1、小小蛋壳也精彩 教学目标：1知识目标：能掌握绘制蛋壳画的方法，感受体验蛋壳画的艺术美。 2技能目标：能设计绘制一个蛋壳画作品，提高学生对画笔的控制能力。 3情感目标：鼓励学生用发现美的眼光看世界，将生活中不起眼的事物变废为宝，装饰我们的生活，培养学生对生活的热爱之情。教学重点:学生能感受体验蛋壳画的艺术美，提高学生的美术欣赏能力，拓宽美术视野。教学难点：能在立体的有一定弧度的面上设计绘制蛋壳画作品，装饰我们的生活。教学准备：学生：煮熟的鸡蛋2个，铅笔，水彩笔 教师：煮熟的鸡蛋2个，已经绘制好的作品5个教学过程：一导入：1、同学们都吃过鸡蛋吗？它是什么形状的？它身上的面和画纸的面一样吗？他的壳有
2、什么特点？（教师引导学生了解归纳出蛋壳的特点：一头稍尖锐，一头圆顿，壳易碎）2、提问“在我们黄平，那一天小孩子都在吃鸡蛋？” 生： “二月二”师：“在黄平每年农历二月二是祭桥节，这一天我们都要煮红蛋和糯米饭吃，这是黄平原生态文化的一大代表节庆，在我们当地传承了一千多年以上，从未间断过” 。师：请同学们仔细观察，祭桥用的蛋和我们平时的蛋有什么不同？ 生1：染上了颜色生2:主要有红色，黄色，蓝色 3、同学们平时都把蛋吃了，把蛋壳怎么样了？引出小小蛋壳也有大作用可以变废为宝，装饰我们的生活。引出课题-小小蛋壳也精彩二、新授：1、欣赏蛋壳画作品的精彩（师：它们怎么样，美不美？这些作品都有什么特点？）
3、引导学生归纳总结出蛋壳画的特点：构图简单，表情夸张，色彩夺目。归纳出蛋壳画的分类：人物、动物、植物、苗族纹样等）2、教师作品欣赏：荷花、大公鸡、苗族小姑娘、苗族纹样的作品。（请同学们一起欣赏并给它们归类）激发学生的创作愿望，让学生以小组为单位相互讨论，说一说自己最想在上面画什么？让学生充分表达自己的想法、3、动手实践之前，拿出准备的鸡蛋跟着老师左手拿鸡蛋，用拇指和食指固定鸡蛋，小手指保护好它，可以转动。注意几点： 可边画边转动，在局部小面积上画，可先用铅笔钩线，再上色。 大胆用色，涂色可以斜图、横图、竖图、转圈图，以顺手为原则 注意保持蛋壳清洁，不要把已经画好的花纹或图案蹭花了三、巩固练习1、
4、学生动手实践，教师巡视辅导。（鼓励做的不好的同学，表扬做得好的地方。相互学习，吸取做的好的地方放到自己的作品中。表现优秀的同学可以拿自己的作品交换老师的作品。）2、涂色注意要均匀，色彩要鲜艳，不能用力过猛，蛋壳易碎。四、自评互评1、收集已完成的作品放在装鸡蛋的盒子里（集体欣赏评价，选出自己最喜欢的作品，说说为什么。）2、大家一起选出优秀作品，学生自评。说一说自己画的是什么，为什么这样画。3、集体评出今天的最佳课堂之星、最佳创意之星、色彩夺目之星、作品美观之星、最具进步之星等，并和老师交换作品。五、总结与拓展创意作品欣赏，开拓学生眼见。在我们的生活中，还有很多东西可以变废为宝，装饰我们的生活。需要同学们有一双发现美的眼睛，开动脑筋创造更美好的生活。
