1、折剪蝴蝶 彩蝶飞飞教学目标1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。2.通过做做、玩玩,学习纸蝴蝶的基本制作方法,提高学生对手工制作的兴趣。3.培养按程序学习、制作的良好习惯。4从小培养学生环保意识,爱护自然保护自然.教学重点和难点重点:学会用对称的方法剪纸蝴蝶。难点:做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶。教学准备(学生)32开大小的白卡纸、色卡纸、彩色水笔、废纸盒、剪刀(教师)各种式样的纸蝴蝶若干只、各种蝴蝶图片、课件一导入:今天老师给大家请来了神秘嘉宾,猜猜是谁?1先猜谜语来说出它是谁:两根触角细又长身穿一件花衣裳百花丛中采花忙好似漂亮小姑娘(猜一昆虫)学生回答(蝴蝶)(回答给于鼓励)2有请美
2、丽对蝴蝶仙子上场(带着制作精美的蝴蝶头饰上场,并给大家学蝴蝶跳舞在室内舞动)学生共同舞动跟着音乐二 授课1:蝴蝶美丽吗?你喜欢蝴蝶的什么?(欣赏蝴蝶图片)学生回答(蝴蝶花纹美,颜色美丽,样子美丽)(回答对给于奖励在背后贴神秘名牌)课堂结束揭晓。师生 共同总结并出示课件蝴蝶花纹美,色彩美,形状美。2蝴蝶形状上有个特征:请同学们再想一想(多观察形状)教师提示:如果 在蝴蝶身体中间画个线,学生回答:两边一样.教师补充:对称图形。(出示课件)3知道对称后我们如何利用这一特性做剪纸蝴蝶,老师请同学们想想过程(学生说自己想法,推敲做的过程。教师奖励说的好的,有进步的同学,并给予同学们最爱的小红花奖励)教师
3、给于补充并出示课件激励并肯定学生。4再欣赏蝴蝶仙子头饰结合自己想法,说说制作蝴蝶如何装饰与表现它的花纹(学生各抒己见,最后的出结论,可以用画笔直接画花纹,还可以用漂亮的彩纸剪花纹贴上去,或镂空的多种表现手法)三创作 1老师已经迫不及待的想见到小朋友们的作品了,请同学们赶快设计一个自己喜欢的蝴蝶吧!(听蝴蝶姑娘音乐,边创作)教师巡视指导,并强调使用工具安全性。2完成作品就可以自己陆续贴在作品展示区(采访已经完成作品的同学,蝴蝶在上边孤单单的,想不想给它找些好朋友?生回答:想。它的好朋友有哪些,学生回答:花儿,蜜蜂等。鼓励学生上作品展示区画花儿给蝴蝶找朋友。)其他同学陆续完成蝴蝶作品,并贴在作品展
4、示区,先完成作品的给蝴蝶在作品区给蝴蝶找朋友作画)四 1展示作品,评价作品,学生上台表达评价喜欢的作品,并说明为什么?(给于肯定鼓励)再次共同欣赏我们的作品(一幅蝴蝶与花儿和谐美妙的画面)大自然真的太神奇了,太美妙了。我好喜欢。五 课堂引申 游戏升华 “热爱自然 保护大自然” 1(撕名牌阶段)授课过程中贴在学生背后的神秘奖励:“名牌”两组学生互撕名牌游戏,学生观看,给于加油鼓励,游戏结束,将学生撕的名牌连成一句话举在头顶2展示名牌内容口号:“保护大自然 我是小卫士”同学们想不想做保护大自然的小卫士,(想!热情 高涨)那就让我们大声起立将口号喊出来!“保护大自然 我是小卫士” (在同学们热情洋溢的情绪中结束今天课程。)六 收拾整理 (注意环境卫生)