1、教案2013教育部审定义务教育教科书美术四年级下册10、画家凡高授课内容10、画家凡高授课时间1教学资源课件、课前调查表、学习提纲、讨论题目、水粉色、水粉笔等教学目标知识与技能：初步了解画家凡高，知道他的绘画艺术特色；学习评述其作品的方法，并尝试大胆用语言或文字的形式描述作品，表达自己感受。过程与方法：通过搜集查找凡高的生平和作品的资料，培养提炼概括信息的方法；通过欣赏、思考、对比分析，交流表述、动手模仿等活动，引领学生感悟梵高的作品，掌握欣赏评述的方法。情意目标：激发学生对画家凡高的兴趣，从作品中体验、感悟画家内心的情感，学习凡高对艺术孜孜以求的精神。教学重点了解凡高的艺术成就，分析其作品中
2、的色彩、笔触等艺术特色，学习评述其作品的方法。教学难点领悟作品传达的情感，学习评述美术作品的方法，尝试用简单的美术语言评述作品。学情分析1、四年级的学生思维活跃，具有一定的审美能力和语言表达能力，有团队合作精神和探究能力。2、多数学生对凡高没有什么了解，孩子能通过搜集查找资料，提炼整理信息，做好课前的预习工作。3、学生是第一次对一名画家的油画作品进行欣赏评述，对评述的方法还不明确，引导学生用美术术语对作品的内容和形式进行分析，提高学生感受、理解和评述能力。板书设计体验展示10、画家凡高生平、作品 色彩 构图 笔触课前指导预习探究预期效果预习知识探究问题1、 搜集凡高的相关资料。2、 填写课前自
3、学表。1、关于凡高你知道什么？2、听听家长对凡高有什么评价？学生了解凡高的生平和经典的作品，感受凡高作品的特色。.课 堂教师活动学生活动设计意图一、 直切课题 谈话：今天我们认识一位世界著名的画家，他的名字叫凡高，欣赏他的油画作品。揭示课题画家凡高二、探索新知1、交流查阅的资料，了解画家凡高提问：关于凡高你知到什么，你还想了解什么？ 教师板书2、欣赏一组凡高的作品思考：作品给你最深刻的感受是什么？按点：凡高作品给你最深刻的感受是：内容 色彩 构图 其他提问：你能猜出凡高最喜欢什么颜色吗？教师小结：那些扭动的线，是笔与画布接触时留下的痕迹叫笔触。教师示范笔触 3、 对比分析作品之一：不同时代作品
4、对比，在色彩和形象表现上有什么不同？蒙娜丽莎与自画像之二：凡高早期作品与成熟期作品对比吃土豆的人与加歇医生像教师小结板书：强烈的色彩张力的笔触，4、 欣赏凡高的自画像你认为凡高是怎样的一位画家？5、赏析作品星月夜静静的欣赏油画作品星月夜引导学生深入分析作品1、画面中主要是什么颜色，星星的黄色起到什么作用？2、村庄与天空形成对比，为什么天空的面积大？近景高大的树木起到什么作用？3、作品中有哪些笔触？不同的笔触带给我们什么感受？教师介绍星月夜的创作背景凡高患了精神病，被送到圣雷米疗养院，锁在一间小屋里，大夫发现他画画时能安静下来，就不断给他送画布、颜料，他每天孤独的一个人，从一扇小窗看外面的世界，
5、在这种情况下凡高创作了这幅星月夜，这是凡高心中的夜空。三、艺术实践1、评述作品选择书中作品之一 麦田上的乌鸦进行评述。（另外两幅作品课下完成）作品名称色彩笔触构图感受麦田上的乌鸦鸢尾花画家的卧室2、体验环节要求：模仿凡高笔触的运用，表现夜空中一颗闪亮的星星。小结：同学们用自己的美术语言绘制了现代版的星空，用色彩和笔触抒发自己的情感。四、 课堂小结1、说说本课的收获2、小结拓展：短短的一节课，我们只是初步了解画家凡高，希望同学们课下继续了解凡高，赏析他的作品，有机会走进美术馆亲身感受画家作品的艺术魅力。听老师介绍学生发言 19世纪荷兰画家，文森特凡高（18531890），是后印象派画家，他的艺术
6、深深影响20世纪美术。凡高的作品学生听音乐欣赏作品1分钟。学生思考选择学生回答说出自己想法。选择其他的学生说出自己的对作品最深刻的感受。学生了解笔触，听老师总结学习笔触的表现方法学生对比作品，蒙娜丽莎形象真实细腻，色调柔和。凡高的自画像色彩明亮，有力的笔触。吃土豆的人色调低沉，人物形象生动。加歇医生像色彩明亮，扭动的笔触，形象有些夸张变形。学生欣赏一组自画像朴实、冷漠、坚强等学生欣赏，说说这幅作品的感受看书20页，仔细阅读书中的文字从色彩、构图、笔触深入分析作品回答问题：听教师介绍星月夜的创作背景。学生仔细观察作品，用简练的词填写表格交流反馈麦田上的乌鸦学生体验画一画夜空中一颗闪亮的星星。展示
7、作品同学们组合成一幅作品学生谈学习体会听教师总结明确本课学习内容。将课下查阅的资料概括表达，培养学生语言表达能力，多方面认识画家凡高。营造欣赏作品的时间和氛围，引导学生大胆表达自己的感受，培养学生的感受力。通过对比分析的方法，加深对凡高艺术风格的认识。知道凡高绘画的艺术风格。感受凡高的艺术风格的形成的过程和对艺术探索的精神。创造感受氛围学习欣赏评述的方法从画色彩方面赏析作品从画面安排、构图方面赏析作品。从笔触方面赏析作品。让学生了解作品的创作背景，深入体会画家的内心情感，激发学生探索画家凡高的兴趣。尝试运用评述的方法，提升学生对凡高作品的感受能力和用简单的美术术语评述作品的能力。体验笔触的运用，激发学生表现欲望培养学生创新思维能力和美术表现力。回顾本课探究的知识，锻炼学生语言表达能力，激发学生深入了解画家，赏析艺术作品的兴趣。课后反思
