1、重 复 的 美教学目标：1认知目标：让学生初步了解重复的要素和构成形式，了解重复构成在生活、生产等领域里的广泛应用。2技能目标：学习和掌握重复的方法，能利用折纸，粘贴，绘画等简单易行的方法创造有趣的重复图形。3情感目标：通过学习让学生主动发现、体验生活中重复图形的美感，提高对设计艺术的认识。：教学重点：了解重复的变化规律，感受重复的形式美感；掌握基本形构成重复的方法。教学难点：掌握重复的变化规律，设计有新意的作品。教学方法：自主、讨论、探究、合作。教学准备：教学课件、实物材料等。学具准备：实物材料、笔、纸、颜料等教学过程：（一）激趣导入：1、今天我们班的有几位同学给大学准备了一段舞蹈，大家想不
2、想看？（学生表演舞蹈片段）2、刚刚几位同学表现很棒，但是同学们肯定没有看尽兴，老师这还有一段视频请同学们仔细观看。（整齐划一的艺术生舞蹈）3、师说：你们发现这两段舞蹈，都给你什么感觉（整齐），对了这些舞蹈演员跳的非常整齐，一排一排的重复排列很美，今天这节课我们就来学习重复的美这一课。3.板书：重复的美（二）新授内容：1.什么是重复呢？（重复的概念）展示动图 乱的白鹭和整齐的白鹭（认识理解什么是基本形）2、谈话理解看：生活中的重复现象。展示图片 说：你发现的的重复现象。 3、游戏（中场休息）欣赏舞蹈小片段（请学生上来模仿表演）思考：两组动作有什么不同？（一个基本形状和一组基本形的重复）4、区别同
3、基本形的不重类型的重复（重复中也可以有规律的变化）5、欣赏优秀作品 （说出他们的基本形及重复的类型）（三）动动脑 做一做 请同学们展开想象力，用重复的手法来创造一幅作品。总结：引导学生回忆生活中的重复现象，感受重复构成在生活中的运用，欣赏重复构成整齐、有序的美感，领悟生活与艺术血脉相连的哲理。3.实践阶段：教师领学生用剪贴等方法制作一件简单的重复作品。小组为单位，利用课前收集的实物材料（卡纸、折纸、罐子等），构想两三种不同的重复构成方案。引导学生运用多种方式进行重复构成练习，能力较强的学生鼓励其将构成作品进行再次构想，使之成为某一主题艺术作品的主画面。欣赏重复图片激发创作热情。5.评价阶段：学生展示作品，自评、互评，教师总结性评价。板书设计
