1、 剪剪乐教学设计 教材分析： 本课为造型表现类课型，通过学习剪纸，让学生了解民间剪纸艺术，学会剪纸的基本方法，提高学生的动手能力和创新意识，让学生得到美的体验，并增强学生的民族自豪感。学情分析： 三年级的学生还处在直观动作思维为主的阶段。由于学生年纪小，对剪纸这种艺术式接触少，为此我收集了大量的团花图片、资料作为学习创作的直观素材。本课对团花的理解和团花的折剪方法是成功制作团花图案的关键，也是本课的重难点，学生理解有一定难度，我采用仪体机和互动反馈技术解决这个问题。教学目标： 让学生掌握对称剪纸的基本方法和步骤，发展学生的动手能力。了解剪纸文化，使学生受到美的教育，能在现实生活中发现美、欣赏美
2、、创造美。培养学生耐心、细致的学习态度和热爱生活的情感。教学重点： 让学生掌握简单剪纸的方法。教学难点： 随意剪出、创作与其他同学不同的有个性特征的作品，尽量做到自然、流畅。突破重难点的设想：通过教师的操作演示、讲解剪纸的全过程，让学生观察后再折、剪，掌握剪纸的方法和步骤。教学准备： 教师：优秀剪纸作品若干幅，剪刀、彩色纸、固体胶、课件等。 学生：彩色纸、剪刀、固体胶等教学课时：一课时教学过程：一、组织教学：检查学生学习用品准备情况，稳定情绪。 二、导入新课 师：同学们，今天老师带了几幅特别的作品，你们想看吗？我们一起来欣赏一下。（多媒体播放课件），它们漂亮吗？知道这是什么作品吗？剪纸是一件很
3、快乐的事，今天我们就来学习“剪剪乐”这一课。（板书课题）剪剪乐（请同学们把课本翻到34页）三、讲授新课1以前你做过剪纸吗？在日常生活中，你在哪些地方见过剪纸图？（结婚时的囍字，门上的宝葫芦、福字、窗花、新房里的拉花等等）（你真善于观察，你观察的真仔细，你真是个有心人）2简单介绍剪纸文化3.以剪四瓣花为例，师操作示范对称剪纸的方法和步骤。过渡：你们想来试一试怎样剪吗？那就和老师一起照着大屏幕上的示意图动手剪出一朵四瓣花吧。（师在边讲解边示范折、画、剪的过程）学剪的时候要先听清老师的讲解和示范你在动手。 1)折准备一张颜色鲜艳的彩色纸，将彩色纸左右对折成长方形 ，在折成正方形，再折成三角形，要把有
4、颜色的一面折朝里面。在把折痕压一压。 2)画沿着折线设计半个椭圆形，椭圆形里再画一个半圆（要求抓住四瓣花的特点，做到构图简洁、线条流畅）。提醒学生注意要对着打不开的一面画图，也就是沿着有折痕的一边画图。 3)剪跟画的方向相反，顺着画出来的线条把四瓣花的轮廓剪下来（剪时强调注意安全和卫生习惯，线条要求流畅）剪好以后同桌可以互相欣赏一下。4） 师示范剪连着的四瓣花图老师刚才剪的四瓣花图漂亮吗？谁来说一说剪纸的步骤？（你观察的真仔细，你真爱动脑筋）剪纸就是按一折二画三剪 的顺序剪出来的。（师归纳板书：折画剪）5）我们在剪纸的时候要注意什么呢？（通过观察，我们可以看到团花剪纸的花纹都是沿中心点对称，呈
5、放射状分布的，所以要找准中点再画和剪。）四、 作业辅导过渡：刚才我看出同学们的剪纸热情特别高，你们还想剪出更多不同的剪纸图吗？那就请大家开动脑筋，展开你想象的翅膀，剪你想剪的画，咱们来比一比谁最心灵手巧？不过在动手之前，请先看清要求。（课件出示剪纸要求）(齐读要求)1.发挥想象，用自己的巧手剪出生活中常见的水果、花、草、树、动物等物品图。2.剪的时候注意安全，小心剪刀不要剪到自己的手和伤到别人。3.要做个环保小卫士，剪下来的废纸不要乱扔，记住下课时把废纸丢到垃圾桶里去。大家明白要求了吗？现在开始动手剪吧。（播放轻音乐）（学生动手操作剪纸，师巡视给予帮助）五、 展示评价 1展示作品 过渡：大家的
6、小手真巧，谁愿意来展示自己的得意之作？（这个同学真勇敢）（学生上台把作品粘贴在展板上）刚才大家把剪的画粘贴出来，就可以美化生活，这就是剪纸的第四步（板书： 美化生活） 2评价刚才我们欣赏了同学们的作品，上面的作品你最喜欢哪一幅 ？ 为什么？3今天你剪了这么多漂亮的作品，你可以从中选一幅当礼物送给你最想送的人，你想送给谁呢？五、 小结及拓展过渡：这节课看到同学们剪出了这么多漂亮的作品，老师非常高兴。同学们，剪纸艺术博大精深，有兴趣的同学课后可以学习更多的剪纸方法，剪出更加漂亮的作品，还可以把这些作品进行组合，就像老师这一幅一样，组成一幅更完美的画，来装饰我们的房间和教室，让我们的生活空间变得更美！板书设计 剪剪乐 折画剪贴 （美化生活)
