的形成过程的？在文中找出有关段落。2.自由读第114自然段，说说自己在读的过程中，都知道了些什么？（琥珀的形成分为几个阶段？抓住每个阶段的主要内容说一说）松脂球 化石3.形成松脂球、化石分别是在哪些段落提到的呢？找出来。第29自然段：松脂球第1112自然段：化石形成条件形成条件形成条件理 由松脂球的形成松脂球的形成形成条件形成条件形成条件理 由化石的形成化石的形成画出自己喜欢的句子，读一读，并尝试画出自己喜欢的句子，读一读，并尝试将精彩部分表演出来。将精彩部分表演出来。1.有感情地
3、朗读自己喜欢的句子，并说有感情地朗读自己喜欢的句子，并说说喜欢的原因。说喜欢的原因。2.尝试动手表演写得精彩的部分，可以尝试动手表演写得精彩的部分，可以适当加入自己的语言，自由发挥。适当加入自己的语言，自由发挥。课文感知课文感知 蜘蛛蜘蛛刚刚扑过去扑过去，突然突然发生了一件发生了一件可怕的事情可怕的事情。一大滴松脂从树上一大滴松脂从树上滴下来滴下来，刚好刚好落在树干上落在树干上，把苍把苍蝇和蝇和蜘蛛蜘蛛一齐一齐包在里头。包在里头。课文感知课文感知松脂松脂继续滴下来，盖住继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。重重包裹在里面
4、。课文感知课文感知从那块琥珀，我们可以从那块琥珀，我们可以推测推测发生在几万年前的故事的详发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。苍蝇和蜘蛛了。课文感知课文感知【部编教材】琥珀全文课件1【部编教材】琥珀全文课件1这块琥珀的形成过程是科学家推测出来的，这样这块琥珀的形成过程是科学家推测出来的，这样推测的依据是什么？推测的依据是什么？问题思考问题思考【部编教材】琥珀全文课件1【部编教材】琥珀全文课件1一是从琥珀的发现地点海滩可以推测出海水淹没森林，松脂一是从琥珀的发现地点海滩可以推测出海水淹没森林，松脂球
5、淹没在沙石里，逐渐形成化石；二从琥珀的样子可以想象球淹没在沙石里，逐渐形成化石；二从琥珀的样子可以想象出里面的生物曾经在粘稠的松脂里怎样挣扎过。出里面的生物曾经在粘稠的松脂里怎样挣扎过。问题思考问题思考【部编教材】琥珀全文课件1【部编教材】琥珀全文课件1 5 5 琥琥 珀珀 板书设计板书设计形成形成发现发现价值价值 推测推测（那块琥珀）（那块琥珀）（详细情形）（详细情形）（真实）（真实）（想象）（想象）【部编教材】琥珀全文课件1【部编教材】琥珀全文课件1课时作业课时作业一、我会选。一、我会选。不然不然 果然果然 虽然虽然1.今天下雨了，（不然）我就去游泳了（不然今天下雨了，（不然）我就去游泳了
6、（不然 果然果然 虽然）。虽然）。2.（虽然）我们生活富裕了，但是还是要注意（虽然）我们生活富裕了，但是还是要注意勤俭节约勤俭节约二、找出下面的错别字并改正过来。二、找出下面的错别字并改正过来。1.他们前府后仰地挣扎了一番，终于不动了。（府他们前府后仰地挣扎了一番，终于不动了。（府-俯）俯）2.后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐慢上来。（慢后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐慢上来。（慢-漫）漫）3.波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拨起。（拨波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拨起。（拨-拔）拔）【部编教材】琥珀全文课件1【部编教材】琥珀全文课件1谢谢！谢谢！【部编教材】琥珀全文课件1【部编教材】琥珀全文课
7、件1 1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干突出，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。2.沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。3.从作者的描述看，作者的观察敏锐，记忆超强，对现象世界十分倾心，对大自然的声音、气味，社会上的人与事怀有浓厚的兴趣。他把大自然与社会生活称为一本“大书”，他从这本“大书”中学到了许多书本上没有的东西，他在自然和社
8、会中倾心体验，尊重生命本真的做法，并非不爱学习，而是为了更好的学习。4.不少评论家觉得沈从文擅长写景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有评论家认为好就好在没有深度，因为没有深度的“看”风景，其实就不为一般的社会价值所局限，这样也就抛弃了自以为是的优越感和置身事外的位置，而是在宇宙万汇的动静之中“看”。5.一次眼光看风景万物，多了一份包涵和宽容，看到的历史也就不是战争、王朝更迭之类的东西，而是千百年来凡夫俗子们的哀乐、努力和命运。它们代表了更为现实逼真的生存和价值。6.抒发的感情真诚感人，不写自己的品学兼优、勤奋用功，而是如实地展现自己的天生的野性，充满了阅读和学习“生活”这本大书所得到的欢欣鼓舞的生命体验，表现了对自然和生命无比好奇和热爱以及泰然面对一切残忍和苦难的生活观。7.学习了这篇传记让我们了解到了沈从文从小如何“读社会这本大书”，感受到他青春期的悲欢得失。由于传主生活经历的太多苦难，加上作者在回忆中不时融入淳厚的情感，让我们读来有某种沉重与辛酸，也让我们学生受到启发：对于强者，生活中的风霜雨雪也和阳光雨露一样，都从不同侧面或者以不同的方式滋润着我们的生命，现实中的曲折、坎坷、苦难可能拓展人的精神空间，让人能更加以阔大的心胸与坚强的意志，去感受生命，理解生活的意义。【部编教材】琥珀全文课件1【部编教材】琥珀全文课件1
