1、 有趣的眼镜教学设计一、教材分析：本节课属于“设计、应用”领域，在教材中是“巧手创新”单元中的一课，本课的主要教学目标就是让学生欣赏有趣的眼镜造型，使学生们在制作技巧上保留很大的制作空间，感受纸材特性，在一堂美术可中，欣赏并体验创意与设计过程，学会利用多种方法，创意设计出一副新颖独特的眼镜。二、学情分析： 三年级的学生思维活跃，喜欢表现自己，对美术学习有浓厚的兴趣。对一切事物都很好奇，比较有兴趣，想一探究竟，由自己解开谜题。他们喜欢画画、折折、剪剪。因此，引导学生时，让学生在“玩玩、看看、做做、想想”的探究体验中掌握一点制作、装饰设计的方法。三、教学目标：1、 知识目标：引导学生欣赏有趣的眼镜
2、造型，感悟身边日常物品的艺术美，并学会制作手工眼镜的基本步骤。2、 技能目标：指导学生运用不同材料，通过画、剪、饰、贴等方法，设计制作一副有趣的眼镜，培养学生善于观察和创新思维的能力。3、情感目标：启发学生养成应用所学知识美化生活的意识，教育孩子们应保持正确的学习姿势，养成爱护眼镜保护视力的良好行为习惯。四、教学重难点：教学重点：画，剪，饰，贴的制作方法与步骤。教学难点：画眼镜外轮廓的比例大小和装饰的色彩搭配。五、教具学具准备：教具：课件、三副手工眼镜等。学具：各种颜色的卡纸、固体胶、铅笔、双面胶、剪刀等六、教学流程教学内容及教师活动学生活动设计意图一、情景导入、激发兴趣 1、同学们，看，老师
3、给大家带来了什么？（眼镜）哪3位同学可以来试戴一下？ 2、同学们觉得这3副眼镜怎么样？（有趣、漂亮） 3、那么同学们想不想也尝试做一副适合自己的眼镜？好，今天我们就一起来学习有趣的眼镜。 板书课题：11、有趣的眼镜试戴眼镜举手说一齐回答 “良好的开端是成功的一半”，首先通过欣赏三副眼镜，激发学生学习的兴趣。然后揭示课题。二、技能学习，巧妙引导 1、接下来，我们一起来欣赏几副有趣的眼镜。青蛙眼镜，喜欢吗？说说为什么喜欢？大家可以从造型、色彩搭配方面来说一说。蝴蝶眼镜呢？小象眼镜呢？ 2、其实，像这样的眼镜还有很多副，下面我们来看看这3副眼镜。你喜欢哪一副？为什么？ 3、从刚才可以看出大多数同学喜
4、欢第1副和第2副，而喜欢第3副的同学偏少，为什么呢？（有装饰）他们之间又有什么共同点呢？假如把他们对折，你认为会怎样？（重合，说明眼镜的左右两边对称），他们都是由哪两部分组成的？（镜框和镜架） 4、现在请同学们开动脑筋想一想怎样才能制作出一副有趣的眼镜？根据学生的汇报，板书：画、剪、饰、贴。教师随机板书。 画的步骤里让学生明确手工眼镜大小要合适，那么怎样才合适呢？（可以用尺子量，也可以用其他物体参照比对，还可以用眼镜比着画，还可以把纸蒙在自己的眼睛上比一比。）欣赏不同造型的眼镜对比三副眼镜说出自己最喜欢哪一副，为什么？结合课本说出手工眼镜的制作步骤。 让学生欣赏不同造型的眼镜，感受不同的特点。
5、体会到装饰的重要性，认识眼镜的结构。 让学生明确手工眼镜的制作方法。强调画的关键。（画的时候要注意大小合适）三、创新练习，我的眼镜我做主 1、接下来我们将小组来完成眼镜的制作，首先请大家商量小组里要做什么造型的眼镜，然后组长做好分工，分工后举手示意。（汇报分工的情况） 2、现在请大家齐读合作要求 （1）小组合作完成1-2副手工眼镜。 （2）制作时要注意眼镜的比例大小和色彩的搭配。完成后其中一个同学戴上眼镜，做模特展示。 （3）使用剪刀的同学一定要注意安全。 （4）注意卫生保洁。 (只有15分钟哦！加油) 3、好，现在开始动手。说出小组要完成什么造型的眼镜。小组长说说本组的分工情况。齐读小组合作
6、的要求明确小组要完成什么样的眼镜以及小组分工情况。明确小组合作注意事项。四、作品展示与评价，激情眼镜秀 1、现在同学们都制作完成了，首先请第一组的同学上台展示自己的成果。（引导学生一位同学佩戴眼镜，另一位同学作设计讲解） 2、小组展示完毕后，佩戴眼镜的留下。 3、下面我们进行眼镜专场秀，秀出你的精彩，摆出一个酷酷的造型。 4、好，接下来我们评出今天的最佳设计奖、最佳创意奖、最佳装饰奖、最佳表演奖。汇报展示激情眼镜秀让学生品味团结协作给自己带来的喜悦，感受手工制作的魅力。五、拓展延美 1、其实、生活中除了今天我们做的眼镜，还有其他种类的眼镜，你知道哪些？ 2、现在戴眼镜的人群是最多的，全国近视人数已接近4亿，其中青少年约2.7亿，近视眼被列为3大疾病之一。所以我们应该怎样预防近视呢？拓展眼镜的种类和用途通过拓展让学生体会到保护眼睛的重要性。六、板书设计有趣的眼镜画剪饰贴
