1、映 日 荷 花 别 样 红 一、 教学目标：1. 了解荷花的生长习性、造型特点。2. .用剪折纸的形式制作一朵立体的荷花。3. 通过欣赏创作等学习活动，激发学生热爱自然、热爱生活的情感，提高自己的生活品质。二、 教学重点、难点三、 用剪折纸的形式制作一朵立体的荷花。四、 教学准备：教师：课件、范作学生：双面胶、手工纸、剪刀五、 教学过程：（一） 、谈话导入 交流学习幻灯出示：周敦颐的爱莲说的片段，（出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。）提问：这段文字说的是什么？ 今天老师就带着同学们一起去赏荷！（将“荷花”两个字贴在黑板上）幻灯出示：荷塘、荷
2、花图片怎么样，这荷塘里，是不是既有超凡脱俗的仙气感，又有生机勃勃的生命力呀？其实我们丽水又被称为莲都，有很多赏荷的好去处，比如利山，等荷花花期到的时候，同学们可以去看看，体会下周敦颐笔下的出淤泥而不染。提问：荷花这么美，我们也都看到过荷花，那你对荷花了解多少呢？幻灯出示:荷花别名：莲花、芙蕖、水芙蓉、等。属睡莲科多年生水生草本花卉。地下茎称为“藕”。叶盾圆形。花期6至9月，有红、粉红、白、紫等色。种子称为“莲子”。荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。（二）、欣赏分析荷花的结构荷花有很多种颜色，但是无论荷花的颜色这么变，花型都是差不多的，对吧？那
3、咱们来细看下这美丽的荷花？分析荷花、花瓣、荷叶的形状。（三）、展示纸制荷花，并观察、分析今天，蓝老师也带来了一朵自己做的荷花，（展示纸制荷花）怎么样，喜欢吗？那一会大家可要仔细思考，认真学哦。我们先一起分析下，在这朵荷花的制作过程中，蓝老师对纸做了些什么，能让它从平躺着的、方方的纸，变成一朵立体的荷花？（折、剪、贴）（四）、共同探讨制作荷花展示“荷叶”，请同学们猜猜荷叶的制作方法。展示一片花瓣的形状，请同学们用“对称剪纸法”剪出一片花瓣。思考：怎样用同样的方法剪出一圈（八片）荷花的花瓣。思考：为什么同样大小的纸，剪出的花瓣有的比较大，有的比较小？思考：怎样让我们剪出来的花瓣立体起来，而且有层层
4、叠叠的效果呢？思考：荷花中间的“莲蓬”又是怎么做出来的？思考：咱们把制作荷花要的零件都做出来了，现在只要组合在一起就好了，那我们要怎样贴，才可以贴出荷花层层叠叠的效果？思考：你有哪些方法，可以把花和叶组合在一起呢？（五）、作品展示、评价在荷叶上写下名字，然后拿上来展示。（课后归还）哇！看到这么多的荷花，蓝老师不得不来一句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”了！（把课题补充完整）选一两多荷花，从制作技巧的熟练程度、颜色的搭配等方面评价。思考：今天，我们通过简单的剪、折、贴，我们就将平躺的、方方的纸，变成一朵立体的荷花！咱们是不是也可以用同样的方法制作其他的花朵？（六）、课后拓展同学们，我们用手工纸制作了一朵立体的荷花！我们的纸是非常容易得到，并且非常容易造型的材料，我们可以利用不同纸的特点，用不同的方法创造出很多种方式的荷花来。我们一起来看下。（幻灯欣赏：其他纸制荷花）这些荷花也一样很美！今天我们大家都制作了一朵属于自己的荷花，蓝老师相信在每个人心中都盛开着一朵专属于自己的圣洁之荷，它的清廉、圣洁、美好、盛开在心中最美的那片真善美的池塘。课堂的最后，让我们一起来再读一读周敦颐爱莲说的那段名句吧！（出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。）愿：每个人心中常开一朵圣洁之荷！
