五年级上册美术教案-第9课

1、飞天教学设计一学情分析 五年级学生随着年龄的逐步增长,加上长期美术课程中欣赏评述的训练,已经懂得了一些欣赏评述的方法,在审美活动中,对物象的观察变得更加全面更为细致,从以前只看内容到现在关注形式,从只重细节到顾全作品全局;学生对作品的分析也。

2、适合纹样教学目标:1.了解与掌握民族纹样的特点与单独纹样设计要素,并能运用设计要素制作一幅单独纹样作品.2.在赏析和体验中充分感受民族纹样作品的设计特点,在创作中表现富有创意的作品.3.养成善于观察与发现美的眼光,体验创意的设计构思带来的乐。

3、适合纹样 装饰纹样知识与技能: 初步了解装饰纹样的技法,以及在日常生活中的作用. 过程与方法: 学习花卉或植物等为题材设计装饰纹样,了解装饰纹样的特点,并对生活物 品进行装饰,培养学生的设计能力. 态度与情感: 激发学生设计纹样的热情和兴趣。

4、年级五年级课题适合纹样总课时教师教学目标:通过观察欣赏讨论操作和绘画手段,了解适合纹样的种类及特点,掌握适合纹样的设计方法,用点线面进行装饰,除了用绘画的方法表现外,还能用剪纸实物拼贴等方法来制作,培养学生的创作能力.学习重点难点:了解适合。

5、一师一优课教 学 设 计学校年级五年级课时1教者课题辽海版美术 五年级上册 第九课 适合纹样学情分析小学五年级学生对纹样已经有部分了解,如二方连续四方连续,并知道纹样有规律的重复排列表现了美术的节奏美韵律美;同时,学生能够用点线面设计出简单。

6、课题:适合纹样课时:1课时学习领域:设计应用学习目标:1通过观察欣赏讨论操作和绘画等手段,了解适合纹样的种类及特点,掌握适合纹样的方法.2用点线面进行装饰,除了用绘画的方法表现外,还能够用剪纸实物拼贴等方法来制作,培养学生的创作能力 .3通。

7、教学内容小书签教学目的及要求知识与技能:1. 学生了解书签的历史发展制作材料与作用.2. 学生知道书签的制作方法.过程与方法:1. 通过探究学习,学生掌握制作书签的技能与方法.2. 学生能用自己喜欢的材料和方法制作一枚精美的书签.情感态度与。

8、小 书 签教案 一教学目标1通过学习,了解书签的作用和形状,尝试利用各种废旧材料等媒材自由制作装饰和表现.2根据自己的兴趣和爱好制作出有个性的书签3通过展示运用等形式交流,培养学生感知美接受美创造美的能力.二教学重难点 1通过了解和欣赏,尝。

9、 小书签 教案教学目标知识让学生学习用卡纸和彩纸拼贴的方法制作一张小书签,并通过让学生设计不同形式的书签,培养学生动手动脑及创新的能力.1了解书签的历史作用文化背景以及与生活的联系.2通过折剪拼贴绘画等多种形式动手制作一张精美的小书签.3培。

10、 小 书 签 一教材分析 本课属于设计运用学习领域.书签起源与我国春秋战国时期,那是,书签被称作牙签,它的取材有用牛骨薄片,也有用厚纸板的.宋代以后,读书人喜欢手写一些座右铭或诗句在牙签上.自此,牙签才变成了书签. 书签是指悬于卷轴一端或贴。

11、小书签教学设计一课题分析小书签是小学五年级上册活动中的一课,教材编排的目的主要是让学生认识书签,对书签制作的基本方法有一个全面的了解,并能应用一种合适的方法制作书签,让学生去用自己的方法表达自己的爱书情怀.二学情分析五年级的学生已经具备欣赏。

12、小书签教学设计 一 教材分析 小书签是设计应用领域. 将带领孩子巧手制作.书中展示了多种形式的书签作品,有中国传统装饰图案书签有现代时尚文化的书签,有以回旋针为支架的设计图案,剪贴后完成的书签,还有半立体式的书签.教师在教学中要鼓励学生选择。

