1、小书签教学设计教学准备教具：课件、树叶、卡纸、纽扣及自选可以用来制作的材料等。学具：剪刀、固体胶、双面胶、勾线笔、流苏绳、树叶、卡纸、泡沫纸绘画工具材料自选。知识点教学目标：1、通过学习，了解书签的材料、图案、和造型，尝试利用各种材料,自由制作、装饰和表现。2、根据自己的兴趣和爱好制作出精美的书签。3、通过展示、交流等形式，培养学生感知美、接受美、创造美的能力。教学重难点： 1、通过了解和欣赏，尝试利用各种材料大胆、自由地制作书签。 2、作品的表现有一定的形式美感和创意。课 型：设计.应用领域课 时：一课时教学流程时间调控学生学习活动教师策略用具反思及评议一、视频导入，揭示课题。二、赏析探究，
2、激发欲望三、深入体验四、合作探究（展示交流）五、欣赏交流，感受成功六、课外延伸 5分钟8分钟15分钟10分钟 2分钟 一、 视频导入，激发兴趣。1. 同学们，我们一起来欣赏视频，让学生觉得简单的图形、线条可以绘成一幅精美的图案。2、师引出课题。板书课题小书签（看、说、听）二、赏析探究，激发欲望高尔基说：书是人类进步的阶梯，老师则觉得书是百花园，将我带人梦一般的天堂。喜欢书籍的我和古往今来的文人墨客一样，为自己心爱的书籍配一个伴侣书签。1、 书签的由来。（听）2.书签的演变。（看、听）3.出示图片：从材料、造型、图案上欣赏分析。4.师小结。（看、想、听、说）三、教师示范1、教师用多种材料示范。2
3、.播放示范的制作步骤视频。3.学习装饰书签。（看、想、听、说）四、合作探究1.小组合作制作书签。2.出示要求：将带领获得“入场券”的三组，参加全国小艺术展。请每小组作为评委评出最快、最好的组。3.学生制作，教师随堂巡视指导，音乐渲染创作氛围，并对学生制作上的问题及时解决。五、欣赏交流，感受成功1.获得“入场券”的三组，小组长上台介绍本组书签的制作过程。2.其他小组观察评价展示的书签。3.教师评价。（看、想、听、说、做）六、回味体验，课外延伸 师结：美好的时光，总是那么短暂，这节课让我认识了一群聪明、智慧、手巧的孩子，让我们带着精美的书签，附上一首小诗、一句名言送给你的家人、朋友或老师。（想、听、说、）课件书签制作工具音乐作品展
