1、 小 书 签 一、教材分析 本课属于“设计、运用”学习领域。书签起源与我国春秋战国时期，那是，书签被称作“牙签”，它的取材有用牛骨薄片，也有用厚纸板的。宋代以后，读书人喜欢手写一些座右铭或诗句在“牙签”上。自此，“牙签”才变成了“书签”。 书签是指悬于卷轴一端或贴于封面的署有书名的竹、牙片、纸或绢条。艺术化的书签也常在材料和造型上有所创新。书签除采用纸制作以外，还可以采用优质的纯铜、锌合金等原材料，这是书签发展历程中的一种创新。二、教学目标1、通过学习，了解书签的作用和形状，尝试利用各种废旧材料等媒材自由制作、装饰和表现。2、根据自己的兴趣和爱好制作出有个性的书签3、通过展示、运用等形式交流，
2、培养学生感知美、接受美、创造美的能力。三、教学重难点 1、通过了解和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签。 2、作品的表现有一定的形式美感和个性化的品质。四、教学准备 教具：课件、剪刀、折纸等自选可以用来制作的材料 学具：铅笔、绘画工具材料自选、五、教学过程：一、故事导入 有一只小白兔正在看书，可当它看到最精彩的地方兔妈妈叫它吃饭。等小兔再来的时候，翻了半天都找不到刚才看到哪里了？请我们在座的小朋友动动自己的小脑袋，帮小兔想个办法。学生回答：可以做书签。 板书课题小书签二、新授1、书签，它是读书人的好朋友。2、书签源于春秋战国时期，当时称牙黎，就是象牙制成的牙签，非常昂贵，只有那些有钱人才
3、用的起。后来卷轴书改成折装，牙签变薄了，用骨片或纸板制成，于是原本插在卷轴内的牙签变成了夹在书内的书签。4、随着社会的进步，科技的发展，书签的样子和所用的材料都发生了很大的变化。大家看看，都有些什么材料啊?（出示图片：从材料、造型、图案上欣赏分析）金属的，木头的，塑料的，编织的，树叶的，纸制的5、在这么多的材料里，纸制的书签是生活中最长见，最实用的。6、书签上的图案也多种多样！有我们喜欢的小动物、植物、小朋友、美丽的风景、我们喜欢的一段话或一首诗等等，让我们都看花了眼。三、教师示范1、有没有同学知道它们是怎么制作出来的啊？2、你们说的都不错，都很有道理。老师这里有一套最简便的方法，大家一起来看
4、看。 3、首先，选择一种材料，我选一张白色的纸，将一张长方形的纸对折；再将纸的一边往里对折；以折线为中心线画出蝴蝶；为蝴蝶上色；再沿着蝴蝶的外沿进行修剪。好了，一个带有立体感的小小书签就做好了，好看吗？4、是不是很简单啊？5、如果可以自己动手制作一张精美的书签，送给自己的好朋友，他们一定会非常喜欢。以后你的好朋友在看书的时候看见这个书签就会想起你，多好啊。四、学生作业1、你们想不想也为你的好朋友做一个书签？（1）如果让你来做，你准备做一个什么样的书签呢？（同学们之间互相讨论、交流）（2）小朋友说得真棒！那我们就开始吧，看哪位同学做的样式精美、创意独特。五、作品评议（1）学生可以将完成好的书签，贴在展板上进行展示。（2）这些作品真的太棒了！六、总结通过本堂的学习，我们帮小兔解决了难题，自己也做出了这么精美的书签。那么，把你们刚才做的书签送给你的爸爸、妈妈、同学或者是老师。别忘了你赠送的时候说一句赠言哦！七、 拓展同学们，今天我们制作了这么多美丽的书签，课后想一想，还可以用什么方法来制作书签呢？
