1、合作互助好处多快乐你我他教材分析：本课在设计中力求让学生体验由共同分享所带来的快乐，引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认知，从而学习到合作与分享，培养学生的合作精神。教学目标：让学生体会到与他人分享的快乐和自我满足感，明白分享也是献出关爱，并通过实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。教学重难点：让学生体会到与他人分享的快乐和自我满足感，明白分享也是献出关爱，并通过实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。课前准备：1. 每个孩子都带一样自己心爱的的玩具或用品，来与大家分享。2. 快乐存折65份。3. 眼罩四个。4. 课件、板书。教学过程：出示“我们的约定”暖身活动：同学们，请起立
2、，举起双臂，掌心相对，听老师的口令击掌，一二一二一（由慢到快）听到这个掌声，你的心情怎么样？掌声带给我们的感觉真好，老师感受到了每一个人快乐的心声，感受到了大家相互之间的一种鼓励。就让我们给这掌声起个非常好听的名字吧（出示课件-爱的鼓励），下面就让我们在爱的鼓励当中开始今天的活动吧！一、感受快乐1.师：同学们，在生活中，一定会有很多让你感到快乐的事发生，快来给大家说一说吧！2.指生说快乐的事（用一句话概括，说出你的快乐）3.小结：噢，同学们心目中的快乐各不相同，有人说，快乐是结交新朋友；有人说，快乐是看到妈妈的微笑;有人说，快乐是得到老师的表扬；有人说，快乐是别人真诚的感激；还有人说，快乐就是
3、奉献我们的爱心，其实，还有一种比获得快乐更让人高兴的事，那就是“一起快乐”！今天我们开展（快乐你我他的活动）二、分享快乐1.下面，就让我们把自己的快乐分享给大家，好吗？昨天，老师让大家准备一样给自己带来快乐的宝贝，今天同学们都带来了吗？2.老师也加入到你们的队伍里来和你们一起分享，看看老师今天带来的是什么？（教师出示自己准备的物品-一本书）现在就请大家举起手中的宝贝，互相欣赏欣赏吧！好，请放下。3.既然这个宝贝能给你带来快乐，每一个宝贝后面肯定都会有一个个美好的回忆，先在小组内把你的快乐给同学们说说吧！小组内交流（生日照片、奖杯、玩具、好书、纪念品、证书）4.谁想把自己的快乐分享给全班同学（全
4、班交流）：你带来了什么，它给你带来了哪些快乐？5.介绍完后，师：当别人喜欢你带来的东西时，你有什么感受？师再问：你赞美欣赏了别人的东西时，有什么收获？（给予爱的鼓励。）师：听了同学的介绍，谁来说感受，你想不想也能玩一玩？（面对介绍的同学）你愿意给同学玩吗？借别人玩具玩的时候，你会怎么做？（注意不要弄坏、弄丢）6.小结：你和我都有一件快乐的事，我把我的快乐说给你听，你把你的快乐说给我听，每人有几个快乐？（两个）如果每个人都把自己的快乐说给大家听，那我们会有多少个快乐呢？（很多个）大家看，好的东西如果只是自己享用，只有一份快乐，大家一起分享就会得到更多的快乐！同学们，这就是分享的魅力。三、体验快乐
5、1.同学们，你们还想来体验更多的快乐吗？接下来我们来一个游戏叫盲人走路，老师这里有一副眼罩，请四位同学上台戴上眼罩从教室的一端走到另一端。其他同学仔细观察，你看到了什么？我们给他爱的鼓励。谁来试一试？2.走完，问：当你戴上眼罩走路的时候什么感觉？你想到了什么？有什么办法让这些同学充满自信地快速安全到达目地的呢？我们能为他们做些什么？邀请你的好朋友上来体验一次。从教室这端走到另一端。你和上次比起来感觉有什么不同？扶着别人的小朋友心里有什么感觉？观看的游戏的小朋友你们心里又有什么感觉呢？3.通过做这个游戏，你又有什么收获呢？（受到什么启示）4.小结：朋友帮助你，分担了你的部分压力，这就是一种互相帮
6、助，它让你有了勇气和信心，同时收获快乐。5.那我们来看看在生活学习中如果遇到以下情况，你会怎么做？同学们，看！帮助别人，可以感到快乐；得到帮助，也可以得到快乐。6我们是否只帮助我们认识的人呢？如果在校园里或是外面，你看到自己不认识的人遇到困难时，你愿意帮助他吗？（情景创设：沙县小吃闻名全国，不少游客到沙县游玩，如果你们遇到外来游客问路，我们应该怎么做？）7.小结：在生活中，如果发现有不认识的人遇到了困难，我们也应该热情帮助，伸出援助的手，把帮助别人作为自己的快乐！四、收获快乐1.写一写：我曾经帮助了谁？谁帮助过我？作为“快乐存折”2.配乐读诗歌我是你的快乐3.最后，就让我们用歌声来表达我们的快乐，好吗？一起来唱这首幸福拍手歌，老师有一个想法，把歌词里面的“幸福”改成“快乐”，我们边唱边做动作好吗？请大家起立。师生共唱。师小结：希望大家都能做一个快乐的小天使，用眼睛去发现快乐，用心灵去感受快乐，用行动去创造快乐，把快乐带给我们身边的每一个人！
