1、字体的变化教学设计学习领域：设计.应用课时：1课时教学目标：1. 认知目标：了解变体美术字的艺术特征，造型特点和实用价值。2. 技能目标：掌握变体美术字的变化规律和设计方法。3. 情感目标：感受变体美术字的形态美和意蕴美。教学重点：变体美术字的变化特点。教学难点：运用变体美术字的设计规律设计出变体美术字。教学准备：1.教师：多媒体课件、范画。2.学生：铅笔、彩笔。教学过程：一、 激趣导入。活动（猜字游戏）：老师给同学们带来几位朋友，它想和你们玩一个猜字游戏。（师出示象形文字）：日、月、山、火、水、雨、目、口、牛、羊、兔。 小结：这些文字就像画一样，和现实中的物象非常的相似。我们的祖先在发明文字
2、的时候，受到大自然和生活的启示，创造许许多多形象逼真的文字。文字是人类文明的象征，是传达信息的最基本的符号。中国文字汉字的产生，有据可查的是在约公元前14世纪的殷商后期，这时出现了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文即是象形文字又是表音字，至今汉字中任有一些和图画一样的象形文字，十分生动。今天，我们也来学一学古人的聪明才智，将文字进行变化，变成有趣，好玩的变体美术字。出示课题：字体的变化二、 讲授新课。1.我们在四年级的时候学习过黑体美术字，五年级上小小编辑部这课也认识过美术字，文字图形的设计首先要有实用功能，我们在出黑板报、手抄报都会用到美术字，今天我们学学有趣变体美术字，让我们的生活变的丰富多
3、彩。2.欣赏几组文字图形的设计作品。3.教师边欣赏边解释：文字图形设计可归纳为标识性文字、广告性文字和装饰性文字。标识性文字要求形态简洁易辩、特征突出；广告性文字要求有扩张感和传递速度；装饰性文字多用于吉庆场合，强调装饰美感。4.怎样设计出好看、特别的美术字呢？板书：（1）.字形联想（字形结合字义联想，联想到事物和文字的某个笔画形状接近。）课件出示：“果”字，分析。板书：（2）.字意联想（从字的意思联想，到很多事物，用联想到的事物代替文字的一个笔画或多个笔画。）课件出示：“秋”字，分析：“秋”字给你什么感觉？它会让你想起什么？落叶、丰收的果园和稻田.出示联想变形后的“秋”字，学生欣赏。小结：蟋
4、蟀、莲藕、菊花，这些都是秋天特有的事物，这样变化，使得这个“秋”字，更加的秋意盎然。（3）.教师示范：（板书）a.打格；b.画骨骼；c.双钩字形；d.填色。 5.小竞赛：考一考。 我们学习了字形联想、字意联想两种方法，老师准备一些变体美术字考考大家。6.出示作业要求：请从文字的内容和内涵出发，设计一组有创意的作品。根据自己名字或成语来联想。7.欣赏作品。三. 学生作业，教师辅导。（循环播放作品、音乐）四. 作业展评。1.学生自评；2.生生互评；3.师评。五.教师总结：今天我们学习字体的变化，这些有趣的变体美术字，让我们的生活变的丰富多彩。六.课后扩展：请将文字图形设计运用到一些贺卡和小礼物的制作上。并把它送给老师和朋友。（使用工具请注意安全！）板书设计： 字体的变化 方法：1.字形联想 步骤：1.打格； 2.字意联想 2.画骨骼； 3.双钩字形。
