1、美术（二年下）教学设计来源存档初始来源原创教师姓名创编及使用授课班级二年一班教学内容鞋的联想教材分析鞋是人们日常生活中常见的日用品，人们往往不会过多留意，本课以各样的鞋为探索内容，贴近学生生活，了解鞋的结构和款式，提高学生综合材料的运用能力，重视学生个性与创新精神的培养。学情分析二年级学生有了一定美的基础，在此基础上让学生在生活中发现美，感受美，创造美，培养学生热爱生活的情感。教学目标1、 能够利用不同的材料，通过插接、拼贴等综合美术创造技法，制作出美观实用的鞋型日用品。2、 了解“鞋”文化，了解“鞋”的实用价值，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。3、 培养学生在生
2、活中发现美、感受美的能力。开发学生创造潜能，发展综合实践能力。教学重点1、 了解设计，大胆想象。2、 了解“鞋”文化，感受鞋的装饰美。教学难点1、对材料的灵活运用以及操作熟练度。2、作品的坚固耐用。教学准备废旧塑料瓶，包装盒、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。教 学 过 程教学环节师生活动技能训练/设计意图复案一、激趣导入二、共同学习、探索新知三、发散思维四、课堂实践五、课堂展评1、 邀请几名同学到教室前面，比较观察他们的鞋，由在座同学选出最喜欢谁的鞋，为什么？2、 将前面同学的鞋按材料和功能来分类，并总结材料和功能之间的关系。1、 谈谈自己对鞋的了解“车轮鞋跟”、“张嘴鞋”、“鞋口刷牙”、“企鹅穿鞋
3、”、“小提琴鞋”、“小老鼠乘木屐”、“楼梯鞋”、“孔雀鞋”、“鞋子房子”、“鲨鱼鞋”这些鞋子设计的妙处是？你准备设计怎样的鞋子呢？2、 课件展示鞋的文化1、 介绍特殊功能鞋。2、 有关鞋的日用品展示。3、 “你还能开发出什么有关鞋的日用品吗？”1、 构思、选材。2、 合作制作。1、 小型“鞋”博览会，创新情境，融合气氛。2、 通过互评帮助学生体验成功的快乐。调动课堂气氛，使观察更直观形象。让学生在审美及实用的角度对鞋有一个初步的了解，在理性分析的基础上初步了解实用美术的意义。扩展知识面，丰富课堂内容，开拓学生视野，并加深他们对鞋的认识。通过实物展示，让学生逐渐适应接受“用”鞋而不是鞋的观点，有效地对学生进行想象引导，培养学生创新设计能力。1、 让学生体会不同材料会产生不同的表现效果。2、 培养小组合作、团结互助的精神。板书设计鞋的联想教学反思合作交流检查意见本教案已经修改 次；组长签审： 学校评价等级：