13、 小书签教学设计教学目标:1 通过学习书签的制作,引导学生感悟制作方法,感受平面设计之美,促进设计意识的形成.2 通过自行设计书签的尝试,启发学生的创新意识,设计具有特色的书签,提高学生动手动脑能力.3 通过各种书签的欣赏,了解中国古代地制。

14、 小小书签教学设计教学目标1.了解书签的作用形状以及制作方法.2.能用简单的形状来制作书签,并通过简单的装饰制作出有个性的书签.3.通过制作书签懂得爱护书本,同时激发他们热爱劳动热爱生活的思想感情.教学重点通过探究掌握制作书签的方法,并动手。

15、小书签教学设计 一教材分析:本课选自江西美术出版社,小学五年级美术第九课的内容.书签对学生来说并不陌生,学生在平时生活中也曾看见过和使用过.书签的形状很多,制作的材料也不一样,一般有中国传统装饰图案的书签,有现代时尚文化的书签,有勾别式书签。

16、 小书签教学设计教学目标:1. 学生了解书签的发展历史制作材料与作用.2 使学生认识到小书签有艺术美,有启迪和催人进取的作用.3 让学生知道书签的制作方法,并通过制作精美的书签,训练学生进行艺术创造的能力和综合审美能力.教学重点:知道书签的。

17、 小书签 教学目标: 知识与技能: 1.学生了解书签的历史发展,制作材料与作用. 2.学生知道小书签的制作方法和用途,在了解书签的基本做法后,学习制作立体书签. 过程与方法: 1.通过探究学习,学生掌握制作立体小书签的技能与方法. 2.能用。

18、 小书签 教学目标: 知识与技能: 1.学生了解书签的历史发展,制作材料与作用. 2.学生知道小书签的制作方法和用途,在了解书签的基本做法后,学习制作立体书签. 过程与方法: 1.通过探究学习,学生掌握制作立体小书签的技能与方法. 2.能用。

19、小书签教学设计教材分析:本节课是一节关于书签的设计制作的课程,结合美术课程标准中的四个学习领域来说,本课属于设计应用领域.书签不仅具有标记阅读位置的实用功能,书签上的图案和文字进蕴含着知识和美的享受,具有审美功能,同时还是馈赠朋友和激励自己。

20、小书签教学设计教材分析本节课是设计运用领域,带领孩子巧手制书签作.书中有很多中展示书签作品,有中国传统文化的书签,有现代文化时尚的书签,有以回形针为支架设计,设计图案,剪贴后完成书签.鼓励学生选用各种材料,巧妙运用,创意思维,采用剪折拼贴等。

21、小书签教学设计教学准备教具:课件树叶卡纸纽扣及自选可以用来制作的材料等.学具:剪刀固体胶双面胶勾线笔流苏绳树叶卡纸泡沫纸绘画工具材料自选.知识点教学目标:1通过学习,了解书签的材料图案和造型,尝试利用各种材料,自由制作装饰和表现.2根据自己。

22、小书签教学设计教材分析:本课属于设计运用学习领域.教材编排的目的主要是让学生认识书签,对书签制作的基本方法有一个全面的了解,并能应用一种合适的方法制作书签,表达自己的爱书情怀.学情分析:五年级的学生已经具备欣赏制作书签的实验探究能力,因此选。

23、课题名小书签课时一课时教学目标1通过学习,了解书签的作用和形状,尝试利用各种废旧材料等媒材自由制作装饰和表现2根据自己的兴趣和爱好制作出有个性的书签3通过展示运用等形式交流,培养学生感知美接受美创造美的能力教学重点通过了解和欣赏,尝试用各种。

24、小书签教案 教学目标1认知目标:使学生知道小书签的制作方法和用途.2能力目标:通过探究学习,使全班学生掌握制作小书签的技能与方法,能亲手制作精美书签.3情感目标:激发热爱劳动热爱生活的思想感情,陶冶学生的审美情趣.教学重难点1教学重点:通过。